老师的画像作文【一】
性别女年龄11岁
性格聪明活泼开朗乐观
我的个子不高，瓜子脸，两只眼睛大大的、水灵灵的，直而挺的鼻子下，有一张能说会道的小嘴。我的头发长长的、黑黑的、油光发亮。
我热爱学习，团结同学。今年同学们还推选我当上了班长。每天早上我会早早的到校，带领大家早读，当老师的小助手。我还和同学们一起出黑板报，不但将一些小知识、小故事带给大家，丰富同学们的课外知识，还美化了我们的教室，让我们教室更色彩缤纷。
我喜欢唱歌跳舞。我的歌声优美，像百灵鸟一样悦耳。每年的校艺术节，我参加歌唱比赛都获得校园“十佳歌手”称号。我还在欢乐童歌会—浙江第二届少儿歌手电视大赛丽水赛区儿童组选拔赛中荣获“银奖”。我从幼儿园就开始学舞蹈，我喜欢它，一听到乐曲我就能将老师教的动作发挥的淋漓尽致。在每年的六一节，老师都会举办一台“我们是春天”的专题舞蹈晚会，在我们班排的舞蹈中，老师经常让我来领舞。比如：“花笑我也笑”中我就是一位辛勤园丁，为各式各样的花朵，为花朵开出灿烂的花儿，洒下珍贵的水滴。
我也有不少缺点，比如考试、做作业时粗心；有时做事动作慢……最主要的是在家做作业时，容易分心。有一次我做语言作业，里面有一个词语，我不知要怎样解释，就到书柜中拿字典查。字典旁放了一本兴趣数学的书，我不知不觉的就看了起来，直到妈妈问：“作业都做完了吗？”我才想起来我又分心了。
我就是这么一位喜欢唱歌跳舞，热爱学习，还有不少缺点女孩子，你愿意和我做好朋友吗？
老师的画像作文【二】
一张爱说话的嘴，一双动个不停的手，乌黑光亮的眼睛，这就是我——余成航。
我有一些缺点，比如：骄傲，每次考试，都要错一些题目，而且是非常简单的`题目，还有些时候是难题都做了，却忘记做那些简单的题，要不然，我的学习成绩为什么是忽上忽下的呢？
你不要以为我是一个满身缺点的人，我这是“丑话说在前头”。
我有一个优点，坚持不懈。
有一次上体育课，体育老师叫我们蛙跳，才跳了几个，我已经筋疲力尽，手脚酸痛了，真想不做了，可是我想到了一句话“做事要有始有终”这句话激发了我坚持的念头，就这样我终于完成了老师布置的任务。
这就是我——一个活泼的小男生。
老师的画像作文【三】
大家好，我叫XX，今年9岁，身高1米35左右，体重32公斤，在XX市实验小学上学。
因为我喜欢运动，所以我的脸被太阳晒得黑黑的，黑黑的脸上有一对新月一般的弯弯的眉毛。眉毛下面是一双黑溜溜的大眼睛。虽说我是男孩子，但是眼睫毛特别长，别人看了都说我像洋娃娃。我还有一张能说会道的嘴巴，上课发言的时候都靠它，只不过有时候太激动，它就会忍不住地说出来。耳朵虽然不大，但是听力很好，能听见很远的地方的声音。我的特长是跑步和拼装玩具模型。每次我跑步的时候就会激动，一激动我的腿就好像上足了发条，有使不完的力气，所以我跑步在小组里总是数一数二。每次拼装玩具拿到手，马上就能拼装得整整齐齐，一点都不会落下。
这就是我，一个爱运动，动手能力强的\'孩子，你愿意和我交朋友吗?
老师的画像作文【四】
大家好，我叫傅辰媛，今年12岁了，上小学四年级。
我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的;我的眉毛又淡又细又弯，有没有觉得很奇怪呢?我还有一张不红不淡的嘴唇，说起话来啊，保准让你吃惊;一双白白的小手，不过做起事来慢吞吞的，嘻嘻。
我从不计较同学之间的争吵，如果我和别人吵了一架，他若不理我，我便主动去理他了。如果老师批评我，有时我就会和老师顶上两句，老师还说我特别文静，其实啊，我特别爱发脾气。记得有一次，已经晚上九点钟，我做完了作业，正想看电视，妈妈却不让，把电视关了。我才不吃她那一套呢，又马上把电视打开。就这样，妈妈关，我开，来来回回好几次。妈妈终于发火了，大声说：“都几点了，还不睡觉啊!”我听了，瞪了妈妈一眼，慢吞吞地站起来，朝自己的房间走去。你们瞧，那时候，我的脾气是什么样啊!
我渐渐长大了，脾气也好些了，还爱上了跳舞，成了个小舞蹈家。我还有一个爱好——看书。一放学回家，总会挤出时间，拿起书来看：《格林童话》、《爱的教育》、《绿野仙踪》我爱看，《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《雷锋的故事》我也爱看，《我和小姐姐克拉拉》、《埋在雪下的小屋》我更是看得津津有味。我看的书加起来，比我的年龄多好几倍呢!比不上书呆子，我也算得上小书迷了。
朋友，我爱发脾气，爱跳舞，爱看书，你会喜欢我吗?
老师的画像作文【五】
的老师有很多个，给我留下深刻印象的也有很多个，今天我就给大家例举一二，看看这两位老师会不会给大家留下深刻印象。
曹老师
曹老师有三十多岁了，可她没有一点中年人的样子，倒像我妈妈，从她的头发可以看出来。曹老师的头发比我妈妈的头发都要黑。
曹老师是个耐心的人，她经常辅导我们学习，喏，今天中午她还教我们怎么把作文写好呢。到曹老师那里去问问题的，满脸疑问，回到座位上的，都高兴地说：“我知道了!”有一位同学没听懂，曹老师又讲了一遍，他还是没听懂，我满以为曹老师会很不耐烦，想不到，曹老师又讲了一遍，他终于弄懂了，曹老师连气都没有叹一下，大家见了，都不禁赞叹：曹老师真是有耐心呀!
曹老师是个关心我们健康的人，每次打饭时，她都会让打饭的人去洗手，因为她怕我们得了手足口病，据说在某个地区还有人得了这种病死了。曹老师真关心我们呀!
上曹老师的课还是一场冒险，一场“500字”大冒险，这就是曹老师严厉的地方，“500字”是什么意思呢?就是你上课小讲话，或位置上不干净，就罚抄500个字，上曹老师的课，为了不抄500字，哦不对，是为了纪律，一定不能讲话!
MISS李
一看名字就知道这是位英语老师，对的，李老师就是我补习班的英语老师。李老师长得有点矮，还有点胖，她还有一副娃娃脸呢。李老师脾气很好，整天对我们这帮学生嘻嘻哈哈，简直就是个“孩子王”，就连上课时也这样----
上上个星期，李老师新“发明”了一种“整人方法”：谁读错了单词就在谁脸上画一道“胡子”(由于我那天中午乱冲教室，不小心冲进了她的办公室，她对我说：“今天下午英语课‘整死你’!”完了完了，会被老师整死!果然，她叫我读一个我最最不熟的单词。“……”我站起来，读不出来，“嘿嘿!”她冷笑着拿着一根马克笔，在我脸上画了一道“胡子”，“天哪!救命呀!”我大叫，“嘻嘻!”全班同学笑了起来，一节课下来，我就变成了《火影忍者》中的“鸣人”。妈妈也笑我：“谁叫你不会读单词?”天哪，哪是我不会读单词，是李老师存心整我嘛!
整人归整人，上课归上课，李老师的英语非常好，在她的教育下，我终于不学“哑巴英语”了，在家里，我不时说一两句英语，给家人一个又一个的惊喜可都归功于李老师呀!
怎么样?曹老师和MISS李给大家留下了深刻印象吗?
老师的画像作文【六】
我一直对柠檬有种莫名的钟情，从来不需任何点缀，只需两片，就可以让水清新爽口，有种酸酸甜甜的味道。
在普通水果店就可以看见。那颗颗黄灿灿的柠檬成袋成袋的装着，点缀了五颜六色的水果店。那清新淡雅的香气，而又颗颗“满腹经纶”的样子正是理想中自己的模样。所以嘛，我的外号便成了种檬，而且它也同时是我的自画像。
这幅“自画像”我将它藏在心底，无需画笔的勾勒，无需色彩的装饰，简单、清新、生机。这正像柠檬给我的印象。
不用画出来，在脑中“脑补”也是一件挺美好的事呢！这是对未来的希望，对自己的鼓励、提醒。老师曾对我说：“你的嘴像个刀子，老桶破友谐的那层纸。”这种外表好，内心酸酸的水果，和我性格出奇相似，所以我常拿柠檬来督促自己不要说话太伤人。
随便切两片便有了味，尝上一口，体验久违的小清新。
一张偌大的纸上，略有一些未***水珠，用细毛笔将叶片一点点的勾勒，再蘸一抹柠檬黄，细细涂抹于柠檬之上，用土黄加深……仿佛一股柠檬水流入口腔，干净而不腻。这就是深深驻入我心间的一抹黄色，我的自画像中的柠檬……
这幅“脑补”出的，一遍遍渲染的自由像，打开了我的内心，看到了另一个自己，认识了内在的自我。
老师的画像作文【七】
我是一个性格开朗的女孩，眼睛大大的，闪着机灵的光，脸白白的，天天笑眯眯的，很可爱。
我有许许多多的爱好，比如弹琴、看书、唱歌。我喜欢唱歌。每当心情不好时，我都会尽情地唱歌，使自己高兴起来。唱歌也能调整我的心态。我喜欢看书。 看书帮我了解了更多了知识，让我走进神奇的世界，也让我懂得了许多道理。我还喜欢弹琴。每次客人到我们家，我都会弹几首曲子送给他们。他们常常被优美的琴 声陶醉，对我赞不绝口。有一次我们班组织一个儿童联欢会，我表演的节目是弹奏《雪山春晓》，我背去琴弹奏了几首，还获得了儿童弹琴联欢会二等奖呢。
在班里我是老师的小助手，班里有什么事情老师都喜欢让我去干。同学们有什么困难我也会去帮助他们。
看，这就是我，一个爱唱歌、爱看书、爱弹琴、爱帮助同学的我，你愿意和我交朋友吗？
老师的画像作文【八】
其实我最大的特点是贪玩儿。记得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道战”的游戏，当时只顾的怎样把弟弟捉住，一下子把老爸的名贵茶叶撒了一地，我赶紧往茶筒里捡，可遍地都是，怎么捡啊！我眼珠一转，计上心头。我一拍脑袋，有了好办法！我立即拿来笤帚、簸箕，一股脑的把茶叶都扫进了垃圾桶，觉得百事大吉了！忙叫来弟弟继续操练。我们正玩得尽兴，老爸下班回来了，他的习惯是进门先沏一杯大茶，然后再进厨房做饭。这次，他照样先拿起茶杯，又去找茶。可是一看一筒茶叶全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大声质问：“这是谁***好事？把我的上等毛尖送进了垃圾桶，快快如实招来！”我一看大势不妙，我赶紧上前承认了错误，可是老爸还是狠狠的教训了我一顿。
我喜欢吃水果，特别喜欢吃火龙果。只要想起吃火龙果的滋味，口水都要流出来了。不过老妈有规定，火龙果得两个周才吃一次的。
我很勤快。在家也经常帮助老妈做家务。比如扫地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我和弟弟的房间都是我们自己打扫，妈妈经常夸我能干呢！
我很害羞。不愿意在生人面前讲话。其实在班上，只要是让我当着全班同学回答问题，我都害羞。现在老师、同学们都在帮助我改正这个缺点，相信我一定会战胜这个困难的
