佳佳教作文的直播间【一】
最近我看了《妈妈教的数学》这本书。书的主要内容是：作者把生活中点点滴滴的经历都以数字的形式来表现，比如下楼数楼梯，走路计步数，跑步看秒表……把数学自然而然地融入在生活中，而不是死记硬背地套用公式，更不是做大量的数学题目来巩固学过的知识。深入浅出地往下看此书，我的思路越来越清晰，它让我重新了解和定义了数学，并构起了我探知的***。
先乘除后加减，遇到括号全让路，这是四则运算的规则。“1，3，5”，大调；“2，4，6”，小调，这是音乐调子的规则。数学和音乐两者之间天壤之别，本无关联。可是看了此书，我神奇地发现音乐的“美”和数学的“精”这两者之间奇妙的关系。比如音乐常用的和弦1、3、5，恰恰是数学的奇数组合；而音乐常用的和弦2、4、6，恰恰是数学的偶数组合。这些有规律的数字跳动在五线谱上就能弹奏出一曲曲美妙动听的歌曲，而跳动在数学书上它就是让我又爱又恨的数字精灵，两者合体，同步的节奏让我莫名兴奋。重新拿起奥数本再看题目，数字在我眼里就是跳动在五线谱上的小蝌蚪，而我提笔写下的解题过程，犹如自己填词作曲的歌，这让我兴奋不已，更让我源源不断地想去探索和深究数学的奥秘。
“随风潜入夜，润物细无声。”在“妈妈”的影响下，日常生活中我早已习惯了上超市口算需支付的金额、买水果核对要找的零钱、写作文也要精算一下字数……久而久之这些数学原理、概念对我来说根本不需要理解就能很好地掌握，因为在生活中我早已把它们的规律用熟、用透、用烂了，而且在这些应用中让我明白了寻常的生活中竟蕴藏着如此美妙的数学原理。
神话来自神奇，不断延续这种神奇，不知不觉中挖掘的能力、探索的办法都会成为一种习惯，一种本能，从而在快乐中练就神来之笔。
佳佳教作文的直播间【二】
你好！
我是你的好朋友胡昊朋，我爸爸在国庆节又给你寄了包冬衣，不知你收到了吗？你应该学会写信，那么我们就可以很好地沟通了。
那天是星期六的早晨，我还在家睡懒觉，爸爸就打来电话，叫我与妈妈往潘天寿广场。广场上有很多人，很多气球，音乐很响地从音箱中放出，弥漫着节日的气氛。一张张先容学生情况的纸被人们认领。爸爸手里拿着的`就是你的那一张，由于你与我同岁，爸爸说要我们一同成长。
我与爸爸一起上网查找贵州晴隆——你的家乡。你见过电脑吗？你那边肯定没有网络吧。我们可以在网上查找舆图，看先容文字，还可以看图片呢！爸爸说你的家乡山高谷深，山上都是岩石，没有土地，所以很贫困。但爸爸说那里的风景很好，人也很好。于是我在网上看了很多照片，你的家乡真的很美，你们xx族的服装也很美。
爸爸说你不一定觉得你的家乡美。那是为什么呢？由于你的家乡太穷了，它让你没有好衣服穿，好东西吃，它让你没有书读。我有好衣服不要穿，有好东西不要吃。我们现在学习很紧张，读的是全县最好的小学，老师很好，作业也很多。一到周末，我就要把书包抛得远远的，再也不想读书。但在贵州还有一批读不起书的孩子，我看着你的照片，我震动了。
爸爸说国庆节前接到你从很远的贵州打来的电话。说：“叔叔，我一定会好好读书的。长大了我来看你！”我们全家都很感到。我想，你肯定在课堂上很认真地听课，从不在桌板下玩溜溜球。你肯定会在放学后帮家里干农活，然后在昏暗的灯光下造作业。从不会看着影碟打着游戏不放，直到奶奶来拉耳朵，才往完成作业。
你读二年级，我也读二年级，你给我回信说说你的学习情况。我有很多压岁钱我会帮助你交学费的。我跟爸爸说，我们什么时候到贵州来看你。今天就聊到这里。寄上我的靓照一张，想我时拿出来看看。
祝：
全家快乐！
胡昊朋
