糊涂老师英语作文【一】
Dear Miss Wang:
I am writing to express my sincere gratitude for your help in my study. Without your help , my study would not be the top three in my class. It was you who always standed by me when I am fall. You pointed my mistakes and told me how to make them right. You always worked tirelessly to train my patience.Your continuous encouragement is my greatest motivation.
I sincerely hope that you can have a good health and stay happy. In addition, I wonder if you can pay a lot of attention to your health, get more rest.
Again, I sincerely thank you for your help!
糊涂老师英语作文【二】
大名鼎鼎的才子郑板桥，论才有才，论德有德，德才兼备，不论是当个小小的七品芝麻知县，就是当上堂堂一品大宰相，那也绝对不会比别的相爷干得逊色。可是，饱读诗书满腹经纶的他，直到"人过了半百，陈年一壶酒"的年龄，才当上一个小小的知县，尽管勤勤恳恳为国为民，清正廉洁为政为官，为当地老百姓办了许许多多的实事好事，得到群众的爱戴敬重，却不但没有得到朝廷的赏识重用，反而落了个"削职为民"的下场。要不是有位同他有些私交的王爷(皇叔在皇帝面前说情，只怕他郑板桥可能不仅是乌纱被摘的问题，连自己那颗脑袋瓜恐怕也难保住的。?
为什么德才兼备且政绩卓著的郑板桥却在仕途中跋涉艰难呢?电视剧《郑板桥》的两句主题歌词揭透了奥秘："书生学到老，也不通世故"；"平生不服输，自己要作主"。所谓"不通世故"，就是不懂得做官的诀窍：瞒上欺下、捧上压下。不懂得讨好上级和欺凌压服下级的为官之道，在仕途中也不免处处碰钉子遇麻烦。这就像你要打开一把锁就必须找到它的锁匙一样，做官也要精通其秘诀--"通世故"。可惜郑板桥虽"学到老"了，但对"世故"却是一窍不通的(他根本不愿去学通它。因而，郑板桥这位书呆子根本就不是当官的材料.
职为民"即将卸任时，他同其师爷刘某的一番对话(原话记不真切了，这里只录下大意很有意思，能帮助我们加深对这个问题的理解。郑板桥这书呆子显然对自己被无理罢官的事想不通，故问"我错了吗?"刘在指出"你压根儿就错了"后反问："你一个聪明人难道连官场上的瞒上欺下的一套都真不懂吗?"郑说："我当然懂。只是大夫有所为有所不为，我不愿那样去做罢了。"刘说："这就越发不可救药了。如果你只是不懂，那还可读史书请幕僚，而你既然懂得却不愿那样去做，那就真的没有办法了。"他俩在谈到"苍天"的话题时，刘说："对老百姓来说只有一个天，而对为官者来说，天有四重：苍天、百姓、皇帝和良心。遥远的苍天好对付，糊弄糊弄便过去了。对付老百姓也不难，能给一碗饭吃他们就会满足。对付皇上嘛也不是太难的.事，会奉承拍马，给他歌功颂德他就会眉开眼笑。难就难在良心不好对付，你郑板桥只管'自已要作主'，不愿昧良心瞒上欺下，与贪官们同流合污，而硬要见魔斗魔见鬼打鬼，那魔鬼能让你吃好果子吗?"刘师爷的这些话，真是把郑板桥之所以不能做官的根由揭示得入木三分。是的，从皇帝老儿对其皇叔的谈话中也证实了这一点。皇帝老儿说"朕也知道郑板桥才华横溢，忠心耿耿。朕之所以不重用而贬谪他，是因为不这样做会冷了其他官员的心。哪朝哪代都少不得庸官呀，朕要治理朝政，总不能为了一个郑板桥而失去一大批臣工吧。由此可见，是郑板桥那"平生不服输，自己要作主"，不愿在旧官场随波逐流而导致其悲剧的产生的。当然，这不仅仅是郑板桥的个人悲剧，也是整个社会的悲剧。
有朋友看过《郑板桥》后为郑深深感到叹惜，说他有才有德有政绩却落个这样的下场太不值了。在我看来，这个问题要看你怎么个看法。郑板桥之所以能流芳百世成为千古传诵的人物，不正是因他具有"威武不屈，富贵不淫，贫贱不移"的铮铮硬骨，宁肯抛却乌纱也不昧良心往上爬的高尚品德，才为人所敬仰的么?在那黑暗腐朽的社会，郑板桥要能如鱼得水平步青云，那就说明他昧了良心，即使当上了再大的官，他也不能成为如今为世人所爱戴敬重的郑板桥。他用一生悟出的四个字"难得糊涂"也不会流传千古了?
糊涂老师英语作文【三】
Dear teacher,
We'll have a class meeting this afternoon. All of us students hope that you can attend it. Please accept our sincere invitation.
In the class meeting, we will make some plans about all the subjects, including English. We do have some puzzles and we need your help. So we hope you can set some time aside to be with us in the class meeting. We will feel honored if you can come to attend our class meeting.
Looking forward to your coming.
Yours
Jane
糊涂老师英语作文【四】
建构主义学习理论认为，学习不是简单的信息积累，更重要的是包含新旧知识经验的冲突。以及由此而引发的认知结构的***。“联系”与“思考”是意义构建的关键。小学英语句型教学应培养学生通过对知识的主动探索和发现来建构所学知识的意义。
《牛津小学英语》教材的编写采用循环式编排方式。以时间表达的句型为例，这套教材在3B、4A、5B的教材中先后三次在相关单元安排了时间表达的不同句型，体现了“循序渐进、逐步扩展、综合复现”的原则。有一位教师在教学5B第七单元“A busy day时安排了4个教学步骤：1 教师出示教具钟。T：What’s the time?(旧知S1：It’s three o’clock，(旧知2 教师将时间拨到3:30。T：What time is it?(新知S2：It’s three thirty，(旧知3 学习新句型后，教师让学生向教师提问。S3：What time is it?(刚学的新知T：n’s halfpast three，(新知4 教师出示新旧句型，让学生读一读，比一比，想一想，说一说。
这种根据教材内容的编排特点，帮助学生实现由旧知向新知的迁移的教学方法，既突出了知识的连贯性和整体性的教学，从客观上降低了学生理解新知的难度，又有利于学生循序渐进地建构新知。
