小学家长都在抢的作文辅导书【一】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
小学家长都在抢的作文辅导书【二】
当你还在茫茫前途中流落，
一颗炙热的心不断搏动。
天空太浑浊，你有点看不清了。
茫茫尘世中，一束曙光突兀的撒在你的脸上。那是希望。
一路上，命运对你太过羁绊。
我们有希望，有韶光。
不怕重来，一直往前走。
甩掉生活的桎梏，我们的思绪飞扬。
被火烧过才能诞出凤凰，
我们是希望的孩子，在黑暗中能寻出一点熹微的光。
生活就是这样，你必须战斗!
累了，别怕。迷茫，别怕。路一直都在。
小学家长都在抢的作文辅导书【三】
幸福，我们一直都在追寻，可是幸福降临的时候，我们常不自知，即使别人投来羡慕的目光，因为我们在频频地追逐中把平淡宁静的幸福视而不见。
雨果曾说过:“生存中最大的幸福是深信有人爱咱们。”这一句至理鼓舞着我，教育着我，让我晓畅了这句话的表达意思，因而，也让我每时每刻切记在心。在新中国还没成立之前，那些大胆无畏，无私奉献的'士兵们，为祖国奋斗，为人民奋斗，一路上坎坎坷坷，阅历了风风雨雨，才换来了咱们今日来之不易的幸福生活。
无情的战争褫夺了无数人的生命让他们一家破裂，不能美满，但自从那一天，战争不再有，这好象下了一场及时雨，一会儿就“天下升平”了。小草小花摇着头，柳树爷爷晃着脑，一派美景，生气勃勃。桃红柳绿。如今，科技蓬勃，物品满目琳琅，当代人民也过着“神”一样平常的日子。不单单这些是幸福，怙恃对咱们的爱也是幸福的。
母爱如伞，为咱们遮风挡雨，父爱如帆，给咱们进步的动力。母亲的眷注无所不至，父亲的爱触手可及。这也是幸福的。
当在家里听到妈妈嘘寒问暖时，泪水边爬上了眼睛，但我不能让它流下去，由于我用笑颜来面临妈妈给我制造的幸福空气，我不会让它白白流逝。我要让它们贮存在我心中最甜蜜的空间里!在这一刻，我晓得了:珍惜幸福的每一分每一秒，专心去感受它!当我看见爸爸辛辛苦苦的在表面工作，一回来倒头就睡，我真想说:“爸爸，您幸苦了!”
幸福，时时刻刻、无处不在，只要用心去，一定能够感受到!
我们都是幸福的，珍惜我们现在所拥有的就是我们最大的幸福!
小学家长都在抢的作文辅导书【四】
一直以为，友谊不堪一击;一直以为，我们在20xx的夏天就已经失去了彼此。原来，我的友情从未走远!
两年了!两年时间足以让我们忘记彼此，足以让我们重新找到另一份友谊!说实在的，我没有预料到我们的友谊如此坚定!两这年里发生的事儿很多!但我们都不在乎对方是否有了新的朋友，因为我们依然是朋友!
我的世界里出现了一些矛盾!一个是我最最尊敬的盖盖姐，而另一个是我最初的朋友。我该怎么办?不过我知道，她们都是一些大度的人，不会去计较这些!
我就要离开她们了!我不想带着那么多的牵挂上路，所以我很多次想要忘记她们。可我真的做不到!源给了我生命中的第一份友谊，给了我数都数不完的快乐;盖盖姐让我学会了善待朋友，让我哭过，笑过，也痛过!她们给予我的让我这辈子都忘不了!
谢谢你们曾在我生命中出现过!谢谢你们让我的青春永不腐朽!
小学家长都在抢的作文辅导书【五】
小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。
根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。
1、对教师的状况
(1在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。
(2教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。
(3教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。
2、对学生的状况
(1学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。
(2学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。
在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。
我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。
小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。
基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。
小学家长都在抢的作文辅导书【六】
从学校出来，一路走来，有过一片荒凉，又有一片繁华。但是，就在这条路上，我看到过很多，但是它一直都在，从来都在那里。
门口有一些超市，但那里面的东西对于我们这些住校生简直是种奢侈。走过一条蜿蜒的小路，便会看见一片农田，若是如今前去，那低垂着收获的麦穗，那片金黄无边无垠，就是这喧嚣城市中一点质朴的点缀。又若是晚春或是夏初前来，还能看见田间劳作的老农。又走过一些路程，就会有一些待拆的民房，已经没有人住了，曾经这是一些老式的成都建筑，住的也都是那些老成都人，有些质朴，很可爱的人。可却随岁月消逝了。
走过这段荒凉之后，便是繁华的成都市区了。我的第一个目的地是一个车站，或许很久也没有一辆车，但是我却从没有过失望，或许我比较开朗吧，又或许这让我有一丝闲暇去回忆先前走过的路吧。当车开来了，我微笑的走上去即使没有座位。
路上有耸入云间的高楼，有气派的酒店，有纵横交错的立交桥;也有古朴的民居，清澈的小溪，还有这溪上人声鼎沸的小桥。一路下来，有太多太多，便也不一一细说了。
或许一路下来我一直都没有坐到座位，或许坐到了，又让给了老人，但是总没什么的。下车了，到小区还有些路程，这里有一片绿荫，一片清幽的地方。好一会儿，走到了门口。那门卫总会笑眯眯地向我敬礼，总会向我问好。于是我就回到了家。
路上的一切都在改变，无数的事物都在消逝于新生间徘徊。但是，这条路一直都在，对于前方的理想也一直存在着。
