假如我是老师,绝不会布置很多作业的,只要学生上课时认真听讲,按时完成课堂作业,我就心满意足了。
假如我是老师,永远不会只给学生讲课,只问问他们听懂没有,而要跟他们谈天说地,有空给他们讲讲笑话、故事,假如我是老师,一定不会丢下学习差的同学,我会认真给他们补课,讲解不懂的难题,用一双温暖的手牵着他们走。
假如我是老师,我就不仅仅只交给他们书上的知识,还要引导他们去认识世界,去只是的海洋中欢快的畅游,让他们学得生动活泼点儿。
每个人都有美好的理想,有的人长大了想做工程师,为人类建造出漂亮的房子;有的人长大了想做医生,为更多的病人解除病痛;而我长大了想做一位老师,培养出更多的对国家对社会有用的人。
在我刚上幼儿园,看见那位温柔的老师时,就产生了做老师的念头。我现在小学四年级了,每一位教过我的老师,都给我留下了很深刻的印象。他们教会了我很多,写字、唱歌、画画、跳舞等等,还有最重要的做人的道理,这使我对老师这个职业产生了敬佩之情。
假如我是一位老师,我会不停的学习更多的知识,给自己充电,提高自己的能力,时刻准备着为我的学生们答疑解惑。我会帮助他们看清楚自己的人生目标,制定出有效的学习规划,指引着他们朝着自己的目标,一步一个脚印的踏踏实实的努力前行。
假如我是一位老师,我会更多的关心和了解我的学生,哪怕只是成功过后的一句肯定,失败后的一句鼓励,哪怕只是天冷时的嘘寒问暖,哪怕只是在他们生日时的一句轻声祝福,我要让同学们感受到老师对他们的爱。
这就是我的愿望,我相信,通过我的努力,一定会让梦想成真。
老师是辛勤的园丁,他哺育着祖国的花朵;老师是人类灵魂的工程师,他不仅教我们知识还教我们做人的道理。我仰慕老师,他是我们走向社会,走向生活的引路人。有一天,我假如是一位老师......
我站在讲台上,面对着一群活泼可爱的孩子。我首先要和他们交朋友,建立深厚的友谊和感情,缩短我们之间的"距离",然后用流利的语言,用幽默风趣的授课风格把知识传授给我的学生。
这样孩子们就会轻松,愉快的听我讲课,孩子们脸上露出笑容,课堂气氛十分活跃。
下课铃响了,我和孩子们一起来到操场上。我们一起玩游戏,打乒乓,拔河比赛,打沙包......使孩子们在课间十分钟玩的有声有色,玩的开心,玩的愉快。我们的欢声笑语在操场上空回荡,这样可以让孩子们放下课堂上的"负担"。
我会把第二课堂搞的丰富多采,让每个孩子都能发挥自己的特点,发扬自己的才智。孩子们最头疼的是写作文,但是我有我的绝招。每每遇到作文课,我会把孩子们带到大自然中去体验,我会把孩子带到生活中去体验,比如写《秋天》这篇作文,我会把他们带到大自然中寻找秋天的影子,引导他们去观察事物体验生活,让他们在大自然中充分发挥自己的想象力。使孩子们在不知不觉中爱上了作文。
我一定要努力学习,将来成为一名真正的优秀的教师,实现我的愿望。
有人把老师比作园丁,浇灌祖国的`花朵,而我却是一位与众不同的老师。
我站在讲台上,面对活泼可爱的孩子,我翻开书,将我学到的知识毫无保留的传授给他们。
马上就要期末考试了,同学们进入了期末复习阶段。我也很忙,我向校长请示,把分数改成A、B、C、D四个字母,A表示优秀,B表示良好,C表示及格,D不用说当然是不及格了。我这样做的目的,是为那些成绩差的同学不再受皮肉之苦。如果换成分数,及格的同学也许还会被家长一顿臭骂。换成了字母,那些同学也不会被家长骂了,因为天下没有得了及格,还被批评的这个理儿。
“丁铃铃……”下课了,同学们如脱缰的野马,飞奔出教室。当然我也不例外嘛,因为我是一个与众不同的老师。我会和学生们一样,在宽阔的操场上,做一些快乐的游戏:踢毽子、玩老鹰捉小鸡……
我们开始踢毽子,我和学生在一起分成两组,一直玩到上课,哪个小组踢的最多,哪个组就获胜。
上课了,我和同学们回到教室,总结刚才踢毽子的结果,我们这个小组获胜了,因为我是一位与众不同的老师。
在我小小的心灵里出父母外便是老师,在我小小的世界里,最了不起的便是老师,将来我也做老师,我常常这样梦想。——题记
再过几天就要小考了,我们很累,天天沉浸在书、卷子的世界里。有好多人都开始不耐烦了“老师怎么留这么多作业,这么多卷子!”
我们很辛苦,可谁有曾想到过老师的辛苦那?
就拿我们班的语文老师来说吧,老师才交了我们两年,就发现我们的课外阅读题做的不好。所以,她冒着风险给我们推荐了一套卷子和一本练习册。
我们天天作一篇卷子和一篇课外阅读,虽然不多,但也挺累人的。有人就说了“又不是高考,干什么留这么多的作业!”
老师所做的一切的一切,都是为了谁?
最近,小考逼近,老师又为我们制作了一套复习的幻灯片,那么多的课文,那么多的知识点,老师要整理多长时间才整理完呀?
我想,假如我是一位老师,我一定把我的语文老师当做我学习的榜样。
起一定像她那样,无论冒多大的险,也要提高学生的成绩,无论付出多少辛苦,也要对的起自己的职位。
看吧,她还在为我们盘提高卷!
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