脚尖滑过的地方,
茂密的树林,绿了;
弯弯的小溪,清了;
美丽的玫瑰,红了;
红——得——鲜——艳!
在宁静的夜晚,小草一根挨着一根,
请星星留下光芒。
小树的枝丫上,
结着一个玉盘般的月亮,
又大——又圆!
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬,
他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白纸上跳蹦。
脚尖划过的地方,
大朵的桃花,粉了;
大片的草地,绿了;
圆圆的太阳,红了,
红——得——似——火!
在美丽的公园里,
小草们手拉手,
请花儿绽开笑脸。
池塘边的鱼儿,
吐着一串串泡泡,
又大——又圆!
我的彩色铅笔,
是公园的精灵。
我的彩色梦境,
有花朵香,有新鲜空气,
还有小草招手,
在公园里跳舞……
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在笔盒里说话,
一打开,就在白纸上又蹦又跳。
指尖划过的地方,
大串的葡萄,紫了;
大朵的梨花,白了;
大片的香蕉,黄了;
黄——得——刺——眼!
在美丽的公园里,
小朋友们拉着手,
请小鸟留下做客。
公园里小朋友们,
唱着动听的歌儿。
清脆——响亮!
我的彩色铅笔,
是我们的精灵。
我的彩色的梦境,
有花香,有河流,
还有各种鱼儿,
在贡水河里畅游……
试卷紧扣教材和说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。
1.回归教材,注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的'能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。
3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白色纸上跳蹦。
指尖滑过的地方,
甜甜的芒果,黄了;
香甜的苹果,红了;
香香的梨花,白了,
白——得——像——雪!
在热带的雨林里,
果树们拉着手,
请雨滴滋润自己。
树木的枝条上,
吊着一根根藤蔓,
又细——又长!
我的彩色笔,
是热带雨林的精灵。
我的彩色梦镜,
有花香,有绵绵细雨,
还有小鸟歌唱,
在空中飞翔……
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