高质量亲子陪伴作文高中【一】
从去年九月份开始进行亲子共读活动，每天晚上用四十分钟时间和孩子同读一本书，《钢铁是怎样炼成的`》是我们共读的第一本，用了将近两个月的时间读完，在共读的同时，我们相互交流、探讨，有时争得面红耳赤，此时我们不像是父子，倒像是朋友，是同学。通过共读此书，孩子感受到了当遇到失败时，要以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始；当遇到成功时，要以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力。在共读的同时，注重教给孩子科学有效的读书方法，让孩子养成“不动笔墨不看书”的习惯。从去年9月份至今，我和孩子共读了《鲁宾逊漂流记》、《三国演义》、《格列佛游记》、《名人传》五本书。
通过这段时间的共读我有如下：首先要找到孩子阅读的兴趣点，并以此为基点，逐步培养孩子的阅读兴趣。其次对孩子提出的问题，家长不要急于回答，要引导孩子进行思考，让孩子自己和文本对话，和作者的思想碰撞，这样才能提高孩子的阅读素养。再次，在亲子共读时，家长一定要放下姿态，把自己当做孩子的朋友，孩子阅读的伴侣，在地位完全平等的情况下进行双向阅读交流。最后，我们做家长的一定要为孩子营造良好的读书氛围，让孩子在书香的浸染下尽享阅读的乐趣。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，亲子共度在拓宽孩子阅读视野，滋养孩子心田的同时，也提升了我们家长的素质，为了孩子，也为了我们自己，为了我们书香社会的建立，让我们都尽快行动起来吧。
高质量亲子陪伴作文高中【二】
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”儿女是娘的心头肉，那么娘也是儿女的命根子。
今天是儿童节，是全国儿童欢庆的节日，太阳特别的温暖，云朵们追逐嬉戏，一切都是那么美好，而在我的眼里，太阳和云朵们好似都在肆无忌惮地嘲笑我，我闷闷不乐地趴在窗台上。
妈妈是位医生，救死扶伤的白衣天使，平时很忙，总是踏着晨晖去，披着暮色回，有时还要值班，整夜不归。爸爸又是高三老师，这时要带着学生面临高考，真是屋漏逢偏雨，更少有时间陪我。我对妈妈是又爱又恨，爱她把什么都给了我，让我变成了一个小公主，幸福、快乐、无忧无虑；恨她为什么偏工作，我知道妈妈这么卖命的工作是为了解救一个又一个病人的痛苦，也为了给我一个更美好的家，我已经很满足了，但是我更希望她能再多陪陪我。
隔壁家的小孩跟着妈妈一起出去玩，温暖的大手牵着肉嘟嘟的小手悠闲地走着，小孩时不时和妈妈撒个娇、她们腼腆地笑着……这幅和谐的画面深深刺痛了我的心。“哼！秀恩爱！”压抑在心底的嫉妒感也一股脑儿全冒了出来，我愤愤不平地关上了窗。
我来到鱼缸前，小鱼儿们吐着泡泡、嬉戏着，鱼的记忆只有7秒，所以它们永远都是快乐的、美好的，要是我也只有7秒的记忆那该多好！“宝贝！节日快乐！”我吓了一跳，但是闻到了妈妈那股熟悉的味道。
“妈妈，您不是上夜班吗？”
“今天是你们孩子的节日，平时我陪你的时间不多，所以特地换班赶回来了。”
我紧紧拥抱着妈妈，一滴眼泪顺着脸颊悄然流下。
妈妈，您做了我十二年的衣裳，现在换我做您的小棉袄。
高质量亲子陪伴作文高中【三】
时间，载著名为“岁月”的小舟匆匆划过，留下的是那道搁浅了的痕迹，充满了回忆……
年幼的我性格有点内向，不会主动去找别人玩，只是等着别人来找我玩，因此，我总是孤单一人，看别的小朋友玩耍，心里总是羡慕她们是那么的开心！只有我一人藏身在大树后面，陪伴我的只有那被阳光拉长的影子。每当这时，你总会出现在我的身旁，牵起我的手温柔地问：“为什么不去和她们玩呢？她们玩得多开心呀！”我看着你，只是使劲摇头，你二话不说，拉起我走到她们那，三言两语就搞定她们，于是，我便融入了她们的氛围，跟他们玩得兴高采烈，看到我开心的样子，你的脸上也会绽放笑容。我知道，因为你想让我快乐。
有时候，和小伙伴们闹别扭了，没人陪我玩，你也会放下手中的事来陪着我，因为你一直在我身边，我不曾孤单。
长大后，我知道照顾自己，学业也逐渐繁忙起来，每天都得熬夜到很晚。有时候，夜太静了，陪伴我的，只有灯光和灯光下的影子，心里总会觉得有点寂寞。可是后来，你决定每晚陪着我，于是，我的身边多了一个人。你总是催促着我上床睡觉，尽管是念叨，但我的心里依然觉得温暖，因为至少有人陪我了，原先的寂寞感消失了。也是因为你，深夜，我从未孤单。
妈妈，谢谢你陪伴着我，经历了这么多个日日夜夜，尽管时常伴有一些吵吵闹闹、磕磕碰碰，然而我心里始终感恩你的陪伴。就像走在一条花开的小路上，永远不会错过美满，即使缘分转几个弯，我们还是会相遇，不管是前世，还是今生，或者来世……
妈妈，是你让我在黑暗中找到迷失的自我；是你让我在受伤时找到避风的港湾；是你让我不再害怕黑夜的来临；我不曾孤单。妈妈，下辈子，我还要做你的女儿！
高质量亲子陪伴作文高中【四】
窗外夜深了，深黑色的天幕上挂着几颗打着瞌睡的星星，几缕烟灰色的青云轻轻浮动，妈妈在客厅里忙着做的家务，偶尔发出轻轻的声音，这样的夜晚似乎很美好！
我手拿着吉他，心情烦躁不已，就像从蜘蛛肚子里吐出黏腻的`丝一圈又一圈地在我心上缠绕，又如一团乱麻，剪不断，理还乱，还如蓓蕾中的蛀虫，因落了三节课，《十年》一点也弹不起来。练了许久也没有起色，勉勉强强。磕磕碰碰地弹了一遍，我就控制不了自己的倔脾气了。心中顿时一股无名之火熊熊燃起，十分烦躁！愤怒地踢桌子踢椅子……踢一切可踢的东西！书也被我扔了出去，足有“十万八千里”那架势。可心里还是觉得不舒服，又拿起文件夹扔到了客厅的地上，以瓷砖相撞发出了刺耳的“啪”声，我想用“惊天动地”来发泄我的不悦，这时，妈妈静悄悄地走了进来，默默地注视着我，我不敢直视妈妈的眼神，缓缓低下了头等待着那“暴风雨”的到来，可是一阵的一阵可怕的安静后，只见妈妈轻轻地叹了口气，然后就不再言语了，过了一会儿，妈妈平静地坐在我身旁，用那温柔又坚定的目光望着我，仿佛透着深情在说：“加油，坚持就是胜利！”
因妈妈的态度，我心中的火气消去了大半，可还是不想弹，懈怠的情绪如潮水般紧紧包围着我不放，妈妈见我如此，微微俯下身子靠近我，左手轻揽我的肩，右手握住我的手，耳语道：“张棋舰，做任何事情不要气馁，坚持下去，妈妈相信你一定会做到的！”
顿时我心中的正能量已经满额点点头，抬起手坚定而又自信地弹下第一个音，一刻钟后，我竟奇迹般地把这首曲子完整地弹了出来，虽然还有些瑕疵，但是情况较之前好了太多！我骄傲的抬头看向妈妈，妈妈倚在门边，嘴角挂着淡淡的微笑，充满温柔的眼神，再一次肯定的望着我，我也读懂了妈妈深情的目光。
一路成长，一路花香，一路有妈妈陪伴，真好！
高质量亲子陪伴作文高中【五】
出生时你们就对我百般呵护，唅在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了。你们陪着我走过人生的各个阶段，出生、教会我迈出人生的第一步、教会我说出爸爸妈妈这伟大的字眼、到了上学的年龄又牵着我的手和我一起迈进了小学的大门、成功的接受六年义务教育以后又牵着我得手走出小学的校门而成功的迈进初中的校门，在成功的接受三年义务教育以后又牵着我得手走出了初中的校门而成功的迈进了高中的校门。在这过程中，酸甜苦辣都有你们陪伴。我知道，初中三年是你们最难为情的时候，因为初中是我的青春期，叛逆心里很强，不管你们怎么做我都不满意，处处和你们对着干。可是不管我怎么做，你们都处处让着我原谅我依然疼我爱我。谢谢你们！
请原谅我花季雨季时的叛逆，谢谢你们在这时期对我的宽容；原谅我叛逆时无意中伤害你的话，谢谢那时你们对我的原谅；原谅我这十八年来给你们所造成的麻烦，谢谢你们这十八年来对我的疼爱！原谅我对你们迟到的理解，谢谢你们对我所做的\'一切！原谅我现在才懂你们，才懂你们为我所做的一切；谢谢你们十八年来为我付出的心血为我糙过的心！
十八年的风风雨雨坎坷路途你们陪伴我走了过来。而我也在你们的呵护下不断成长，长成现在懂事的我，十八年来你们对我的付出我都看在眼里。
谢谢你们十八年的陪伴！
在以后的日子里我会通过自己努力独立生活。
每一个孩子在有了自己的家庭时就不是孩子了而变成了成熟稳重的成年人。也会变成孩子的家长。
但是请放心不管以后我走到哪里变成一个什么样的人都不会抛下你们，都不会让你们感到孤独。让你们独自去承受各种事务。
以后的路该是我陪你们往下走，几年后我会为你们撑起一片天！
谢谢你们十八年的陪伴！
高质量亲子陪伴作文高中【六】
在我走过的十五个春秋中，虽然老师给了我丰富的知识，同学给了我真挚的友情，但我觉得最值得感激的还是我的母亲。
锻炼
自从我记事起，母亲就不断地啃着“大部头”，给我讲起从东方到西方，从西方到东方的故事，充实我的童年。记得小时候身体不好，妈妈每天带我进行晨跑。我高兴时，妈妈就在前面引路；我疲倦时，妈妈就在后面“驱赶”。就这样，我们娘俩风里来，雨里去，整整六年时间，从未间断过锻炼。妈妈不仅让我“跑”出了一个结实的身体，还培养了我顽强的毅力。现在想起来，那一段时间的锻炼对我来说是多么地重要。
信赖
去年那次“恋爱风波”，我会永生难忘。起因很简单：体育课上，我与一位女同学在教室里看书，只因为我们都爱好文学，有共同的话题，就遭到了同学们的嘲笑，我被叫到老师办公室谈心，妈妈也被校长请到了学校。我以为她一定会痛骂我一顿，或者给我几个耳光，但这次妈妈没有打我，并以她的人格向学校担保我不会谈恋爱。回到家中，妈妈显得很平静，以至让我不由得流下了感激的泪水。正是由于有了她的那份支持，“恋爱风波”很快就平息了下来。
松压
临近中考，母亲从不跟我定目标、施压力，常常说：“休息好了，才能更好地学习！”在假日里，您总要带我去重温童年的乐趣，放松放松心情。当我漫步在林阴小道的时候，当我荡船于湖面的时候，不仅让自己紧张的心情得到了放松，同时也找回了学习的信心与力量。
成长的路上有了母亲，我才有这些美丽的故事和美好的感受。
高质量亲子陪伴作文高中【七】
新课改提倡自主学习，合作学习，探究学习，但并非所有的内容都要合作学习，应该注意合理的选择。1．对于一些规律性强，涵盖面广，迁移和应用范围大的定理、公式和一些数学思想方法，可以开展合作学习。 2．选择具有挑战性的问题。有些问题对于个人而言较难独立完成，但又是在学生力所能及的范围内，这样的问题学生会产生强烈的合作探索的愿望，在合作中大家共同分析问题、相互交流，教师作适当的指导，使得问题变得越来越清晰，这样相对于个人独立解决问题变得容易且深刻。例如：在讲授完《平行四边形的判定》后，出示这样一道例题：已知四边形ABCD，在以下条件下：1．∠A=∠C，2．∠B=∠D，3．AB//CD，4．AB=CD，5．AC//BD， 6．AC//BD 中任选二个条件，问哪些能得出四边形ABCD是平行四边形？哪些不能？并举反例说明。本例若让学生独立完成很有可能考虑不全而丢失一些结论，这时让学生互相讨论、交流、猜想、论证，可使学生在探究过程中积极参与，并能相互促进，共同提高，大大了提高学习的效果。合作学习旨在活跃学生思维，拓展思维强度，使学生能从那些与自己不同的观点和方法中得到启发，对问题的理解更加丰富和全面，从而促进思维向广度和深度发展，切实提高课堂教学效率。
诚然合作是一种品质，需要教师耐心地培养和长期地训练；合作学习是一种形式，需要教师优质地组织和高效的实施。惟有这样，才能使课堂呈现出真正意义下的合作学习，才能使课堂焕发出生命的活力。更加有效率的提高教学质量。
