以心传递的作文素材【一】
“鸿雁传书”的典故，出自《汉书·苏武传》中“苏武牧羊”的故事。据载，汉武帝天汉元年（公元前100年），汉朝使臣中郎将苏武出使凶奴被鞮侯单于扣留，他英勇不屈，单于便将他流放到北海（今贝加尔湖）无人区牧羊。19年后，汉昭帝继位，汉凶和好，结为姻亲。汉朝使节来凶，要求放苏武回去，但单于不肯，却又说不出口，便谎称苏武已经死去。后来，汉昭帝又派使节到凶奴，和苏武一起出使凶奴并被扣留的副使常惠，通过禁卒的帮助，在一天晚上秘密会见了汉使，把苏武的情况告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲：“汉朝天子在上林苑打猎时，射到一只大雁，足上系着一封写在帛上的信，上面写着苏武没死，而是在一个大泽中。”汉使听后非常高兴，就按照常惠的话来责备单于。单于听后大为惊奇，却又无法抵赖，只好把苏武放回。
以心传递的作文素材【二】
“叮铃铃……”上课的时间到了，我们飞快地回到座位上，只见安老师到了，眼看就要听写词语，邻座同学突然让我借他一支笔，我当时就不想借他，问道：“你没带吗？”他点了点头，我向来不喜欢跟他打交道，因为安老师也不喜欢他。这时，我发现老师就要报词语了，便扔给他一句：“我只有一支笔有用。”然后就没理睬他，结果他词语听写没完成，还被安老师骂了一顿，让我十分感觉对不起良心。
有一次上语文课的时候，我流鼻涕了，因为那一段时间感冒了，仅有的一张面纸也用光了，眼看鼻涕就要流到嘴巴里。只见邻座同学突然塞了一大把纸给我，我十分惊愕，因为我并没有向他要纸呀，结果下课我就问他为什么？他满不在乎地说：“我们不是同学吗？同学有困难可不能见死不救啊！”
听到了这句话，我想起了上次他向我借笔的时间，十分自责。
同学之间难道不应该互相帮助吗？
以心传递的作文素材【三】
后来我才知道，他是做设计工作的，那次他来我所在的城市出差，无意间摇了摇微信，于是我们认识了。在后来的聊天中，我对这个陌生人说了关于我的故事，说了那些我不敢跟身边人倾诉的情感，因为我觉得即使他觉得我可笑我也看不见，没有那些累人的压力和负担，可是他对我说：“这个世界，没有忘不掉的过去，没有到不了的明天。”
就这样一句话，让我觉得这个男孩至少不是坏人，慢慢的我们两个就像是老朋友那样，分享彼此的快乐和悲伤，我总是在难过的时候告诉他我的心有多痛，把我心里积压了很久伤痛一页一页翻出来给他看。有一次我问他：“我跟我男朋友曾经那么相爱，为什么结果会是这样，我该如何振作？”，但是他只给我回来个笑脸，过了好久才说带我去个地方，找我要的答案。
这是我们第一次见面，一个晴天的.下午，我不知道为何自己会信任他，一点防备都没有就去了，他给我的感觉是文静而且忧伤，绝对是个有故事的人。一路上，他认真地开着车，话很少，也没告诉我去哪里，我也没问，车里一直重复着杨冰冰的《重新再来》，气氛安静而忧伤。大约一小时左右，他说到了，我下车一看，身处一个很大湖边，清澈的水拍打着白色的沙滩，那一刻，我像是一个久困樊笼被放生的小鸟向往蓝天一般奔向湖边，脱掉鞋赤脚站在沙滩上，闭上眼睛张开双臂，任凭微风吹乱我的头发，任凭湖水一次一次亲吻我的脚趾，呼吸着纯净的空气，听着水拍岸边发出的声音，突然觉得身心从未有过的轻松，一切的烦恼和痛苦似乎都随风而散，只留下一个简单而鲜活的自己。
不知过了多久，我被他的声音惊醒，递给我一块石头，我不解地接过，看着他，想知道给我石头做什么。他说：“就把你手中的这块石头当成你心里的痛苦与烦恼，用尽你的全力把它扔出去，能扔多远就仍多远吧”。
我将信将疑地看着他微笑走开然后坐在沙滩上，我内心有点鄙视这种小儿科的游戏，我想这不是自欺欺人吗，但还是按照他说的做了，石头抛出入水的那一瞬，心亦如湖面一样泛起一圈圈涟漪，那些压抑好久的辛酸也荡漾开来，冲击着我的心灵，于是我发疯似的抓起石头，一块一块扔进湖里，嘴里还吼着自有自己明白的言语，西斯底里地发泄着藏在心底的情感，直到累得跌坐下后再也爬不起来。我闭着双眼躺在沙滩上，所有的坚强像是决堤大海，我哭了个天昏地暗。
他坐在我身边，没有劝我，任我放声大哭。等我不哭了他问我：“哭累了吧”。我没理他，因为我已失去思考的能力了。此时我发现已是黄昏，夕阳的余晖笼罩着周围的一切，安静而祥和，我的心也从未有过的平静。也许是不见我答话，他转头看了我一眼，然后回头凝视远方说道：“人生起起伏伏是难免的，所经历的苦难只是为了增加生命的厚度，生命就像这湖面，一切的波涛汹涌最后依然会归于平静。也许很多事我们没有办法改变，也许很多时候我们会失望会迷茫，对于生命里的磨难，重要的不是结果如何，而是过程以及你选择如何面对结果，没有谁帮得了你，只有你自己救赎。心若向阳，便是晴天”。
是的，没有谁帮得了我，只有自己救赎，心如向阳，无所谓悲伤。我突然惊醒，这段时间以来做了那么多无意义的挣扎，只是自己放不开自己，自己选错了面对的方式，现在试着把心放开，发现我的阳光依旧灿烂，我的世界依旧精彩。
回来的路上我问他：“可以讲讲你的故事给我听吗，我也想像你一样拥有一颗强大的心。”他说他记不清过去的事了，只记得现在和以后了，还说他并不强大，只是经历多罢了。
后来我才明白，他是在告诉我：对于过去的事，开心也好痛苦也罢，都只是回忆了，我应该珍惜的是现在和将来，而不是困在回忆里，我们没办法回到过去，但是可以主导现在和将来。
回来的第二天他便离开了这座城市，回了他的家乡，直到现在我们再也没有见过。现在我的生活充实而幸福，我很感激这位仅有一面之缘的朋友，在我人生的低谷敲醒我，让我重拾生命的希望，我会永远记得你说的那句话：心若向阳，便是晴天。
以心传递的作文素材【四】
秦汉时期，有一部乐府诗集叫《饮马长城窟行》，主要记载了秦始皇修长城，强征大量男丁服役而造成妻离子散之情，且多为妻子思念丈夫的离情，其中有一首五言写道：“客从远方来，遗我双鲤鱼；呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。长跪读素书，书中竟何如？上言长相思，下言加餐饭。”这首诗中的“双鲤鱼”，也不是真的'指两条鲤鱼，而是指用两块板拼起来的一条木刻鲤鱼。在东汉蔡伦发明造纸术之前，没有现在的信封，写有书信的竹简、木牍或尺素是夹在两块木板里的，而这两块木板被刻成了鲤鱼的形状，便成了诗中的“双鲤鱼”了。两块鲤鱼形木板合在一起，用绳子在木板上的三道线槽内捆绕三圈，再穿过一个方孔缚住，在打结的地方用极细的粘土封好，然后在粘土上盖上玺印，就成了“封泥”，这样可以防止在送信途中信件被私拆。
以心传递的作文素材【五】
解落三秋叶，能开二月花——我是风。在命运之轮的转动中，我铭记着我的使命——将四季传递到世间的每一个角落。
我轻盈跃动间，传递了盎然春意，滴落了清蒙烟雨。
侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条——西泠桥畔的柳色极青翠，却也极淡，如烟波般淼淼。绿意荡漾，飞花漫天，淡淡的幽香飘零在青黛色的苏杭小城里。微笑间，桃花轻绽，将天空渲染得分外明媚。江南柔婉的一蓑烟雨中，我飞舞流转，传递着一首春的《清平调》。
我悄然醉卧间，传递了热情夏日，绽放了烂漫夏花。
连雨不知春去，一晴方觉夏深——残花落尽，夏木阴阳。浓郁的碧色湮没了欢欣。清荷挂露，菡萏绯红，芙蓉出水时，漾起一池娇艳却清丽的涟漪。芳草萋萋，蔓延到了眼帘尽头，而榕树下，少女罗衫上已是香汗淋漓。这就是夏，虽炎犹清。不知不觉间，我踏破凌波，传递着一曲夏的《天上谣》。
我蓦然回首间，传递了哀哀秋思，望断了泠泠秋水。
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠——落叶乱舞，寒水凄迷，倒映出伊人绰影，在水一方。残霜染尽红叶，凋零了一树繁华。时光不在，即使上穷碧落下黄泉，却依旧是两处茫茫皆不见。闭上眼，破碎的残阳在天幕尽头中陨落，凝固了一地忧伤。如血黄昏里，我顾影轻叹，传递着阙阙秋的《凉亭乐》
我垂首思量间，传递了冰寒冬霄，凌乱了无痕落雪。
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵——已是冬天了，我漠然地游离着，也让游离的冷漠蔓延在心里。流云散漫地从天空中俯视着我，怜悯的眼神中溅落了纷飞白雪。不知不觉间，雪落，无痕。只有那偶尔往来的飞鸿，惊破寂寞，让人忘记夜冷衾寒。落雪漫天，绽于庭前树时，我垂眸浅笑，传递着一支冬的《瑶华令》。
冬去春来，亦是轮回。一切皆变，却又一切都不变。只有我，不倦却又早已倦怠地，传递着一个又一个季节，也消磨着流水般的华年。
