刚到了蟠龙山底下我就看见了许多的叔叔阿姨都在呢!接着我们就往蟠龙山的上面走了走,我就看见了一大堆小商小贩在那吆喝!这时我还看见了许的玩的东西,有撇球,还有打台球的,还有套圈的。爸爸说那些东西都是骗人的,虽然我也知道那些戏是骗人的,但是我也情不自禁的.买了2元钱的,结果一个都没有套进。
过了一会我们就往盘龙山的左侧走去,我又看见了许多好玩东西,有滑旱冰的,由骑自行车的,还有许多叫不出名字的东西。
又过了一会儿,我突然看见有一排笼子,然后我就随着笼子的方向走过去。
这时我就看见了许多小动物,有猴子,有骆驼,有豹还有许多不知名的小动物。
听朋友没说,蟠龙山里面有一个蟠龙洞,里面非常恐怖,我心想找个机会我一定要亲自去看一看。
到了下午我们就该回家了,我依依不舍得离开了蟠龙山,虽然很累但是也很值的。
师德的核心是对学生的爱,被人们称之为师魂。没有爱就没有教育,爱是教育的起点和核心。在教育实践中,教师要尊重学生的个性差异,我校的学生大多是中考落榜的孩子,特别渴求和珍惜教师的关爱,教师对学生要倾注全部热情,和学生平等相处,以诚相待,教师对学生建立十分融洽的情感关系,学生便会对教师产生亲近感,安全感和信赖感,愿意接近教师,教师的教育学生才容易接受,才能增加对学生的情感吸引,真正成为学生的良师益友。
衡量是否爱学生关键看能否关注每一位学生的成长,能否洒向全班学生都是爱,“一个也不能少“。因为爱好学生是人人能做到的,关键是对待表现一般的学生和较差的学生,对于表现一般的学生更需要老师的关心与爱护,有时老师的一个微笑对他们也是一种安慰和幸福。因为中等生优缺点不太明显,数量上占据大多数,平时很少有违纪现象,因此也较少引起班主任的注意。中等生是最容易被忽视的群体,也最需要班主任的关心。不能让学生觉得“春风不度玉门关”。
对后进生要付出更大的爱心,还要讲究工作的科学艺术。后进生学习基础差,行为习惯有缺点,甚至经常违反纪律,他们或自由散漫,或孤僻冷漠,或意志薄弱,或存在逆反心理,成因复杂,班主任应细心了解学生情况,对症下药。后进生是学生中的弱势群体,对他们要特别真诚,先缩小师生间的心灵距离,取得学生的信任,这是教育的前提。要多发现他们的闪光点,及时鼓励、表扬。出现问题不当众批评他们,给学生留有面子,学生会觉得老师理解他,老师的话才会听进去。在办公室谈话时,要请学生坐下,平等交流。对后进生应多关心,多交流,不能等学生出问题时才与学生谈话,平时可以通过面谈、周记、作业批语等形式交流,多鼓励,也可以让同桌、班干部对其发挥积极的影响。
对待后进生要把耐心加长,要有长期转化的打算,不苛求学生,期望值低一点,要求要严格,学生一旦出了问题,处理要宽松。转化后进生功夫在课外,任重而道远,不是一蹴而就的事。热爱学生是班主任工作艺术的基石,离开了对学生的关爱,一切方法和技巧都变得
苍白无力。关心是随时随地的:比如:学生患病时,多问候一句,好了吗?天气变化时,多提醒学生增添衣服,平时多关注学生情绪的变化,及时了解学生生活中的困难,并加以解决。班主任要融进学生的生活,让教育生活化。
始终把学生的安全放在第一位,防火、防电、防溺水;交通安全、饮食安全;还要关注学生的心理健康。做到常嘱咐,常观察,常询问。“皮之不存,毛将焉附”,时刻提醒自己学生的生命是最宝贵的。
胡锦涛在今年教师节座谈会上提出的“四点希望”为我们指明了努力的方向,今后,我将以更饱满的热情投入到教育
教学中去,关爱每一名学生,以真情、真心、真诚教育和影响学生,刻苦钻研、严谨笃学;不断提高教学质量和教书育人本领;淡泊名利、树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。成为新时代的教育专家。
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