和平精英超体对抗300字作文【一】
有感触的几个镜头，当女角要变成电脑的时候，伸出的是黑色的触角，突然我跳出是，人类身处的这个环境，其实黑暗物质是居多的，而黑色真的那么可怕的一件吗？而身体处于阳跟阴的转换体，阴真的是不好的吗？还是只是一个过程，必须有这个过程，阳气才可以冒出来，我突然看懂这部戏，是从哪个科学家演讲的时候，我笑的好爽的感觉，这只不过是人类进化的过程中，而那些脑子控制人类的事，那些经过训练的例如佛，宗教的之类的，他们自然的会感受这些其实不是什么难事，就连我自己，在某次排队的时候，不过是在心里无意识的说了一句，那个女子我要认识她然后过了十几秒，她就转头跟我说话了，则根本是人类本身就具有的本性，人类本身对于人类生存的那套熟悉的不得了，忘记了人体是一个高智能的物质组成部分吧了。这个过程是很奇妙，是因为，在吵架中建立共识，而得到认可，当手机有一个功能是晃一晃，资料就传输过去了，那自然的人体也具有如此的功能，而文字图画，这只不过一个信息传输的途径，当然的大脑也具有如此的功能，只不过，人类大多忘记吧了。
假如我小时候不是捍卫自己的感觉的这部分，这功能也该消失了吧我也在奇怪，我为何就捍卫自己的这个功能了，但知识多点以后，当然的今天的看，跟以前的看，发展了某个身体的功能，某些方面就自然的消失了。
这个电影，根本说的是人体的功能发挥的东西，特异功能的人多着了，可是这些人，自己也不理解，这只不过，是展示人类，对于自己的身体自己的对于地球的知识不足的吧了，特异功能跟活佛之类的根本就不可靠，因为从创造人类的安定规范来说，这些人真多起的所谓保护作用根本不大，出现这些东西，不是叫人类去迷惑这样的技术，而是这些根本就该是自然的现状，而大多数的人是不明白而禁止而开放而限制的阶段了，假如明白，这仅仅是一个人类的身体的发展的过程，而不是财富成为主宰人类世界的唯一的主宰当时的，不就是教育人，如何明白这个世界吗？
世俗是如此的重要，他需要强大的政府保障人类得到各方面的发展，而不仅仅是财富的发展，还有的是对人类的认知，看看多少科学家明白的东西，最强的大脑？展示的不过是一个电脑的技术。人类好奇怪的是，不明白本身具有的这些而是去膜拜技术？生物科学，解释的不过是人体变化的过程，当然他们的描述很吸引人，但是，他们的所谓介入疗法，跟中医的利用植物的特性改变人体的状态，这有什么分明？
中国人真的是太不会说自己地故事了，也放弃了探索生命的存在的现状了，中医从一开始就是立足生命的形成来源而来，看看这些人类到底放弃了中国的什么啊？
忘记了人类的本身就是神圣的这回事，不停的膜拜的是权力？而不是人类的知识？仅仅这些如此简单的事，就让西方惊叹不已了，这真是奇怪，中国的文化，中国人不懂欣赏了，为何呢？肯定不是平民制造的吧？
人类的发展会如何呢？财富的价值假如不是创造人类更好的向前迈进的环境？
和平精英超体对抗300字作文【二】
一个下午，我和几个好朋友来到职教中心篮球场打篮球，打到中途，有朋友提议来进行一次比赛，大家一直赞同。我们首先转球分组，我和A一组，有五个人，当时不知道该怎么办。那时我就狂妄的说道“你们三个，我们两个人就够了”他们就笑着同意了（我想原因应该就是我说的话吧）。比赛一开始，对方说他们想先发球。我就说：“我们才两个人，应该给我们发吧！”他们也就同意了。
我们的比赛开始了，我拿着球对我的`队友A说“你到内线里去，我传球给你”，他到了内线，我传球给他的时候不料被对方B给抢断了，见这样我们赶紧防人，我们只能防两个人还有一个防不住，他们传球给他，他一个快攻就得分了。然后他们其中一个人运球的时候我以为他不会传球给那个空挡的人了，就没有注意，没想到他又传给那个人，那个人又一个上篮得分了，我们现在才知道两个人对三个人是多么的困难了。在他们的得分高潮的时候来了一个胖子。我们就邀请他来我们这个队，他也同意了。我们又继续比赛，在我传球给A的时候又被他们给抢断了，他们准备上篮的时候，刚来的那个胖子一下子跑过去给了他们一个扣篮，这一扣篮成功，令我们振起信心。我发球给A，他要上篮的时候见对方要给他一个扣篮，他就一个假投真传把球传给了我。我又以一个假动作晃过了他们，上篮进了。我们所有的人都异口同声的说这是一个好球。我们又夺得了发球权，我发球给A，然后我就跑到内线，对方以为他会把球传给我，就都防我一个人。在这同时A突然把球传给在三分外的那个胖子，他一记远投。我们以为都不会进的，在对方准备抢篮板球的时候，谁都没想到会进，包括他自己。
我们就这样打球打到了下午五点钟，想不想知不知道最后是哪个队赢了呢？告诉你吧当然是我们队啦！。不过这也是后面来的那个胖子的功劳没有他我们也不会赢得那么漂亮。这一个下午又这么的过去了，不过想一想值了，因为打了一场小的精彩的篮球比赛。
我喜欢打篮球。
和平精英超体对抗300字作文【三】
《超体》揭示了人类（细胞）存在的意义。也许有人看完影片后会说：“欸，这不就是女主被动开挂最后羽化成U盘的故事吗？”讲道理，事实上故事的确可以用这句话概括。但是，是不是太浅显了呢？影片讲道：“能够度量事物、成为事物度量单位的，只有时间。”女主讲述了一个非常浅显的事例，当然也是实例：一辆轿车在一个固定的背景板上匀速快速的通过，当我们给这辆车无限加速后再去看，会发现：哪还有轿车的影子？是的，我们能够感知到的，就是时间的流逝。
从日出到太阳落山，从月亮升起到月落，时间无时不刻都在流逝。一个人，或者说一个世界的时间是一个定值，那么我们就可以用统一的单位衡量世界。以上是第一个猜想，当然也有我个人的猜想。以下就是纯影片内容啦。影片讲道：“细胞的意义就是传递它已有的知识。”这一点我可以理解。我们上学的意义何在？为自己，为家庭，为国家，为社会，为全人类……但归于一点那就是学习知识。如果说细胞能够传递知识，那么我们学习知识就是为了激活脑细胞。举个例子叭：鞭炮的每一节都蕴含着巨大的能量，但是就这样完好无损放置于阴凉处，会燃起来吗？答案显然是——不会。放到脑细胞与学习知识上来。脑细胞的存在就如同每一节鞭炮，而学习，就是最重要的引燃鞭炮的带火的引线。
但是也有一点漏洞，那就是人的学习能力（这里指的不是智商，而是在单位时间内接受的知识的总容量）。按照影片的讲述，人在20%脑容量后会自我开发，那么之前呢？就拿爱因斯坦来举例。普通人脑开发在10%左右，而爱因斯坦为20%缺一点。如果人，甚至是爱因斯坦穷尽一生最终换来的是不完美结局，那么那些追求完美的人意义何在？再从另一个角度出发，细胞内存在的知识都是已知的，那么为什么要发明创造？从这一点出发，影片的观点是不成立的。总之，影片终归是影片，只是猜想，还需要有人去验证去实践。最重要的是活在当下，努力学习新知，创造创新！
