点点善意暖人心作文选材【一】
坐上磁悬浮列车，本来长时间的路变得短暂了不少。可我却希望路途能再长一点，就可以晚一点到兰州，不必过早的接触混浊的空气和嘈杂的噪音……
我拿出口罩戴好，准备下车了。
踏出列车后，迎接我的不是漫天的灰尘，而是扑面而来的清香，是那么的令人心旷神怡、令人陶醉！我仔细一看，哇！街道两旁种着槐树和桂花树，那轻柔飘缈的`槐花香和令人迷恋的桂香交织在一起，显得格外芬芳。行人也不用戴口罩了，尽情地享受清新的空气。我抬头看看天，天空蓝得像大海一样，清澈得好似飞机穿过都像要泛起波纹一般。人行道旁，是一片片错落有致的花圃，红的花像火，粉的像霞，白的像雪，铺在绿油油的草坪上，是那么的惹人喜爱。再看看宽阔的车道上，行驶的都是太阳能汽车，也不排放尾气了。咦，车怎么比以前还少了呢？哈哈，原来这要归功于四通八达的地铁，让人们出行更加便利，使开车的人越来越少了……
原来我离家后兰州的变化竟然这么大！
我有了好心情，讲学自然也顺利。临走时，我在山上种了一棵松树，祝福兰州更加美好。
二十年后回家乡，让我感受到了兰州的巨大变化。这一次，真是没白来！
初一:刘xx
点点善意暖人心作文选材【二】
我有一个理想，成为一名钢琴家。
我喜爱弹钢琴，总觉得那美妙悦耳的琴声如同天籁之音，直敲心房。
在我学习《致爱丽丝》一曲的时候，老师说：这是钢琴家贝多芬为一个盲人姑娘所演奏的。这首曲使这个女孩在琴声中“听”到了连绵不断的山川，“听”到了湛蓝无边的大海，盲人姑娘完成了自己“欣赏美景”的一个心愿。从这以后，我便下定决心，立志成为一名钢琴家。
为了能离自己的理想更进一步，我每天都勤奋刻苦地练习。一弹便是许久。坐在琴椅上，一双纤细的`手在琴键上来回挪动，如“蜻蜓点水”般，轻盈地敲下一个又一个的音符，那清脆动听的琴声如明媚无邪的春风，轻轻拂过心田，雨点般落在心间。练着练着，我总会觉得手已经不再是我的手，而是一个音乐盒上的发条，一动便会奏出悦耳的音乐。那时我就想，世上没有什么比音乐、比琴声更美好更能打动人心的东西了。
前不久，我演奏的这首曲子很难，老师让我注意速度和音质，那更是“难上加难”。也不知怎的，一练这首钢琴曲，我就莫名感到烦躁，总会不想练习，为此还与妈妈吵了一架。静下心想想，弹钢琴本就是我自己选择的，也是自己喜欢的，又有什么理由半途而废、不坚持下去呢?弹钢琴能使他人在琴声中感到温暖，这不正是我的理想吗?如果遇到困难就做缩头乌龟，不迎难而上，那还有什么意义呢?想着想着，我便觉得清风徐过，浑身充满了动力，重新坐在琴椅上，抬起手指，美妙的音符缓缓流出……
有时晚上，爸爸妈妈工作任务重，回到家早已是身心疲惫。于是，我为他们弹奏一首欢快活泼的钢琴曲，爸爸妈妈听完后，笑着说：“真是‘此曲只应天上有，人间能得几回闻’”!他们的眼中早已不见疲惫，有的只是无尽的动力和无限的温暖。
我想成为一个钢琴家，一个不追求名义、把温暖送给他人的钢琴家……
点点善意暖人心作文选材【三】
夏日黄昏，天姑且还亮堂，不过隐有雨势，想必是心善的菩萨见不得人间炎热太久，便要赐下一场甘霖。刚闭上眼，便听雨点淅淅沥沥撒在窗上，惹出极细微的声响，似是想要和着风飘进温暖的屋里。转瞬之际，世界就披上一层白纱，万物皆朦胧。
懒懒地躺在椅上，四下一片寂静，忽而一阵敲门声响起，拖鞋拍在地板上的声音，实在是使人烦躁得很。
“出去走走吧……”母亲说，却又带着些懦怯般，欲言又止，“你……已经好久没有陪妈妈出去散步了呢。”
皱起的眉头略微舒展，平静又带着恳求的语气总这么让人不忍拒绝。母亲的话钻进我的耳中，盘旋在脑海里，挥之不去……已经好久了吗?
不知从何时起，我不再喜欢运动，不喜欢蹦蹦跳跳、走路带风，不再生龙活虎富有朝气。而喜欢赖在家里，不管是窝在床上，还是陷进柔软的沙发里，就这样像穴居动物一样总是缩在自己的壳里。正因如此，散步?这种事对我来说，少之又少。更巧的是母亲不用上班的时候，我在学校;我休息的时候，母亲又在上班。难得凑在一块儿，又人手一个手机，没有言语。不由想起“人在咫尺之际，心在天涯海角”。这番境况下，又怎会有一起散步的机会。忆此，心里很不是滋味。嗯，得有好些时日了。
思忖良久，只好吐出一句带着撒娇意味的言语：“好啊，下雨天空气清新，正好适合散步呢，等我把睡衣换了就去散步吧!”雨散了烈日的炽热，四处流动的光影撩拨起我对幼时的念想。
许是雨下得极微小，又或是母亲想拉近我们俩之间的距离，总之，她只带了一把伞。狭小的空间显得有些拥挤，却也不乏温馨与甜蜜。
我们边走边欣赏这周遭的风景，雨中的景色别致而典雅。不论是草丛里几簇娇艳的花朵，还是路旁积水摊中车子驶过带起的小浪潮，均有着异样的美丽。
漫步至公园，那儿空旷得让人心悸，除却高大的树木、涨了水位的河流，只余几影匆匆赶路的陌生人。几阵风过，肩上的凉意愈发无法漠视，惊走荡漾的游思，用手去摸，触及之处尽是些冰凉的雨水。想想那时的我脾气真是不好啊，一点小事而已，就引得我几近发火。可是眼角瞥见的却是母亲已经湿了大半边的肩膀，哪敢再生什么发火的心思。先前还想着母亲自私，只顾撑自己，怎想是我自己太狭隘了，分明毫无责怪母亲的理由啊。
又一阵风过，我吸了吸鼻子，竟分不清是冷的还是被感动的。显然，母亲的理解是前者，她又无言地将伞往我这边挪了挪。这回鼻子开始发酸了，我确定了是心被触动后的响应，怎么眼睛也变得滚热了呢?好似有什么要夺眶而出，不是泪水，而是浓浓的歉疚。
“妈妈，要不我来撑伞吧?”虽是询问的语气，我已然伸手去接她紧握着的伞柄，却几番被她温柔地放回我的口袋里。
母亲笑着推脱：“还是我来吧，天气可真有那么点冷，快别把手伸出来。”难道她以为她那瑟瑟发抖的身子和冻得通红的手那么容易被人忽视掉吗?
“可……”心中百味杂陈，竟想不出反驳之词，一时没了话语声，仿佛空气都凝在那儿了，足足顿了好一会儿才又开口接下去，“那您也会很冷的'呀，何况你撑伞的话等回到家半个人都要淋湿了!”
不过呢，母亲显然未把这带着小心翼翼的薄怒放在心上，还像个小孩子般俏皮的对我眨眼，嘴上应着“知道啦，行了，妈妈知道啦”。可伞却未移动分毫，依旧固执地将我整个人都罩住，任风哪般喧嚣也未曾摆向她方。
身子忽地不冷了，连心也变得暖呼呼的，唯有眼中的异样未曾消释，反倒越发浓郁。母亲，您还真是傻，我一个十几岁的孩子身子骨哪有那么弱不禁风，您虽看去还年轻的很，左右也有四十余了，难保身子会羸弱，您却一点不为自己考虑。
哎，不知道有多久没有正视过母亲所给予我的疼爱了，其实无须多加细想，只随意在记忆的长河中一瞥，浮现出的便尽是来自母亲的关怀与宠溺。而我，接受这无私馈赠之时却报以理所当然的态度，实是不孝啊!即使被成为罪人也不为过!然而在后悔也于事无补，展望未来又连我都不能确信自己所说的不是一场空谈，唯有感慨一句：母亲，有您真好。
风还在吹着，思绪也随之飘荡开来。母亲，定是上辈子欠了我不少吧，否则怎会待我如此之好?幸得前世有所亏欠，换取今生母女情缘。
点点善意暖人心作文选材【四】
——题记
深冬，窗户上的窗花像我逐渐冰冷的心，叫嚣着我对自己家庭的不满。我总是很消极、很极端，所以家里人发生了事情也不会和我说，因此我开始变得十分叛逆。
年过之后，家里的那件事始终没有隐瞒住，我第一次有了无助的恐惧感，我时常将自己裹在被窝儿里宣泄自己的情绪，我也就这样一天一天的堕落下去，成绩一塌糊涂。为此，姐姐还特意跑来给我做心理辅导，我却任自己就这样堕落下去。
那一天，姐姐照常来看我，我依旧坐在竹椅上，一副爱理不理的样子。姐姐叹了口气，语气却比平时更加温柔：“姐姐知道发生了这样一件事，你一定会很伤心，但是，你千万不能就这样堕落下去了，你会毁了你自己一生的！”那时的我并没有醒悟，所以我再次辜负了她的期望，但这句话一直在我心中荡漾了许久。
终于，我走出了泥坛。我第一次真诚地看着我的姐姐，她的.眼睛高高肿起，早已不复以前朝气活泼的样子。一时之间，内疚、后悔、自责的情绪一齐涌上心头，我竟抑止不住情绪而流下泪来：“姐，我错了，这几天我想了很多，我已经不会再像这样堕落下去了。”我不停地在向姐姐道歉，泪止不住的溢出眼眶，一直压抑着的情绪，似乎在这一刻全部都宣泄了出来。我低下头准备抬手拭掉泪水，却被一只手牢牢的握住，我抬头对视姐姐的眼睛，我怕她不原谅我，对我生气。
她什么话也没有说，只是在于面前露出了一个发自内心的微笑，那一抹微笑仿佛是世间最美的，我的手止不住颤抖起来，再也压抑不住心中的激动，抬手搂住了高我一肩的姐姐。那一刻，温暖涌上了心田，融化了凉冰的心。
她的微笑到现在我还记忆犹新，是这一抹微笑让我重拾人生，是这一抹微笑暖化了我的心。
点点善意暖人心作文选材【五】
教学目标：
1、掌握记叙文选材方法：合题旨；有新意；小角度；避生就熟。
2、提高选材能力，增强学生写作信心。
教学过程：
一、导入
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你会想到了什么呢？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学？亦或是一个人、一桩事、 一个故事、一种现象、一句话、一首诗？总之，众多的、你所亲身经历的、难忘的日子将涌上你的心头，等着你去编织；众多的、你所熟悉的，和你精神上、感情上有着千丝万缕的联系的各色各样的人物，带着各自的命运，各自的性格，各自的音容笑貌，来到你的眼前。
也许你的书房只有八平方米，也许你的书桌又小又旧，然而，当你拿起笔来，在这个不平凡的时刻，一幅又一幅的画面，一个又一个的旋律，都将一齐涌向了你的心头、你的笔端??难道不是吗？就在前不久,我让大家把最让你感动的事写下来，结果大家一写就是一箩筐。这下，我们都困惑：我到底写什么呢？今天，就让我们一起来探讨探讨记叙文该如何选材。
二、如何选材探讨
请把“不是脸”的材料剔掉！
这里材料罗列的是“感动你的事迹”，那怎样的材料才算是“不是脸”的部分？
就是绝对不可能感动你的事迹，不扣题旨的部分，请找出来，写在学案上。
（提示：有两个材料）
第5则材料；为什么？
你有没有感动？没有。若硬要说感动的话，只可能是谁感动了？姑姑。
所以，有没有感动你？没有。非常准确。
第7则材料 ；为什么？
你给乞丐硬币，你自己可不可能感动？不可能。若硬要说感动的话，只可能是谁感动？乞丐。
所以，属不属“感动你”的事？不属于。
第二步：
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这里属于“陈谷子、烂芝麻”的材料是哪些呢？请找出来，写在学案上。
第1则材料；第2则材料；第8则材料；第9则材料
删去
有同学疑惑：就上个星期，妈妈冒雨给我送药了，不是刚刚发生的事情吗？怎么能算“陈谷子、烂芝麻”呢？
也许的确，***妈刚刚冒雨给你送过药。妈妈冒雨送药，在很久以前，在别的同学身上也发生过了。从这个角度来说，这个材料旧了。
注意关键词“也发生过”，说明这件事可能在你身上发生，也可能在别人身上发生，是共性材料，不是个性材料。自然就变成“陈谷子、烂芝麻”了。
第三步：
还剩3则材料呢？再怎么选呢？
第3则材料 删去
剩下第4则材料；第6则材料。任选其一即可。
先抑后扬：戏水时，只往岸边跑，被嘲笑为胆小鬼；为了鞋子居然三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子，非常感动。他让我真正明白：真正的勇敢，决不是用拳头制止别人的'嘲笑这么简单。
小结： 1、与中心（题旨）有关
2、新颖的材料（个性材料）
3、理解的材料（避生就熟）
三、如何理解“避生就熟”？
幸福
从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，那都是幸福的所在。
你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。
骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。
傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。
田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，
好像抚摸着心爱的孩子。
放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着??
美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。
托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。
东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的天空。
生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。这就是幸福！
我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望天上找幸福，而事实上，幸福就在我们身边！朋友，走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，发现生活的美好与幸福吧！
第二组： 幸福
幸福是一缕金色的阳光，轻柔地包裹着我们的心灵，温暖而不会灼伤。
我有一件帽服，帽服的帽子是用拉链连接到衣服上的。可是，那拉链坏了一半，帽子垂下了一半，所以一直忘了拿回家去。直到期中考试的前一天，老师要我们把所有东西都带回家，于是，我只好穿着它回家了。
刚走出教室，一只有力的手重重地拍在我的双肩上：“喂！你的帽子掉了，不要？我可拿走了啊！”回头一看是我最好的朋友小紫。“知道了！拜拜啊！”我笑着告别了她。
半路上，一个初一年级的小同学从背后叫住我：“姐姐，你的帽子坏了！”我的心中顿时洋溢起一阵温暖：“谢谢你啊，我知道这帽子坏了，它不会掉的??”
阳光洒在她灿烂的笑脸上，那画面让人心窝荡漾起甜蜜的涟漪，沉醉在两个幸福的酒窝里??谢过了她，转身上了308公交车，司机见我上了车，刚要开口，我打断了他：“这是我的月票。”他笑了，眼角的几丝鱼尾纹也好像笑了：“我是想说，你的帽子垂了下来。”
我得心里就像是被春风拂过一样温暖：“谢谢，我知道了。”我在前排找到了一个较好的位置，座位被阳光照得暖洋洋的。
公交车上的人越来越多了，座位也很快被坐满了。这时候，我才发现，她的腹部有些突出，竟是一位“准妈妈”。我连忙给她让座。她温柔地微笑着对我说：“孩子，你的衣服怎么坏了？回家让妈妈给你补补吧？”
难道这不比一千一万遍的“谢谢”还温暖吗？就像太阳的光芒，美丽、温和??
这就是幸福吧??
幸福就是温暖柔和的阳光，幸福就是点点滴滴的小事??不要妄想一下得到很多，那样失去的也会很快。只要从点滴小事中体会，一定会品尝到真正的幸福。
1、 两篇文章初步感知，你更喜欢哪篇？
2、 作者的写作材料是怎么来的？亲见；亲历。
3、 这两篇文章的材料，你觉得哪篇的更好？为什么？
展现了一个个幸福的画面（8则材料），给作者带去一种幸福感。
写了一路上不同的人对他的帽子的关心（1则材料），同样给作者带去一种幸福感。
4、 哪一篇给作者带去的幸福感更强（幸福指数高）？第二则材料幸福感
启示：在合题旨的情况下，越熟悉越好（亲历>亲见>亲闻）
四、作文实践
童年是池塘里的蝌蚪，童年是荡起的秋千，我把童年比作诗，它比诗歌更绚丽，我把童年比作画，它比画更深沉，我把童年比作河，它里面流淌着童真和甜美??
下面，让我们以“童年”为话题，注意选材，写一篇500字以上的文章。
