高考作文题三卷南山中学【一】
今天阳光明媚，我和我的同学、老师还有爸爸妈妈一起到南山湖去游玩。我们带了帐篷、吊床和好多好吃的。
我们到了地方下车就开始找地方搭帐篷，其他同学家的帐篷都搭好了，只有我们家的没有搭好，后来发现是帐篷坏了，爸爸就把它扔了。
我和我的几个同学都觉得很无聊，这时同学的爸爸说带我们去划船，我们听了开心极了。可是船只能坐四个人，我们人多又想坐一起，所以船没划成。正当我们无聊的时候我突然想起我带了吊床，就开始跟大家一起找挂吊床的地方，但是找了很久都没找到，然后有个同学说她带了风筝，我们就一起玩过去风筝。一个同学放，一个同学拿着风筝在后面跑。我们是轮流玩，当我休息的时候，我看到路边有很漂亮的花，就去摘了。正好被妈妈看见了，妈妈对我说：“路边的花花草草我们都要爱护。”我说：“知道了。”
我放累回去了，发现吊床挂好了，我们就坐在上面很舒服。我们中午吃了好多东西，还吃了西瓜。我们休息了一会儿去了另一个地方，我们走啊走终于到了，带来的风筝坏了，我们又买了一个风筝放了好久，然后在路边上逛。在路边发现了一座独木桥，我很喜欢，走了好几遍。
天开始黑了，我们就高高兴兴的回家了。
高考作文题三卷南山中学【二】
我们的车慢慢地进入了盘山公路，道路两旁的树变得越来多，越来越葱郁，仿佛是突然长出来的。树枝上的老叶子还没落完，一片片嫩叶宝宝就争先恐后地爬上枝干。真是“两代同堂”啊！到处都是或浓或淡的绿。浓浓的雾在树丛中环绕着，仿佛给南山围上了一条乳白色的腰带，路旁的花草星星点点的装饰在“围巾”上，仿佛是一个个美丽的花纹。眼看着南山越来越近，我们心里有一种说不出的喜悦。
我们一车人不远不近地望见了南山植物园。两旁的`花真是争奇斗艳，它们迫不及待地向我们展示着它们那美丽娇艳的脸庞。它们在微风中摇摆着，像在我们似的。下了车，第一个映入我眼帘的是“第五届樱花节”几个大字。旁边的墙上几朵桃花正不知停歇地开着，它们从墙内好奇地探出头来，想看看外面的世界。真可谓是“春色满园关不住”啊！看了这景色，我真恨不得插上一对翅膀飞进这美丽的世界。
走进南山植物园，我们先进入了又长又弯的茶花园，这里的茶花美不胜收，红色的、粉色的、白色的等等。它们都是由四片花瓣组成的，中间有几根小小的花蕊。茶花树最大的特点就是一棵树上有好几种颜色。就好似一个巨大的百花盘，看起来真是惹人喜爱。瞧，那两棵茶花树相互簇拥，好像一个由花围成的小山洞。茶花它没有任何招蜂引蝶的香味，可它却给了人一种温文尔雅的美的享受。
出了茶花园，我们还沉浸在温和的气氛当中，不知不觉中就来到了樱花园。漫步樱花林中，才发现这里其实是花的世界，花的海洋。抬头一看，樱花树伸展着花枝，花朵相互簇拥着，挡住了天空，仿佛一朵朵彩云落在南山上，又给南山披上了一件粉色的纱衣。微风吹来，樱花林里便下起了“雨”。你看，那一棵樱花树开得多热闹呀！只有几个花骨朵含苞欲放，像一位害羞的小姑娘，迟迟不肯抬头。开得热闹的又像一朵朵花球花束。其实，这些花中最奇特的要数绿樱花。这是一种杂交的品种。它绿得就像一块碧玉，在群花中闪闪生辉。有一种花是在世界各地都看得到的——那就是人们的笑脸，这种花比茶花更温和，比樱花更美丽。它无处不在，比世间万物都要美。
这次的春游，我将把它永远留在我心中的象册里。
高考作文题三卷南山中学【三】
我去过许多风景优美的地方，比如；东湖公园，南山公园，马草江公园……其中最美的地方就是南山公园了。
一进大门，就闻到了一阵清香，我赶紧往花坛边跑去。一看，原来是花坛里的菊花发出的清香，花坛里，有的菊花才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了。有的还是花骨朵儿。一阵微风吹过，花坛里的菊花摇来摇去，仿佛在向我点头。
一直往前走，就是一片大草坛了，那里的草非常绿，从远处看，就像一张舒舒服服的大床。
游乐园是小朋友最爱玩的地方了。那里有许多好玩的东西，如；海盗船，碰碰车，过山车……最有趣的要算海盗船了，海盗船刚开始时，还像是一个荡秋千，不过，到了中途，就快把坐在上面的人给摇晕了。
南山公园里，最有趣的要算动物园了。动物园里有；小猴子，梅花鹿，熊……动物中，最有趣的要算小猴子了，小猴子跳的时候非常有趣，别人一丢东西给小猴子，它就从上往下跳，接住别人丢的东西。
啊！南山公园真美呀！我爱南山公园的景色。
高考作文题三卷南山中学【四】
今天，我非常高兴，因为我要去春游了。
经过半个小时的路程，我们终于来到了南山公园。只见一座石门高高地矗立着，门上写着四个苍劲有力的大字“南山公园”，“到了，到了！”同学们欢呼雀跃。
到了指定地点，同学们开始津津有味地吃起了零食。我和其他小朋友一组，找了一块平坦的地方，铺上油布，倒出零食。开始吃了，我把零食大口大口地往嘴里送，生怕被人抢去似的。突然，我发现同学手上正拿着我想要的键达巧克力，眼睛竟然落在了他的手上。这时，我刚巧看到他也死死地盯着我的手，眼睛眨都不眨一下，那贪婪的眼神告诉我，他喜欢我的零食。“要不我们交换零食？”我提议说。“好啊。”他爽快地答应了。随手接过我递过的食物，津津有味地吃了起来。
吃过零食，我和其他小朋友去玩跷跷板。我还未坐稳，小伙伴一抬脚，我立时被蹬到了半空，一下子又落了下来。轮到我了，我也学他的样子用力，有力，蹬脚，伙伴好像知道了我的想法，牢牢抓住跷跷板的柄不放。我一蹬脚他则安然无恙，还在洋洋得意地大笑着，看着他大笑的样子，我也跟着大笑起来，笑声荡漾在南山公园的上空。
南山公园真好玩！我爱南山公园！我爱春游！
高考作文题三卷南山中学【五】
今天，就是我要去南山公园的这一天了，我可是玩一玩不眨眼的人。所以，我的背包一下子变得沉重不已。
我和妈妈先来到了虎岩潭，波光闪闪的潭面吸引着我们，尤其是潭面上荡漾起了小船时，风景美到了极致，我也想情不自禁的租一条小船，可是妈妈不让。
继续向前走，我们走到了动物园，还别说，到了动物园之前，我们已经登过不下一百余级台阶了，而且妈妈还带来了小车子！不过看到我们到了动物园，我觉得拿车子是根本不算什麽。
进了动物园，我们先去看了植食性动物。里面的骆驼长得很大，特别是那两个“山峰”很有特色。而蓝角马是长得最丑的，长得牛不相牛，马不象马。比较好看的是金毛羚羊浑身金黄，而斑马则浑身明艳。
接下来，我们又来到了人的老祖宗—灵长类动物区。我比较喜欢金丝猴和松鼠猴。它们都有两个鲜明的特征—贪玩和贪吃！它们的胃口很大，你只要扔一个水果，一下子就没了。而且中午时，别的猴子都在家吃水果，只有他们两种猴子在外面玩。
这一次去南山公园玩，我长了见识，又长了知识！
高考作文题三卷南山中学【六】
竹、松、梅，这三种在寒冬也生机勃勃、顽强不屈的植物，代表着一种坚忍不拔的精神，被人们“岁寒三友”。其中，竹子可谓是浑身是宝，竹子可以用来做家具，当柴烧，竹笋也可以用来做成美味的佳肴。如果你想亲眼看看竹子的真正魅力的话，就和我一起去南山竹海玩玩吧！
到了南山竹海，有一点下雨，雨并不大，给人带来神清气爽的的感觉。雨慢慢地下着，使路边的竹子看起来更加青翠欲滴。慢慢的走在竹林间的石子路上，旁边是一大片湖，湖水很干净，清澈得可以看清湖底的石头和小鱼，真有一种诗情画意的感觉，让人心旷神怡，陶醉其中。不知不觉已经到了寿星广场。乘着缆车向山顶缓慢上升，慢慢升进云里雾里，感觉自己好像变成了神仙，在青山绿水之上腾云驾雾。山顶直插云霄，往山下望去，好像原本又高又大的青山瞬间只有脸盆大小一般，真是“一览众山小”呀！最后，我们乘着小火车回到山下，结束这次难忘、开心的竹海之行。
南山竹海的风景令人如痴如醉，流连忘返，它是大自然送给人们的礼物。怎么样？心动了吧？那就快来南山竹海，亲身体验一下它的美丽与魅力吧！
高考作文题三卷南山中学【七】
读罢《毛选集第三卷——改造我们的学习》我掩卷沉思，感觉受益匪浅。毛爷爷的这些文章是在抗日战争时期写的，其中《改造我们的学习》这一文章在当时是很有现实意义和指导作用的，对当时革命和整顿党学习马克思列宁主义的思想原则作风的运动有着重要的指导意义。虽然现在是的二十一世纪新时代了，但再来看这些文章时，你会发现里面所提到的方法和精神仍然很具有现实意义，仍然有许多地方值得我们学习和借鉴的，我们也可以以此来“改造我们的学习”。
首先，“我主张将我们全党的学习方法学习制度改造一下”，毛爷爷在文章的开始一针见血的指出了全党的学习方法和学习制度要进行改造。在这里我很欣赏毛爷爷的这种开门见山的方法，由于意识到党的学习存在问题的重要性，毛爷爷毫不含糊的指出党的学习方法和制度要进行改造，丝毫没有掩盖党的问题的意思，这是毛爷爷正视问题的体现，这也是对待问题的一个端正态度。在抗战时期，党的问题如果得不到及时提出和及时的解决，或许就没有现在的新中国了。毛爷爷的这种对问题的重视态度和开门见山的方法也很适合我们现在的学习中使用。无论是学习还是工作还是其他方面，当问题出现时，我们要做的不是回避问题或者视而不见，而是正视问题的存在并将其指出，这样的话，问题往往能在出现的时候就及时被解决，从而不会影响事情的后期进展。
其次，是毛爷爷先肯定优点后挑出缺点的技巧。毛爷爷肯定了我们党的正确做法，“抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。”抗战时期。我们迫切需要学习马克思列宁主义思想，而我们党当时是有这种学习现象的，所以毛爷爷对这一现象是表示充分肯定的。然后他再指出缺点：“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”。这里也可以说是用了一种先扬后抑的方法，先进行褒扬，再指出缺点，这样看问题是用一种全面的视角，不是单一片面的视角，另外，先扬后抑还更能使人接受被指出的问题。在这里，毛爷爷是用这一技巧来提出优点和缺点的，我相信他这样做的使党人更容易接受他所说的事实。其实，这一技巧在我们日常生活中更有用，在给别人提意见时这种方法很有效的。
再次，毛爷爷认为我们的学习需要进行改造是基于他对当前党内同志存在的现状的认识之上的，这里他深刻的分析了问题的根源，“我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。”毛爷爷看待问题的方法是很全面而且很符合实际情况的，他不仅仅是指出显而易见的问题就罢了，他能以当时党员的做法为出发点来思考问题，从党员同志研究中国现状、研究本国和外国、对马克思列宁主义的应用等三方面来深入探讨问题的根源，这也是他在后面能提出具体的方法的前提。在这里，我也想到了我们现实学习中也会出现这种情况，我们在学习上通常会遇到问题，但大多数时候我们没有做到去寻找问题的根源，故没能很好的解决问题。这里我想到了我自身的情况，我记得我在上中学的时候，我的数学学习总是很差的，但我只是埋怨和焦急，一股傻劲的去努力恶补，却很少去思考我一直学不好数学的真正问题出在哪里，没有去找出问题的根源，现在我才觉得这应该是我解决不了数学差这个问题的原因。可见，毛爷爷的这种分析问题根源的方法也是很值得我们去学习的。
文章中毛爷爷说到了“我们学的是马克思主义，但是我们中的许多人，他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。这就是说，他们违背了马克思、恩格斯、列宁、斯大林所谆谆告诫人们的一条基本原则：理论和实际统一。”这是当时共产党人在学习马克思列宁主义是违背基本原则的错误做法，就是没有把所学的理论和具体实际相结合，这会造成人们的反常心理并造出相反的原则。毛爷爷在文章里还将“主观主义的态度”与“马克思列宁的态度”进行对照来说明问题所在。“大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。”这是针对当时抗热战争的实际情况来说的，但这也给了作为学生的我们很多启示，尤其是我们当今的大学生。在当今科技及其发达的信息科技时代，我们大学生可以通过各种途径来获得丰富的理论知识，但如果我们只是知道这种知识，而没有将其付之于实践，那只是无用空洞的理论知识，就像日常所说的“茶壶里煮饺子——肚子有货倒不出”。例如，你通过网络或者相关书籍学习了栽培技术，但是你没有亲自去栽培，那么你永远不知道在实际栽培过程中会遇到什么问题，你也不知道有哪些细节要注意才能很好地栽培出更好的苗子。根据实际情况和种植栽培的特点去实践了，你才会知道，要注意温度、水分、光照等各种因素。所以毛爷爷在这里说到的马克思主义的理论和实际统一的这一原则是对当时的学习情况很有针对性的，也对现在的我们的学习很有教育意义的：坚持理论和实际相统一，我们才会真正学到有用的知识。
更重要的是，毛爷爷在这里还很明确地指出了解决党人在学习马克思列宁主义过程中存在问题的的方法，也就是他给出了清晰的“改造我们的学习“的建议。他有针对性地给出了以下提议：一是向全党提出系统地周密地研究周围环境的任务，依据马克思列宁主义的理论和方法，对各方面的动态进行详细的调查和研究的工作，然后引出应有的和必要的结论。二是对于近百年的中国史，应聚集人材，分工合作地去做，克服无组织的状态。三是对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际间题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法。由此可见，毛爷爷对中国当时的实际状况的研究是十分熟悉的，他对马克思列宁主义的学习也是很深入的，也正是因此他才能看出我党的问题所在，才能在我党整顿思想作风方面给出更中肯和切合实际的建议。
在本篇文章里，我最欣赏的是毛爷爷这看待事情的方法和态度。首先是他作为党员，他能及时发现党内学习存在问题并且毫不忌讳的指出来，然后他能根据国内革命形势和国外经验分析问题存在的根源，最后他针对问题和依据现实情况提出改造党内学习的具体建议。这样看来的话，问题的提出到问题的解决是一个完整的过程：先说出我们的学习要改造，然后分析出要改造我们学习的原因，最后提出如何改造我们学习的建议，这是一个有始有终的过程。毛爷爷在以后也保持了这种对待事情和问题的态度和作风，这对马克思列宁主义的思想原则整顿作风的运动的开展有着不可低估的'影响，也对中国共产党的成长和壮大做出很重要的贡献，更是对中国最终能在抗日战争中取得胜利的一关键因素。
读完文章，我觉得虽然文章里内容都是针对当时的形势的，但毛爷爷的对待问题的态度、方法以及一些技巧等很多地方都是很值得去借鉴和学习的，我们也应该用来改造我们现在的学习、工作、生活以及处理其他事情。
