教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样,形成性评价和终结评价结合,在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样,形式各异。不管用什么样的方法,不能脱离语文教学的基本规律,语文应该姓“语”。在简单中看到复杂,于平淡中体现神奇。
星期二,我搞值日,匆匆忙忙的,不到五分钟就完成了属于我的工作,便去老师那补习了,到放学回家为止都没在回教室过……
第二天,我哼着小曲儿走进了教室,不过很快就愣住了,大家都安安分分地坐在位子上看书,没有一点声音,安静得连翻书声都能听见。更奇怪的是,大家都愁眉苦脸的,很不开心的样子!这,大家都怎么了,怎么都不说话啊?平时可都不是这样的啊!就连最调皮的王明杰都在认认真真的看书,是不是发生什么事了啊?难道春游不可以去了?还是有同学又惹张老师生气啦?我一边想着许多不祥的可能,一边慢吞吞地走向座位。
可我就是没想到——我们班扣分了!这是我问了我同桌才知道的。我怀着一颗忐忑不安的心坐了下来,看得出,同学们都很失望。是什么地方扣了分?到底是谁?是谁给班级扣分了?真是可恶!我心中充满了疑问。
哦,张老师走进来了,“把课外书放进去!”那声音好冷啊,这还是张老师的声音吗?我看得出,张老师脸上充满了失望、生气、无奈……她看着我们,脸渐渐红了起来,一定是因为扣分的'事,肯定是扣了不该扣的分!
“大家都应该知道我们班扣分了吧,而且——是卫生扣了分,教室卫生!”张老师看着我们说道。我把头低了下来,突然有种不祥的预感,因为我昨天是搞卫生的。
而张老师见我们没反应,继续说道:“教室卫生一直是我强调最多的一块,可为什么我们还是扣分了呢?……就是因为有些同学把我的话当耳边风,值日不仔细,不认真,拿着扫把乱挥一通就自以为好了,万事大吉了。……昨天扫后面的是谁?”听到张老师最后一句话,我心头一震,啊,难道,难道是我给班级扣分了?
张老师说完便走到门旁的卫生表前看了起来,过了一会儿,有转过身来,说:“谢栩敏,昨天搞后面卫生的是不是你?”我吞吞吐吐地站了起来,点了点头。我分明看到张老师脸上掠过一丝惊讶的神色,不过这丝惊讶又立刻被生气取代了!……
我和张老师谈了许多,她讲的最多的就是万事要细心!不可以大大咧咧,马马虎虎的。是啊,要是我认认真真对待这每周一次的值日,就不会扣分了,我当时完全是应付了事,真是不该啊!
这是我第一次让班级扣了分,但我相信,也绝对是最后一次了!
当吉塔骄傲地站立在国际摔跤大赛最高领奖台上时,印度的国歌为她奏起,耀眼夺目的金牌在她胸前闪耀。我的眼睛已经湿润了,这枚金牌来之不易,那是花了多少汗水才换来的啊。
在印度的一个小村庄里,有一位获得全国摔跤冠军的爸爸,他十分渴望有一个儿子,并教他摔跤,取得世界冠军,实现自己的愿望。但是妻子生了4胎全是女孩,爸爸十分失望。有一天,爸爸发现大女儿和二女儿有摔跤的天赋。从那天起,每天早上5点起,爸爸就一刻不停地训练两个女儿,遇到女儿们反抗,剪掉了她们长长的秀发,还无情地将她们推下水,让她们自己游上来……
在吉塔入体校后,爸爸违反体校规定,叫吉塔私自出校与父亲一起训练,女儿差点被学校开除。但爸爸并没有放弃,而是通过电脑将每个动作分析给吉塔听。吉塔克服了内心的恐惧,战胜了自己,站上了最终的领奖台。这种爱,比山高比海深,这种爱无微不至,无法用金钱来衡量。
看了这片意味深长的电影,我回想起我自己。记得有一次,妈妈为了我单元测试考得好一点,让我做一份试卷,可我和妈妈讨价还价,妈妈生气时,还跟她顶嘴,心里还骂妈妈。其实妈妈和电影里的爸爸一样,之所以对我严厉,是为了我能更加优秀,我应该不辜负妈妈的期望。
严厉,是一种爱,所谓:“忠言逆耳利于行”。这种爱如太阳射出的光芒,照亮着子女前进的道路!
摔跤吧!爸爸
可写一万字的电影
但这我就简略的记录重点吧!
小情绪:无自由的男尊女卑童年
从头哭到尾
想起同样无欢乐的童年
无助和愤怒、自我安慰和追逐
想起同样独裁的母亲
又爱又恨
想起依旧叛逆的自己
经历,蜕变
激发坚持女性主义的决心
努力、自强
价值观:男权和独裁
观影过程中妈妈
还是力捧男主的行为以证明她独裁的正确性
想哭又想笑
一切小情绪小感动之后
仍清晰记得
最后一场决赛前
爸爸对吉塔说的
“给那些认为女人只能一辈子相夫教子的人看”
“给那些瞧不起的女人的人看”
内心无比澎湃,温暖、有力
情怀:民族自豪感
上升到价值观之后
紧接而来的是称之为情怀的民族荣誉感
想起自己人生中目前最盛大的场面
大概是2008年奥运会开幕式的现场
作为引导员
在各个国家、民族人民面前
第一次感到身为一名中国人的自豪感
我的祖国
永远是我最初和最终的爱
尽管她依然存在着种种种种问题
有时让我分分钟想炸掉她 甚至永久离开
但回归理智与平静
还是选择
认识她、理解她、爱她、改变她、坚持下去
说一句官方的话
做一个对国家有用的人更令人振奋
想太多:生存和生活
观影结束后 还是有些小小的失落
尽管阿米尔汗说了本片中唯一让我沸腾的台词
让女性心头一颤
但结局还是宣判男权独裁的胜利
被规定的人生取得了胜利
自由和生存的.意义被胜利和荣誉所淹没
但是不可避免
我们是人 东方人 亚洲人
男权社会里生存的人
生活显得太奢侈
新大陆:探索中国与印度的文化差异
本片之后,开始喜欢印度
那的人、那的文化、那的土地
都让我产生了深深的吸引
原来还有一个地方女性的人生远不如中国自由
那个地方的宗教影响人那么深
有机会一定要去一次
亲眼看看
是什么样的土壤
造就了电影里这些让我从心窝里喜欢的人
尤其是那位
我更愿意称他为印度精神领袖的阿米尔汗
最后以一句他的话作为End
“我无心激化矛盾,只为能改变这个时代。
无论是谁的心中,只要有星星之火,
必将成燎原之势。”————阿米尔汗
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写,字、词、句、篇,积累运用千头万绪,“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写,写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字,让语文课上讲语文的东西,不要出现关于语文和非语文的东西。
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