用勇敢制成的帆去迎接一切风雨,直到驶向梦想的彼岸。——题记
勇敢是什么?勇敢是敢于面对自己的失败;勇敢是能正面生活中的挫折;勇敢是能容忍自己的错误;勇敢是能够忘记不如人意的经历……就在这次月考后,我真正学会了勇敢。
时光如流水般淌去,我们很快就迎来了第一次月考。在紧张的答题后,我忐忑不安的等待着战果。因为,谁都希望自己的努力付出能获得成正比的回报。
然而,当我看到我的数学成绩时,我仿佛置身于世界上最冷酷的冰窖,寒冷彻骨,心里的希望火苗也彻底被浇灭了。如此不堪入目的'分数,让我怎么向老师家长交代?就算他们能原谅我的一时疏忽,我也无法接受这个难以面对的现实。
就这样,我带着不安的心情上完了上午的课,背着因装着数学试卷而变得沉重千斤的书包,踏上了回家的路。
回家的路上,我的心情仍是沉重的。我不自觉的想起了过去的许多事。我想起了数学课上我认真听讲的情形;想起了这些天夜夜挑灯夜战的经历;想起了开学时给自己写下的保证书;想起这次的考试成绩……我的心就像坠入了万丈冰渊。可是,就在我极度消沉悲观的时候,我想起了普希金的那首诗:《假如生活欺骗了你》,于是不由自主背诵起来——
“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急……一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”现在这首诗对我而言,就如同一缕阳光,足够融化考试失利在我心中结下的坚冰,引领着我,感受真正的勇敢坚强,乐观坚定。普希金最深处那样不幸黑暗的时代,都如此勇敢乐观,坚信“美好的日子将会来临”,而我呢,只因一次的考试就消沉悲观,自哀自怜,实在是不应该。于是,我意识到自己应该勇敢起来,去正视这次的失败,并分析失败的原因。
我学会了勇敢,学会了在哭泣后擦干眼泪坚持梦想;学会了在风雨后抬头望天寻找彩虹。勇敢,使我勇于正视错误;勇敢,使我敢于战胜挫折。我勇敢,所以我坚信成功就在不远处。
就在星期五上午的第四节课美术课上,我们观看了安全教育制出的一段动画片。其中,有一个叫小明的同学和一个叫小胖的同学在赶庙会的时候,因他们上香够不着,而去后院点火烤红薯时,无意间就把寺庙点着了,而在这是大屏幕上,出现了一行字,小明和小胖的行为对吗?而我们班的男生却说:"不对,应该把火烧的大一些。”
男女生都有各自的优点和缺点,我们要互相学习他人的优点,并改正自我的缺点。我相信,只要大家努力去改正,你有一天,就会成为一个十全十美的人。
当今社会充满竞争,也充满了机遇。大学生应学会增长自己的智慧和才干,应对竞争,把握机遇。《差别》讲了一个普通而又意味深长的小故事:两个年轻人同在一家店铺工作,一个能够创造性地为老板做事,得到重用;另一个不能灵活地处理问题,得不到重视。
墨守成规,做事情缺乏主见,没有远见卓识,不能预见事态的发展做出更好的处理决定,这便是阿诺德。相反,布鲁诺却有思想,有主见,对上级的话不是言听计从,而是根据自己的观察和理解创造性地执行,做事周到缜密,具有远见卓识。显而易见,布鲁诺要比阿诺德优秀得多,人的一生中总是要遇到各种各样大大小小的事情,我们都希望能够像布鲁诺那样处理好自己身边的每一件事,把事情做的尽善尽美。有时候,我喜欢这样比喻,做事情就像下棋一样,每走一步棋都需要考虑到下面的好几步怎么走,想的越周全,看得越远,棋艺就越高。做事情的时候,不要只注意眼前的事物,应该多考虑一下以后的发展,学会动态地看问题。
故事中布鲁诺做事独到,这与他的高瞻远瞩是分不开的。相反,阿诺德就显得鼠目寸光了。常言道:人无远虑,必有近忧。一个人做事情不能只顾眼前利益,要善于动脑筋思考,学会长远打算。“生于忧患,死于安乐”是千古不变的名言,春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注册。那时,勾践屈服求和,卑身事吴,卧薪尝胆,又经“十年生聚,十年数训”,终于转弱为强,起兵灭掉吴国,成为一代霸主,勾践何能得以复国?这是亡国之辱的忧患使他发愤、催他奋起的结果。这说明,当困难重重、欲退无路时,人们常常能显出非凡的毅力,发挥出意想不到的潜能,拼死***出重围,开拓出一条生路。在忧患中生存,在享乐中灭。亡勾践生于忧患,桀纣死于安乐。不论你是什么样的人,都要时刻有忧患的意识,不要贪图于享乐,一切追求享乐主义的最后都要为此付出代价,一切有忧患意识的才能很好地生存。
如果有一天你得意了,请别失去忧患意识,请别鼠目寸光,请别被胜利冲昏了头脑,请铭记亚圣的“生于忧患,死于安乐”,这样,你和阿诺德才有本质上的差别。
就在星期五上午的第四节课美术课上,我们观看了安全教育制出的一段动画片。其中,有一个叫小明的`同学和一个叫小胖的同学在赶庙会的时候,因他们上香够不着,而去后院点火烤红薯时,无意间就把寺庙点着了,而在这是大屏幕上,出现了一行字,小明和小胖的行为对吗?而我们班的男生却说:"不对,应该把火烧的大一些。”
男女生都有各自的优点和缺点,我们要互相学习他人的优点,并改正自我的缺点。我相信,只要大家努力去改正,你有一天,就会成为一个十全十美的人。
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