成为初三生的作文【一】
亲爱的同学们：
高三，无疑是一场考验，对每个人都是如此。交织着痛苦与欢乐，融汇了激情与怅惘。情愫与理智缠绕，不安与坚定抗争。
高三需要快节奏，高三需要坚强的信心，高三需要严谨的态度，高三需要坚实的基础，高三需要更大的付出，高三需要更强的心理承受能力，高三需要更高的效率。假期对每个人来说既是一个机遇也是一个挑战。利用好了会巩固成果，实现弯道超车，利用不好会动摇既得成果，为下一步的学习带来被动。没有了老师在身边的督促检查，没有了班集体在一起共同营造的氛围，所以从某种程度上假期成了更加残酷的看不见硝烟的战场，而角逐的结果，将取决于个人的毅力和家庭的配合。所以，这个假期将成为我们迈向高考的第一个分水岭，假期的利用程度很大程度上决定了我们高三年级的学习状态，为了让同学们过一个安全，充实，有意义的假期，为20xx年高考做好准备，为自己的人生描绘绚烂的一笔，年级做出如下要求：
1、避免放假开始先放松几天，一松懈将很难紧张起来，你的整个假期将在轻松、懈怠中度过。
2、整体谋划假期。假期的学习应该包括二部分：一是完成假期作业；二是总结反思，查漏补缺。尤其是对自己的弱势科目，这是一个绝好的机会；
3、对假期作业要有计划，不要突击，可以先看书后做作业，将年级安排的作业计划安排表贴在醒目的位置。
4、按学校的作息时间去学习，在时间安排上应注意文、理搭配，因为这是最高效的。
5、充分利用早晨的大好时光，不赖床，朗读，记忆文科知识。每天要完成一定量的背诵。如语文学科所要求的必背篇目、名人名言；英语学科所要求的单词、范文等。
6、珍惜晚上的时间，归纳，反思，总结好当天的知识。
7、作业要独立做，做习题时应做到：“会题不错（准确），怪题不做（扣准考纲），小题大做（深入思考，善于自问），大题小做（分解问题）”。做完一套题后再对答案。
8、远离陋习，不吸烟，不喝酒，不赌博；远离网吧，绿色上网，不进营业性舞厅，录像厅，游戏厅；崇尚科学，不参加迷信活动；注意安全，珍爱生命，不参加危险性活动。
9、坚持每天锻炼身体1小时。
10、和一位在读“双一流”或重点大学的学哥学姐交流高三体会。
11、查一下自己的理想大学近几年的录取分数，看自己的差距，找自己的增长点。
12、和家长敞开心扉，谈谈自己的优势和问题。
13、认真仔细地阅读课本（包括注解）回归课本，尝试自己总结梳理各章节知识点，提高分析概括能力。若能以结构图或网络的形式表达出来，贴在墙上，随时提醒自己则效果更好。
14、杜绝男女生非正常接触；女生不烫发染发，男生不留长发，保持良好的学生形象。
15、今天下午第四节下课后，各班做好寝室和教室的清洁卫生，关好寝室的门窗，立即回家，不要在中途逗留或者到同学家去，注意乘车安全，不坐三无车辆和黑车、三轮车、摩托车。
成为初三生的作文【二】
因为不知道如何说起，就只有写下来了。从可可出生到现在，感觉我们的距离越来越远，这期间吵过的架比我们认识以来的都多。都说孩子是父母的心头肉，然而不知道怎么回事可可却成为我们沟通的障碍了。偶尔会莫名其妙地悲伤，心里特不是滋味，眼泪会不自觉地往下掉，会不止一次跟自己说过再也不理你，不跟你打电话，可每次都坚持不过三天。想着你在单位就够烦心的了，想着你下井会不安心，想着你见不到可可会操心，就每次都二皮脸地给你打电话，我就是典型的记吃不记打。
以下是感觉咋们有沟通障碍的问题，不到之处你可以补充。
第一，关于我的思想问题。可可生下来身体弱，我们都知道，一直到两个月大，不管是进医院还是吃药，都特别费心。一直以来我都不会过娇生惯养的生活，都是很随心，从认识你到结婚到***到可可出生，我不曾注意过什么，因为我总觉得是个正常人这些都是顺其自然的，没必要千小心万小心，然而可可一生下来就住院，还因为我有病，孩子不能吃奶，我根本就是慌了神，不知道做错了什么上天要剥夺我做母亲的权利，那个时候我做得最多的就是自责，可又不敢跟任何人说，包括我妈，因为可可还在医院，还不知道怎么样呢。好在可可没事，我也释然了。当时关于孩子吃奶问题，你问我根本就没主意。我的思想很可怕，有时候悲观的思想会支配很多行为，这点我以后会注意改变，但估计效果不明显。
第二，关于我的身体问题。生可可的时候，医生说有乙肝和阴道炎，乙肝是大学体检时说是病毒携带者，当时说没事，我也没过多关注过，我不知道这会对孩子影响这么大。从你质问的口气里我听出了你在意我的隐瞒，好吧，这点在认识你的时候就应该告诉你，或许现在还不知道是什么结果。***曾经说过，如果当时可可因为这些活不下来，说不定会成为我俩以后婚姻的终点。我不想说什么，但真的很伤心。
第三，关于两家大人问题。毕竟我们两家离的远，有很多风俗习惯不一样，从结婚到带孩子，爸妈们都是为了我们好，我不曾说过我妈但也从来不会评价***，好在可可慢慢大了，也健康壮实了不少。
可可满月的时候我爸没去，一是他觉得不好意思，因为在医院喝酒多了，这个我已经说过我爸了，希望你不要心存芥蒂；二是他当时在打工，想赚点钱。***曾经说过我，有什么事不要让你直接对我爸妈，我应该在中间沟通的，不然万一有矛盾了，你跟我爸妈变的老死不相往来，最后受苦的还是我，尽管当时我哭了一下午，但我觉得说得很对，这个我以后会特别注意。第四，关于钱的问题。去年我就说过，今年会是我们最紧张的一年，可可出生，装修房子，还房贷，还有房租，车的保险保养等等，可以说所有的大事都碰到一块了。你不想花家里的钱，我也不想。你一直心里有疙瘩，觉得我会把钱倒腾给我妈，给我爸妈买东西而没有给你爸妈买，我来说说吧。去年家里收成不好，博博又结婚，我爸借了五万，说今年地里收完了再还。可可满月，我之前问过你我妈应该给上多少礼合适，你说过这是大人的心意，上一万都不过，我以为你们那边都是上这么多，可当时我妈他们家里总共就四千多块钱，我妈本来说再借点，我说算了，我给了我妈一千，说上五千吧，就这样我妈还一直觉得是不是上的少了，还怕你们那会笑话我。我爸过生日，我买了两条烟和两件衣服，还说是你让买的，我不想花他们的钱，因为他们现在就没什么钱。你爸妈那，咋们拿的钱自然要还，没给他们买东西，我不算称职的`儿媳妇，你作为儿子也应该知道他们的生日跟喜欢的东西吧。我之前还说先取了公积金，可以买个电视和跟装修公司结算，不用动保险里的钱，总共也就三万多，给你爸妈两万，咋们留一万，还想给几个老人买点东西。我什么时候跟你计较过钱，有钱我能过，没钱我照样能过，现在最主要是可可，不亏待她就行。如果你觉得这些还是不能理解，那我再说说。
认识你之前，我上班以来每年给我妈两万，博博的学费和生活费全是我，认识你以后，就是我家盖房子我给过五千，去年端午给了我妈一千，今年可可上礼给了一千；而你呢，认识我以前，你给过家里多少，从谈恋爱到现在，我有印象的是前年给过***三千，你爸住院咋们拿了一万。想想我爸妈和你爸妈的心里落差吧。我什么时候不都是想着先把欠别人的钱还上，以前你就欠别人三万，买房子又欠了六万，现在不是已经还的剩四万三了。
或许吧，你会拿房子压我，说买房子你家出了多少，我家才出了多少，这个我不说，你可以把咋们的情况说给任何人，包括你爸妈，如果你还觉得亏，觉得我无理取闹，我无话可说。从开始我就觉得咋俩都上班，家里人挣钱都不容易，有什么哪怕我们苦点借点，也不想拖累老人，我可以不买衣服，可以不换手机，我可以过得比他们都差，只要家人都开开心心就行。第五，关于我听我爸妈话的问题。爸妈供我上学不容易，尤其我是女孩子，又是老大，没有理由让他们处处操心，但是只要是我认定的事，他们都很支持，从上学到结婚都是，我一直是他们的骄傲，不想过得让他们太失望。说了这么多，希望你能理解，如果理解不了，可以找你的朋友说说。其实生完可可，对我的打击很大，一下子胖了二十斤，又每天窝在家里不谙世事，自卑感慢慢就来了，再回到过去的自信，还不知道要多久。
跟你在一起，从来都是很贴心，不只是我的丈夫，还是一位多年的知己，一位好的导师，如果这些都不在了，麻烦你告诉我，我会是时候掂量自己的。我还是会怀着一颗感恩的心期待我们的未来，最后端午快到了，你要不要回来看看可可。
成为初三生的作文【三】
亲爱的孩子们：
我想，信的.开始我还是要批评你们。从高一的时候我就跟你们说过，我不允许你们或者你们的父母送任何礼品给我，节假日也不行，我拿着你们父母给的工资给你们上课，这是天经地义的，你们不欠我什么。
今天早上去教室的时候，班长小苏给了我一叠厚厚的信件和一张养生会所的体验券。孩子们，这一叠信件我很欣慰地收下了，但是这张体验券我不能要，我要求你们把它退回去，你们却说那么便宜的东西退不了，争不过你们，我还是收下了。
回到办公室，我认真地读了你们写的信。你们说我应该多关心关心我自己，不能每天一起床想到的就是你们，睡觉还想着怎么帮你们提高学习成绩。突然觉得心窝很暖，一群90后的孩子，平常大大咧咧，看似对什么都不在乎，心却那么细。孩子们，谢谢你们。
中午一放学，班长小苏就跑来找我，说要带我去养生会所，我说不用那么急，改天去也可以的，小苏一再坚持，她说这是班上同学叮嘱的，如果今天不去的话，以后我肯定会忘了。
我本来以为那张体验券真的很便宜，但是进了养生馆我才知道自己被你们骗了，那么豪华，那么专业，怎么可能便宜。你们给我订的是精油SPA系列的肩颈调理，说真的，效果真的很好。我当老师已经20多年了，因为经常批改作业，写板书，肩颈会时不时的酸疼，这一次按摩，让我的肩颈都畅快了很多。
做完调理以后我去问敏锋堂中医养生会所的工作人员，想让他们告诉我这次调理要多少钱，但是他们说，已经答应一群学生要替他们保守秘密。
孩子们，谢谢你们送的特别的教师节礼物，真的不知道该以何种方式表达我的谢意。我会尽自己最大的力量，让你们都能考上理想的大学。
最后，祝孩子们学习进步，前程似锦！
成为初三生的作文【四】
本人是**师范学校准备毕业的学生，应学校要求，我到**市师范中学高中部为期一个月的教育实习。很快的实习时间就到了，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事!
在这短暂的实习期里，从事着实习班主任兼美术实习老师的工作，积累了初步的班级管理和美术教学的一些经验，还从学生的身上深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
教育不光是知识的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基矗
“一日为师，终身为父”，从这句话我知道作为一名教师的分量以及作为教师的责任，这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长，使我认识到正确的人生观，价值观。
成为初三生的作文【五】
一中各位领导：
您好!我是实验中学初四的学生，即将报考贵校美术专业，本人品德优良，擅长绘画，得过什么奖，希望领导能够给予参考。
此致，敬礼!
成为初三生的作文【六】
亲爱的各位同学：
进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业，频繁的，的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部分学生的心理出现偏差，甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至。初三学生的学习、生活以及状况异常的现象，人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学习和考试成绩。因此，认识初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。
集中精习
初三年级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。初三年级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是传授知识的密度增加了，组织同学复习的系统性增强了。如果调整好自己的学习心理，集中精力努力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”，我们可以把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。如果能以这样的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说，如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习，成效会更显著。
克服消极心理
一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如，很多学生为了取得优异成绩，完全忽视了手段的择优选取，不顾人发展的可持续性，无视锻炼，放弃了一切平常的兴趣和文娱活动，拼命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习，反而会弄得整天头昏脑涨，甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。
二是克服“高原现象”。心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感；而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。
实际上，“高原现象”只是一种暂时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”，必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的：不。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，紧跟着老师的思维走，自己缺少独立思考意识。老师把解题的关键一点拨，马上就会，但离开老师的点拨，就无法找到解题的合理切入点。没有认真分析自己学习的优势和劣势，完全听从老师的安排，本来自己已经会的，花时间去不断重复，做大量的`无效劳动，而自己的劣势却始终没有得到优化，最后导致学习无法再进步；生理与心理的疲劳。初三学生学习紧张，很多学生经常用增加学习时间去换取学习的成效。这对正在成长中的青少年来说，极易产生疲劳。这种疲劳，有生理上的 初一，也有心理上的。这时，就会出现厌倦和焦躁情绪，感觉自己再怎么用功也不行，学习定不下心来。越是这样就越急，越急就越不行；知识与能力的障碍。在学习的开始阶段，学习不很扎实，习得的知识和能力随之也不很扎实。随着学习的加深，先前习得的知识和能力无法满足甚至无法应付新的学习内容，进步明显变小。此时，思维定势也开始作祟，原来会的题目略加变化就无所适从，甚至是一筹莫展；学习动机的偏差。有些孩子缺乏坚韧的意志，浅尝辄止。开始学习时，懂了一些就沾沾自喜，一遇到学习内容加深，又灰心丧气；有些孩子学习目标定得过高，学习动机过强，但自己又经常无法达到预定的学习目标，焦躁不安，进而影响了学习效果。
“高原现象”是学习过程中客观存在的。对于初三的学生来讲，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学的学习方法，及时进行反馈，了解自己的学习进程和结果，这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。
初三来了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。初三是火红的、灼热的，因为它燃烧着每一位初三学生的愿望、每一位初三家长的希望、每一位初三教师的期望。让我们坚信：“爱拼才会赢”。
