一到门外,发现外头漂着毛毛雨,我不想拿出准备好的雨衣,就直接淋雨到校。
到了学校,先去做打扫工作,我和同学一边做一边聊天,一会儿,我们就准备排队上车。
到达目的.地后,领队阿姨教我们DIY做茶冻,我们这组最努力,于是我们最快完成。接着我们去制茶包,先把茶放进小袋子,再把它黏起来,每个人都要做五包。之后去做麻糬,我们很用力的打,但没有打的很好,所以我们打慢一点,吃麻糬时,大家抢来抢去,我们吃完还去吃别组的麻糬,吃到一半就吃不下了。
此时老师宣布午餐时间到,我们听到都大吃一惊,我问老师:“一定要吃吗?”老师要我们多少吃一些,大家还是乖乖的盛面线慢慢的吃下,吃到真的好撑。
我以后不赶在饭前吃太多东西,不然会吃不下午餐!这真是一次难忘的户外教学。
各幼儿园在细节上非常注重。比如在竹梯之间、竹梯与树木之间用绳子拴牢绑在一起确保了器材不会因为碰触而发生分离;在泥巴区老师为孩子们准备好一次性手套
在沙水区雨鞋,避免了幼儿在玩沙水过程湿了鞋子等等。
确保了幼儿活动的安全进行。
穷游的时候,可以穿成这样子:软塌塌溜肩的休闲衣,胖得口袋似的棉布裤,笨头笨脑的旅游鞋。嗯,连自个儿也不想照镜子。好在出来是看风景的,又不是来登台的。再说了,又没有熟人,打扮给谁看?至于遇到的那些个陌生人,全都可以当成木头做的。
不过穿成这副德性,看似随意,实则也是动了心思的。因为人在旅途,舒服比漂亮要紧得多。因为穷游,住的客栈可能也有点穷酸。如果床单有点脏或被子有点薄或洗手间在外头,就可以用和衣而眠来对付,反正又不心疼把衣服弄脏揉皱了。
你可能走着走着累了,或者风景太美了,就随时可以一屁股坐下来。上次去阿坝的一路上,我就这身披挂,坐在半山腰的草丛里听鸟叫喝咖啡读小说;坐在车站的台阶上等班车;看到小河边一片寂静无人的沙滩,就索性躺下来晒太阳,晒着晒着就睡过去了。如果我穿的是羊绒呢子之类,还敢这样率性不?记得爬青城山时,一胖女子居然穿着4寸钉子高跟皮鞋,一步一颤悠,像一堵摇晃的墙。我们都绕开她。有人开玩笑说,她下山时最好倒着穿鞋。
一个女子独自出门,最好像一颗土豆混进一堆土豆里,越不起眼越安全。踏出了家门就等于掉进了江湖。如果你展露姿色,就有劫色的顾虑。你显富,就担心被劫财。操心这操心那的'还怎么玩?我从毕棚沟去理县时,找不到车,一个胖胖的羌族小伙子说我送你一趟吧,我略一迟疑就上了他的桑塔纳。如果有人愿意帮这副样子的我,就是真心在帮。
我不喜欢拖着拉杆箱,这个四平八稳长轮子的东西自带优越和文明气息,跟它关联的是鲜衣、街道、汽车、宾馆这些元素。而我偏爱荒蛮之地,总是跟小径、沟坎、砾石、沙滩打交道。基本上打一枪换一炮,家当随身驮。所以我总是背一个简单的背包,东西少到不能再少。记得《走出荒野》里的那些徒步者,连牙刷柄都要锯掉呢。可有时也犯傻,还是上次路过成都时经不住女儿煽乎买了个布朗熊和可妮兔;逛街子古镇时,经不起店主煽乎,头脑一热,又买了件藏式棉袄三瓶臭豆腐。如此肩背手提着爬了青城山、登了羌寨碉楼、穿越了毕棚沟,去了理县,又转回成都,最后回了西安。等于带着这坨不会看风景的吃穿玩货旅游了一趟,等于绑着沙袋长跑了一回,等于成了个驮行李的傻骆驼。
穷游能玩好不?当然!因为从一个穷游者的眼里看出去,花一样红,海水一样蓝,喜悦一样浓郁,一点儿都不比富游者逊色,甚至更美。因为你不必说话不必担心头发乱了不必防扒手,忽略了这个删减了那个只是为了更纯粹更专注,感受就必然更强烈了。听说一富婆去巴黎,每天除了购物就是购物,大包小包往酒店拎。临到要走了,她女儿说咱们去看下埃菲尔铁塔、去看下凯旋门照点相吧。富婆说:有啥可看的,每天来来回回的都能瞅见。如此也算是游了一回巴黎。
当然,穷游时不给自己拍照,原因很明显。也很少给风景拍,只想单纯地把它们摄进心里。
今天一大早我就去游泳,我在水里活泼乱蹦。
今天上午我和灿灿抓蝴蝶,左看看,右看看,左抓抓,右跳跳,在蝴蝶的世界里,我活泼乱蹦。
我跟灿灿跑进树林,睡在吊床上,走进蝴蝶美丽的世界。
我在草坪里,树林里,活泼乱蹦地抓蝴蝶。就在这时,我看到一个小朋友也在捉蝴蝶,看到他嘴上全是冰激凌,在心里我哈哈大笑。他爸爸看到赶紧给他擦嘴。我又带小朋友走到生态园的广场,我要玩单杠,他也要玩,可是上不来,在我心里又哈哈大笑,把他气的活泼乱蹦
今天,有几个活泼乱蹦啊?有那多的活泼乱蹦,我都数不清了。
在参观中,我发现他们的很多材料都是利用生活中的一些废旧材料制作的,但是教师们充分抓住幼儿的年龄特点设计活动器材,是我们值得学习的地方。
如在泥巴区,为幼儿准备了专门的地方供孩子们摔泥巴用。
通过这次参观学习开阔了老师们的思路,以后在废旧材料利用上多下功夫,为幼儿创设出新花样,使幼儿的各方面能力得到提升。在今后组织户外活动中,我要借鉴他们的活动方式,发挥自已的想象力,为我的孩子们设计更有价值的户外活动。
阳光贝贝幼儿园在小班幼儿骑车活动中,教师手拿红绿灯道具创设情境参与到活动中,孩子们能按照指令正确进行活动。在游戏过程中提高了孩子们极大的`参与兴趣。
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