山水体悟人生作文素材【一】
昨天晚上，妈妈告诉我一个好消息——明天我们要去千岛湖旅游！乐得我一晚上没睡着。
今天早上，我们一家早早地起了床，打算先去接萧山的潘叔叔一家。潘叔叔是爸爸的大学同学，他的女儿叫昕艺，比我小两岁，长得很可爱。潘叔叔一家上车后，我们又去闻堰与赵叔叔一家会合。赵叔叔也是我爸爸大学的同学，他的儿子比我小三岁，长得虎头虎脑的，叫欢喜。
驱车大约三个小时，我们终于到了千岛湖镇上。爸爸的大学同学程叔叔带着他的儿子陈默早就等在那儿了。吃过中饭，他便带我们去入住的宾馆。车子大约开了十分钟，目的地——开心农庄便到了。哇，这个地方真美呀！依山傍水，门口就是千岛湖。农庄周围到处都是果树，有挂满了红彤彤的“小灯笼”的石榴树，有结满了绿油油的“小圆球”的桔了树，还有许多我从没见过的果树。我仿佛来到了世外桃源。
小睡了一会儿后，爸爸提议去门口的千岛湖游泳。耶！我们四个孩子以最快的速度穿上泳衣，带上救生圈，冲向千岛湖。下去的陡坡长满了青苔，我们尖叫着滑了下去。啊，千岛湖的水真清啊，热乎乎地，舒服极了。我们开心地打起了水仗。
太阳下山了，妈妈们催着我们上岸。我们只好依依不舍地起来了。
今天真是快乐的一天！
山水体悟人生作文素材【二】
今天，叔叔带领他全家以及我们一家去了美丽的峡山大水库。我的心情如沐春风。
经过一个小时后，我们终于来到了大水库。
吃完饭后，我们两大家子走在水库旁的小道儿上，阴凉儿与轻轻地风儿使我们心旷神怡，时而也会落下几片叶子，它碧绿碧绿的，慢慢的飘落下来，在我们身前摇摇晃晃，仿佛它也不想落地吧？想要看看大水库的雄伟气质。风儿给我们带路，影影约约看见最上方有一座小亭子。里面的人们像来回走动的小人儿一样。他们扶着栏杆，欣赏着波澜壮观的大水库，我迫不及待的小跑过去，想看看这个水库的真正雄伟。
啊！我在心里感叹道，看着大水库，真是一望无际，我被壮观的大水库所吸引，看——这水一上一下，就像是集体表演的海狮，很整齐；在水中游玩的快乐的人们，那气氛，真是兴高采烈啊！
最后，我们去游了一下泳，妈妈买了个游泳圈，让我下去玩，我很高兴，虽然自己不会游泳，但也是十分快乐！上岸后，我们满脸都是喜悦的表情。
我们要回家了，我回头看了看这美丽的大水库，它好像对我们依依不舍，分分别别的招手，欢迎我们下次光临。我深吸一口气：
水库，你还是那么有气质、雄伟、壮观，你把快乐带给人们，让他们感悟游水的兴奋；你把残忍的伤痕带给人们，让他们感悟保护水库是多么的重要！
从你我开始，让我们保护海洋，保护我们的峡山大水库
山水体悟人生作文素材【三】
小小的我，在心中编织着一个个梦想，一个个七彩的、绚烂的梦想。今天，我要将它们放飞在这秀丽的山水中。
流水潺潺，群山环绕，落叶缤纷。相较于活泼的春天，这初秋多几分恬静。秋风吹过，卷起落叶，像一只只纷飞的`蝴蝶，更像我的梦想终于飞起来。仰望天空，蓝色的天幕上，只点几笔淡白色，给人一种明净、自然的感受，少许多迷惘与困惑。这在许多文人笔下都满载着离别苦、思乡愁的秋天竟在我眼中平添几分可爱。成熟的、不知名的果实挂在树上，就像我离现实又近一步。从小，我渴望做一个不同的人，当我收到四川小作家协会邀请函时，我觉得，我离成为作家的梦想更近一步。
信步走在这山间的石阶上，往日的繁花已残败，却无人收拾残花。只有秋菊恣意开放，一枝独秀，小小身躯点缀略显荒凉的山坡，使山坡多几分明亮、活泼的颜色。
虽然，这盛开在初秋的小菊错过如诗如画、生机勃勃的春天，错过枝繁叶茂、芙蓉出水的盛夏，但在经历一个春夏，养精蓄锐，韬光养晦，使它拥有足够的信心开放在百花残败、叶黄落飞的秋天，去点缀这荒凉的秋天。
我愿做一朵怒绽在秋天的菊，点缀这单调荒凉的秋。让我的每瓣花瓣都盛满我的梦，使我有足够信心放飞它们！
山水体悟人生作文素材【四】
第一次听说竺可桢这个名字，还是在小学的自然课本上，非常简要：竺可桢，著名气象学家，历史气候学的奠基人。
岁月不居，时节如流。十几年过去，当我第一次踏入浙大校园，与导师讨论未来的科研方向时，送我来的母亲却顶着杭州七月的炙烤高温逛起了校园。让我没有想到的是，我再和母亲会合时，她的第一句话是：“你们玉泉校区正门草坪里立了一块牌子，写了浙大老校长竺可桢提的两个问题，说的真好。”
一切都安置妥当后，我去寻找母亲提到的牌子。在葱郁的草丛中，我终于看到了竺老校长的两个问题：诸位在校，有两个问题应该自己问问。第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？这两个问题，激起了我强烈的共鸣，也揭示了我背井离乡来到遥远的南方城市，来到浙大求学的初衷。
我查阅了资料后更为震惊，如此深刻的教育理念，竟然是竺可桢老校长在1936年时就提出来的。从竺老校长的人生经历中，我找到了些许端倪。竺老校长自年轻时就离乡求学，出国深造后毅然选择回国，无论经历怎样的时局变动，无论处于何种的困难环境，竺老校长始终坚持把钻研学问、训练思想、服务国家作为首要目标。竺老校长把热忱倾撒在浙江大学这片育人沃土，他让一代代浙大人受其精神鼓舞走向世界，他也为每一个浙大人注入了灵魂。
从此后，竺老校长的“两问”就成为我在浙大学习的印记。每当在学习和科研中遇到迷茫、态度松懈的时候，我就以这两个问题来鞭策自己，回溯自己来到浙大的初心。
另一个触动我的竺老校长的故事也是在校园里发现的。在我实验室的背后，有一座亭子，题名“费巩亭”，为了纪念曾任浙大训导长费巩先生而设立。费巩先生也曾与竺可桢校长有一段故事：费巩恃才傲物，但很长一段时间对竺可桢非常不满，认为竺校长“只会看天，不会看人”。消息传到竺可桢那里，竺可桢只是一笑了之；还极力推荐费巩使其当上了训导长。费巩先生后来为了浙大的人才培养作出了很大贡献，这也恰恰体现了竺可桢老校长做人的大格局、大气度。
在浙大的校园里，有着太多优秀的老师和学生，他们身上有太多的闪光点。以竺老校长的胸怀为榜样，也让我学会与优秀又有独立思想的浙大人共同交流和成长，从他们身上学习长处来武装自己。
我从事微纳卫星技术的研究，这是一个服务于我国前沿技术和国防事业的研究方向，更是一项需要团队协作共同攻坚克难完成的工作。在我经历的众多研究项目中，我感受到了浙大人的坚韧和执着，也体悟到了竺老校长精神的传承。20xx到20xx年间，我参与到浙江大学皮星二号研制任务中，时间紧、任务急，整个团队面临前所未有的挑战。团队全体师生工作时间近乎饱和，无数个日夜坚守，无数次通宵达旦。我至今仍然在思考，是什么让整个团队如此步调一致全情投入到工作中去？我想，正是竺老校长传承下来的“以天下为己任，以真理为依归”的求是精神深入到每一个师生的骨髓，每一个人不再单纯是一个个体，而是整体的一部分，团结一心凝聚心血和智慧，践行浙大人的共同价值观和使命。
每一个经历过浙大学习生活的浙大人都怀有一个抹不去的心灵印记——竺可桢。竺可桢这个名字，赋予了浙大人太多情怀，也给予了浙大人精神支柱。今年，在优秀学生表彰典礼现场，当我托起吴朝晖校长颁发的竺可桢奖章时，我又感受到了“竺可桢”给予我厚重的责任。我从浙大完成学业走入社会后，当倾尽一生来回答竺老校长的第二个问题，开物前民、树我邦国。
山水体悟人生作文素材【五】
自古以来，善于谁就是紧密相关的。
无数的文人***客，逍遥的才子佳人，或行舟江上，或登高书怀。时过境迁，这千古江山也与我在等待后相遇。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是何等的霸气！纵然不是很高，但奇松怪石点缀着它，云海温泉浸润着它，它便是那样的雄姿英发。我站在光明顶，伸手指天，突然就觉得再以蹦即可触到太阳。极目北望，似乎听得见波涛的轰鸣，闭上双眼，心便飞去，直达黄河。同为中国的颜色——黄色，胸间流走的便是黄沙热血。点点滴滴的中华魂在那九曲十八弯中乘风破浪。从青藏的千里冰川而下，直至渤海的河口而泻，黄河用一行浊泪洗涤整个中华民族的心。坐在跨河而行的火车上，我静静地看着脚下的河水，耳中已然空灵，只在心灵的最深处聆听母亲不停的召唤。我几乎要向着脚下奔腾的巨龙顶礼膜拜。
如果说黄河象征北方的粗犷与豪迈，那么长***代表南方的温情与婉约。同是源于青藏的长江，少一点冰川的冷漠，多一些江南的柔情。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”李白的心随着江舟轻快地前行。千年之后，我循着古人的踪迹重温着长江之美。渌水荡漾，把心也映得透亮，想朝发白帝，暮至江陵又有何不可，江水给予我们的自信便都在此间流露。而三峡也像一位母亲把长江揽入怀抱，呵护，疼爱。重岩叠嶂，任由江水嬉戏。这里没有壶口瀑布样的惊险，却有高峡出平湖的奇观；这里没有温泉的淋浴，却有江水的游荡。这里充满烟笼云绕，神鹰扑翅似要羽化登仙，神女矗立定要守卫长江。三峡的山生机勃勃，苍翠有力，在冷静中屹立，令我也心旷神怡。
黄山与三峡之山，一个外放一个内敛，一个似铮铮铁骨卓尔不群，一个似纤纤细丝柔韧有度。黄河与长江，一个豪放一个婉约，一个奔流而下一个滋养一方。其实中国的山水便都在这二者间。中华文化中的刚柔并济我想也是如此吧。
“一方水土一方人”，在中国山水的养育下，在华夏文明的熏陶下，每一个人便都有山水的个性，有一个永远的家。
