语文作文海南的桥说明文【一】
你，以一种安静的姿态，坐落在浸满沧桑的小巷之旁。
你，弓着佝偻的的背脊，横跨两岸。默默地凝视伴随了自己一生的小巷。潮湿、错落的石板，捧着一簇簇新绿的嫩草。这是生命的繁衍。泛着太阳光斑的瓦片，错落有致地铺在屋顶。古老、灰黑的砖墙，吐露着时间的沧桑，也埋着一种似是花开般的温柔。
雨后的阳光真舒服，雨珠顺着屋檐旋绕、滚落。“滴答——”你笑了。这熟悉而动人的声音，你不知听了多少回。
一个小孩，拿着崭新的风车，奔跑着，欢笑着……
此时此刻，古老的小巷，反倒透着青春的韵律。
你很平凡，从头到尾，你没有任何一丝值得炫耀的地方。
你爱平凡的这里——陪你走过了几十年的小巷。
你微微扬了扬手，换了个姿势。
小孩坐在桥上，摆动起了自己的风车。
你像是几块旧石板，随意错落而成，桥身上坑坑洼洼，但又是那么恰到好处。你的身上满是时间留下的痕迹。你像一位拄着拐杖的老者，安详地守护着这片方寸之地。你认为，这是你的责任。
你很平凡，真的很平凡。平凡得很少有人从你身上走过，平凡的连水中的涟漪也没有发出一声的声响。只任脚边长起簇簇青苔，倾听草儿向自己问好。当月光倾泻在你的身上，当月光洒向整个小巷时，是你最幸福的时刻，仿佛又回到了昔日。拉开你重重的记忆。
小孩哼起刚学的童谣，更像在为你唱。
平凡的你，却拥有不平凡的灵魂。
从小，你就有属于自己的梦想。你决定，在一生中的每时每刻，都为人们奉献，哪怕只有一丝的力量。日复一日，年复一年。你的手虽早已干枯，你的脸上虽早已布满皱纹，但你却始终坚持自己的梦想。风雨的吹蚀，冰雪的刺骨，春去，秋来，都丝毫动摇不了你的决心。
因为，你爱这里，你爱这个古色古韵的世界，这里填满了你多少的回忆!
你要守护自己的家人，在这里撑出一片“爱的世界”，虽然你早已年迈。但只要有一天，你的家人还需要你，你依然会挺立在这里。
小孩从桥上站了起来，幸福地向远处跑去。
“滴答——”又是一滴雨珠，从檐上滚落……
语文作文海南的桥说明文【二】
“北京的桥啊，千姿百态，北京的桥啊，瑰丽多彩……”每当我听到这首歌——《北京的桥》，我就会想起家乡的那座美丽、坚固、造型独特的九曲桥，这座九曲桥就座落在美丽的酒泉泉湖公园也称西汉胜迹公园里。关于我的家乡“酒泉”，还有一个古老的传说：在公元前121年，骠骑将军霍去病西征匈奴，与匈奴打了一场著名的河西之战，大获全胜后汉武帝御赐美酒一坛，霍将军认为功劳属于全军将士，于是将美酒倒入泉中与将士共饮，所以“酒泉”的美名传承至今。
西汉胜迹里的九曲桥，也不一直是现在的模样!听妈妈说：在她小时候九曲桥不是这样的，只是一座土灰色的石桥，曲曲折折的立在公园的湖中间，联通湖两岸，只是为了人们通行不绕路，能很快的从桥上通过。那时的桥上护栏有点低，如果桥上挤得人多时就会有掉下去的危险。妈妈还说：她们小时候遇上湖里水少时，还会有人划着船慢慢从九曲桥底钻出钻进，每次感觉头好像会碰上桥底一样，十分有趣。”
我记忆中的九曲桥折来弯去的像一个天然的游戏场，是我小时候去公园内最爱玩的地方之一。春天的时候，湖边的小草和柳枝都探出了头，有风吹来时小草和柳枝缓缓摆动身姿，好像在和九曲桥玩耍;夏天，湖里的小鱼和小虾在桥底慢慢游过，好像在九曲桥的守护下打闹嬉戏;秋天，湖边的树叶都黄了变干了，被风一吹，落在了桥面上，走在上面，沙沙直响;冬天，白茫茫的大雪覆盖了桥面，好像给九曲桥盖了一层厚厚的棉被。九曲桥上有一座湖心亭，走累了，可以坐下来休息一下，顺便看看公园里其它的美景。如果这时有风，感觉整个人都会变得快乐起来。
今年初夏荷花开放的季节里，我们又去了一次公园，公园里重新修缮了，连九曲桥都变样了，不再是原来脏兮兮的颜色了，工人叔叔给它们做了清洁，桥面干干净净恢复了原来的灰色，桥边的扶栏也刷上了鲜亮的红漆，整个九曲桥好像穿上了一件漂亮的新衣。新的九曲桥浮在碧波中，在娇美的荷花和嫩绿的荷叶的映衬下显得分外迷人，人们站在上面纷纷拍照，它变成了公园里最亮丽的一道风景。
我的家乡水很少，也没有什么桥，但是我觉得西汉胜迹里的九曲桥一定也不逊色，它搭建在水面上既方便了行人通过，也变成了公园里的景色，也是一座有特点的桥。
我爱我家乡的这座桥!
语文作文海南的桥说明文【三】
“一桥飞架南北，天堑变通途”，这是伟人***眼中的桥。在我的心中，桥像小船似的，把人们从这头送往那头;桥像一位伟大的母亲，呵护着来来往往的人们;桥像美丽的彩虹，把家乡妆扮得美丽动人。
南门桥是家乡极其普通的一座桥，它横跨在南门河上。桥下共有三个桥墩，桥墩的上面是三条龙，他们昂首挺胸，像威武的士兵，守护着南门桥。从远处看，三条龙摇头摆尾，像要飞起来似的。桥的两旁便是栏杆，桥栏上刻了许多壁画，描绘了新都唯一的状元——杨慎修建南门桥的故事。桥下是南门河，河水不急不缓地流着，鱼儿在水中嬉戏，一会儿躲在水草丛中，一会儿激烈地追赶，一会儿又浮上水面吐起泡来。桥上铺着油砂路面，汽车、行人川流不息。不时还有一群群衣着统一的老人，手中拿着剑，背上背着乐器谈笑风生地从桥上走过，去旁边的桂湖公园过幸福的老年生活，那开心的说笑声回荡在桥的上空。
清晨，晨雾笼罩在桥上，孩子背着书包从桥上欢快地跑过;大人们提着手提包或公文包从桥上急匆匆地走过;老爷爷老奶奶提着菜篮子悠闲地边走边看……桥头有一家新都著名的小吃“——肖春卷”。每当“卖春卷喽，新鲜的春卷嘞……”的叫卖声传来，路过的人总会停下来，买一盒尝一尝。
傍晚，老人们在南门桥的树旁下棋、跳广场舞;孩子们拿起自己折的小纸船，放进河里，一边跟着小船跑，一边叫：“小纸船漂远了!小纸船漂远了……”
妈妈告诉我：“孩子，桥一生都在为人类奉献，是一个了不起的.英雄啊!”听了妈妈的话，看着南门桥，特别是栏杆上的壁画，我想到了每天接送我上学的婆婆，每天为我检查作业的妈妈，每天教我知识的老师……她们难道不是一座座桥吗?想到这里，我深情地拥着南门桥，让妈妈用相机拍下这神圣的一刻。我决定从此以后好好对待婆婆、妈妈和爸爸、老师……，尊重她们，报答她们。
我爱家乡的南门桥，我爱建设南门桥的新都人民，我更爱像南门桥一样婆婆、妈妈和爸爸、老师……
语文作文海南的桥说明文【四】
“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”它是工具性和人文性的高度统一，因此，学好语文对每一个人尤其是每一个青少年学生来说是最起码也是至关重要的。那么，怎样才能学好语文?怎样才能提高学生的语文素养?培养学生的语感是最重要的路径?
长期以来，急功近利思想的作用下学生们把更多的时间和精力都投注到短期可以见效益的学科上。于是，语文这门需要长期付出，厚积薄发的学科自然就被渐渐冷落。加上繁重的作业致使学生课外阅读的时间不足，阅读教学的低效也磨灭了学生的阅读兴趣。从教学的实际看，必须立足于语文课堂，开展语文主题学习，增加学生课堂的阅读容量，提高学生阅读的质量，从而有效提升学生的语文素养。
“语文素养”的含义，简而言之即对语文有长久的修养和训练。这是一个复合性概念，尽管它的内涵和构成要素十分丰富，但提高学生的语文素养，都离不开把语言文字包含的文化素养转化为学生的.文化素养。
语是世界上最美、最丰富的语言，鼓励学生读背一些文质兼美、情文并茂的篇章，是学生积累知识、培养语感很重要的途径。
“听话是凭借语言理解说话者所讲的意思。听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息，而是积极主动思考，***语言材料，创造性地理解和接受信息的过程。”可见，听是接收信息最有效的手段之一。鉴于此，在语文课堂上，我们举行了课前美文欣赏活动：学生在听的过程中接收优美的语言，经过大脑的加工后，对听到的美文进行评价，表达出自己的想法。我认为在教学中要积极帮助学生端正听的态度，培养学生多听、会听，在听中积极感知语感。如此经常练习，学生的语感能力就会不断提高。
阅读是提高学生人文底蕴、提高语文能力、培养积累语感的有效途径。多读、熟读、读后深思，能有效地激发语感，所谓“书读百遍，其义自见”讲的就是诵读的效果。古时的私塾先生们就很看重诵读，他们要生反复读、仔细读，做到熟读成诵，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”便是对诵读的评价。现代心理学研究表明，诵读中语调、节奏、语流反复刺激，便在学习者特定的精神上留下了“声音映像”，这种内在的映像遇到外界的刺激，熟悉的语言流便会自然而然地从记忆中溢出。
有一种文化现象值得注意：只要一提起意大利民族文化，人们就会很自然地联想到但丁的《神曲》、达?芬奇的绘画;提起俄罗斯民族文化，人们就会想到普希金的、托尔斯泰的小说;提起日耳曼民族文化，就会想到歌德、海涅的诗歌、剧作和贝多芬的音乐……由此可见，无论东方还是西方，世界各民族都有自己独具特色的文化，都有一批能经受得起时间考验、长久不衰的经典。丢掉民族的优秀文化遗产，不仅是民族自身的悲哀，也是人类文化的损失。同理，语文课程要全面提高学生的语文素养，其内容在与时俱进，加强时代性，满足社会实际需要(实用的同时，必须加强其经典性，提高课程的文化含量。
作为民族共同语的教育，当前我们的语文课程尤其需要弘扬中华民族优秀文化(包括革命传统文化，也就是需要大力加强对民族优秀文化的理解和吸收，创造和发展。这是因为，在当今世界上，语言都是民族的语言，文字都是民族的文字，任何一个民族的语言文字都不仅仅是一个符号系统或交际工具。一方面，语言文字本身可以反映一个民族认识客观世界的思维方式;另一方面，民族文化也依附于语言文字得以继承和发展。所以民族文化就蕴涵于民族的语言文字之中，任何一个民族的语言文字都是其深厚的民族精神的积淀。它直接与民族感情相联系，构成了维系民族成员的心理纽带，是民族生命的重要组成部分。当然，中华民族文化是一个丰富博大的有机整体：既包括汉民族的文化;也包括各少数民族的文化;既包括悠久的古代文化，也包括近代和现代文化;而且弘扬民族文化也不排斥外来的优秀文化，因为任何一个开放的民族，它的文化发展都离不开学习和吸收世界其他国家和民族的优秀文化成果。
在语文学科，民族文化主要表现为民族的文字文化和语言文化。语言文化，内涵非常复杂，大致说来，就是指以语言文字为载体的精神遗产，具体表现为两种类别，即文学和典籍。因此，提高学生的语文素养，非常关键的一点就是加强文学和典籍方面的修养，这是把语言文字包含的文化素养转化为学生的文化素养的必由之路。但问题又在于人的文学方面的修养和典籍方面的修养是内隐的，不像人的言语交际能力，是外化的，对象化的，可以通过一个外在的表现来进行评价。也正是由于不易检测评价的原因，文学方面修养和典籍方面修养的培养在实际的语文教学中长期不受重视。而旧有的应试教育体系和语文考试模式，更为“不考就不教不学”的功利主义不断滋长和蔓延推波助澜，它的直接负面作用就是导致学生少读经典，甚至不读经典。这对语文教育来说，真是致命的一击。
语文作文海南的桥说明文【五】
这是一篇论文写作，而不是一篇常规意义上的作文。严谨的概念辨析，专业的理论呈现，都使读者产生一种阅读论文、乃至教科书的错觉，会有一种膈应感。但是，我们依然可以借鉴本篇在对语文素养缺失的原因分析、对语文素养的重要性解读等重要观点的表述，这是理性思考的升华。但如果想写一篇得体宜人的作文，还应在观点之后，在文体选择、语言表达之上多加发挥。
语文作文海南的桥说明文【六】
我的家乡余姚是一座历史悠久、山明水秀的江南小城..它像一颗闪闪发光的明珠"壤嵌在富饶的浙东平原上.家乡七千年的河坶渡遗址令人陶醉"巍巍绵延的红色四明山使人崇敬。博学才智的四先贤让人恭敬"名震四方的塑料王国受人称赞......我却深深地迷恋着家乡的桥.素有水乡之称的家乡有数也数不清的桥：一座座千姿百态的桥都构成了一幅幅独特的风景画..你看:那古色古香的通济桥“像一轮宁静的弯月;又像一条美丽的'绸带倒挂在姚江上”显示着’浙动第一桥?的婀娜多姿。那现代气派的兰墅大桥像一艘即将远行的帆船#39;又像一支正要飞出的箭‘耸立在最良江上。展示着今日余姚的蓬勃发展“还有那些不知名的桥‘它们像勤劳的小蜜蜂一样没有华丽的外表”但它们朴实的身材倒映在平静的河面上‘却像一幅真实的水墨画.
家乡的桥虽然沉默无言。但每一座桥都给人们带来了无法形容的快乐.你听:那立交桥上传来了。轰隆隆’“嘀嘀嫡：的是火车"轮船和汽车交汇发出的鸣叫声.那青石小桥上传来的”哈哈哈“#39;呵呵呵，是孩子们玩耍时的嬉闹声’真像小黄莺在唱歌.那景观桥上传来的‘啧啧啧”是游人赏景时发出的赞叹声、真像一首欢快的歌曲..
我爱我的家乡、但我更迷恋家乡的桥!!
