如何把鬼灭之刃写进作文【一】
最近，我观看了《肖申克的救赎》这部电影，它给了我很大启发。
这部电影主要讲了“安迪”和黑心的狱长之间相互博弈，最终安迪成功越狱的故事。
“安迪”是一个机智勇敢，聪明过人的人。他在狱长检查时将工具藏在《圣经》里，还用一张“足够大”的海报遮住逃生洞。这些足以证实他心思缜密，处变不惊。
这部电影还有一个巧妙的地方，它将“瑞德”放在了“第一人称”的位置上。这使“观者”仿佛在听“瑞德”叙述这“故事”，让“观者”身临其境，好像就在他们的旁边。这样的手法，让我想起了作家余华的《活着》，它也是以讲故事的方式，展现在读者面前。这样的写法很新巧，拉近了人物与观者的距离，看着特别亲切，且容易融入其中，特别有吸引力。
在生活中，我们也应该像安迪一样学会“忍”。俗话说的好“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”一天我妈说了我一句，我怎么能忍，张口就还了一嘴。结果，不对这个词用的不够准确，应该是此事的“后果”——就差被他们“男女混合双打”。从此，我明白了一个道理对家长，一个字“忍”；对别人，还要“忍”。据说，中国古代有一个姓“张”的大户人家，他家里几代都没有发生叛乱。皇帝很好奇他是怎么做到的。于是就问他：“你的家族为什么这么久都没发生叛乱呢？”这个人没有说话，一口气写了几百个“忍”字。
这个笑话也不无道理。“忍”，我从它字的构成上看——刃+心，即一个锐利无比的心。锋利的刀片总能轻松划开比它厚过百倍的东西，正因为它自己很薄。由此看来，“坚韧”的隐忍，力量无穷。安迪便是“隐忍”的高手。他忍过风雨，见到了自由的彩虹；他咬牙忍住，笑到了最后的“出逃”。
坚韧不拔的锐利之“忍”，可以战胜一切不公与苦难，让我们逃出生活困顿中的“肖申克”。
如何把鬼灭之刃写进作文【二】
小朋友们常有这样的感受：观赏景物会使人有一种喜悦的心情，有的使人惊喜地发生一种赞叹声。那么怎样把这种情感流露在作文中呢?那就要把当时的感受用语言真实地表达出来。一个小朋友在看完笔架山的景色之后，在文章结尾处是这样写的：这神奇的笔架山，可能是玉皇大帝写完了天书之后，故意把笔放在锦州的大海里，让锦州人随时提笔疾书，把人间的民情上报到天宫;而那长长的、由小石子和细沙筑成的“天桥”，也可能是玉皇大帝为锦州人顺利地登上天宫去旅游而铺设的吧!如果真是这样，我将代表锦州的人民向天上高呼：玉皇大帝，我们感谢你!你为我们留下了这样巧夺天工的自然瑰宝，我们不会忘记你，其实，这是大自然赐给我们人类的一处绝世美景!
如何把鬼灭之刃写进作文【三】
所说“条理”就是描写景物的时候，要有清楚的顺序，先写什么，再写什么，最后写什么，要让人一看就十分清楚。这个顺序可以是参观、游览景点时所行走的路线顺序。也可以是景物本身的空间方位顺序。比如：参观站前商业大厦，先到门口广场，再进入一楼大厅，最后乘电梯到21楼以上的旋转大厅，从大厅向四面了望，这是参观的顺序。又比如：火车站底层中间是大厅，右边是售票处，左边是为旅客服务的餐饮大厅，在一楼的上面是负责铁路运行的各科室办公楼，这是景物的空间方位。写的时候就要有一个清楚的顺序，不能东拉西扯，见什么写什么。这样写出来的'文章就没有条理。
如何把鬼灭之刃写进作文【四】
兔子课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹。只见他手指着右脚，咬着牙说：“疼……疼死我了。”几个身高体壮的男生七手八脚地把他抬出沙坑，小心翼翼地脱下他的鞋袜一看，啊，脚腕已经肿了起来，并且青里透紫地出现了淤血，王军也由于疼痛而汗珠直淌。大家一下子都慌了，有的说：“快送医院吧。”有的说：“快打电话通知他爸妈吧。”更有心急的同学，上前就要为他按摩，恨不得一下子把那个大肿包给揉下去。
就在大家手忙脚乱，心急火燎的时候，兔子王老师却镇定自若。他制止了要给王军按摩的同学，对大家说：“刚刚扭伤，绝不可以乱动，大家听我布置：冯旭——马上去医务室请校医，并让她带一卷绷带来；肖鹏——你劲大，把王军背到水池边。”肖鹏在老师的协助下，小心翼翼地把王军背到了水池边。同学们也一齐围了过来。
老师边用水池中的冷水冲洗王军扭伤的脚，边告诉我们，这是防止继续瘀血。一会儿，校医李老师来了，用绷带把王军脚腕上部缠紧。兔子老师又告诉我们，这是不让肿胀再扩散。然后，他又叮嘱王军把脚架在高处，保证血液回流疏通。看着老师熟练的操作，听着那头头是道的讲解，再看王军减轻了痛苦的表情，大家都长吁了一口气，一齐向老师投去了敬佩的目光。这时，王老师又推来一辆自行车，让王军坐在后车架上，和校医一起把他送到医院去做进一步检查治疗。
这堂课上得可真有价值，不光锻炼了身体，还增加了急救知识。事后连受伤的王军都开玩笑说：“用我身体的疼痛为你们换来了急救知识，值——”从此，大家更佩服体育王老师了。
