我爱高大的树木,爱娇嫩的花儿,但我更爱那默默无闻的小草。
曾经的'我并不像现在享受着一个又一个大拇指,就应为学习一般般,常常受到同学们的鄙视,我常受过这种滋味并不好受。每次测验,每次默书时时的在担心自己会因为粗心而扣分,会因为书写而扣分,真的我时常提心吊胆。小草也一样,他盼望长高,他盼望美丽,但他却因为个子矮,色彩平淡而被人们讥笑,嘲笑。但是谁想过,自己累时,躺在草坪上身下却是那软弱的小草,又有谁想过花儿没有了小草的衬托而显得单调。
小草,我多么相似啊!也许我的命运就像小草一样,永远会被别人瞧不起。但并不是这样,我凭借自己的努力,刻苦,远远甩掉了那些嘲笑。迎接我的是那些表扬夸耀。
命运掌握在自己手中,曾经或许我并不起眼,那是曾经!现在我出人头地,这是现在!
有一次从梦中醒来,听见的是学校广播的声音。我并没有睁开眼,继续着我的梦。
两个单纯可爱的孩子,追寻他们的足迹。从广场到篮球场,再到足球场,走过一条宽敞而干净的水泥路,左拐,向前走着,似乎要带我到某个神秘的地方,但他应该知道,我对这里的一切都是如此熟悉。来到游泳池旁,我的双手栓住他的脖子,瘦瘦的身体,背着我,从阶梯走下来。草坪中,外表平静的两孩子,两颗心却跳得很快,背靠背的坐着,仰望星空,微笑着——漆黑的夜,漆黑而宽敞的房子,他们彼此依偎着,追寻着这颗心,感觉到彼此的心跳,一起跳动着——电话的'另一端,传来那个令人感到安慰、恐慌的声音,从提起电话到放下电话,已有了后来的答案——广场中,两个孩子分别向后转,背对背,离去——只剩下两个模糊的影子。尽管有无数个擦肩而过,但他们都已不再相识。
我紧紧的拽住被褥,头沉重的摇着,全身在挣扎。心里念着:不行!不行!我必须得起来,晚了!可是我的脑里的全是那两个孩子,他们的故事,广场,影子——挣扎中睁开眼,发现眼角有了泪水,赶紧擦干眼泪,穿衣起床。
校园路上遇见朋友,一起上教学楼,有说有笑,全然没顾及到几楼了,突然她从我身后绕过,说了声:“再见。”我还没反应过来,但几秒后还是明了,我已到了我要道的三楼,而她要继续往上走,直到四楼。我向前走着,想着,我到了,是的,该说再见了。从我们的相遇到说在再见,都不过是过去了,这一刻,它已成为回忆。我们只是彼此路途中的一个过客。就如早上那个梦。
每个清晨,对要上四楼的她说声再见。
好久不见,还好吗?
想给你写信已经不是一天两天的事了,只是有些犹豫,迟迟没有动笔。今天给你写信,有个很简单的理由:突然看到外面的阳光很灿烂,一个个光斑透过窗户照在我身上很舒服,我便想起了你,想起你的种种。
那时的你到底着了什么魔?上课就看小说,回家就沉醉于电视、电脑的世界,不能自拔。我该怎么形容你好呢?是年少轻狂还是笨蛋一个?看着身边的好友都在争分夺秒地学习着,你却在班级名次里“忙上忙下”。不过幸好,你在一次月考中摔得很惨,被家长、老师轮番轰炸。然后,你醒了。设想一下,如果你不迷途知返,现在的我该何去何从?不过,也耍感谢曾经的你,让我懂得了“花有重开日,人无再少年”;让我明白了“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,让我能每晚躺在床上享受着实现了自己目标后的满足,去做一大串新鲜的梦。
曾经,骄傲如你,不羁如你,不懂事也如你。或许,我不应该责怪你,因为那时的你正值青春,处于懵懂与成熟的边缘,迷惘的你不知如何控制自已。但是,我也不想太过为你开脱,毕竟,你伤了不少爱你的人的心。还记得吗?那时你总和父母争吵,每次只要父母不顺你的意,你都会斗志昂扬地向他们发起“战争”,用充满挑衅的气话当作你的枪杆,用残忍的话语当作你的子弹,一句一句地向他们扫射,射穿他们的心,直至父母无话可说。你像斗胜的公鸡趾高气扬。每次父母都会来跟你沟通,但你置之不理。还不只这样,你无理地对待身边的好友,动不动就喜欢发脾气。她们能跟你说这说那,都只是因为关心你啊!不管父母还是朋友,都因为爱你才会说出你的`不足,也因为爱你才会忍受你的坏脾气。你有没有事后跟她们道过歉?没有吧?不过还是暂时放过你好了,因为我已替你向她们一一说过“对不起”,但是我也要感谢逝去的你,是你,让我领悟到“鲜花要用水浇灌,友谊要靠人珍爱”的真谛,让我珍惜“甜不过蜂蜜,亲不过母女”这种感情。
话到这里,你是不是在责怪我把你说得太过一无是处了?恰恰相反,我很感谢这样的你曾经存在。
亲爱的曾经的你,一切都会过去,而过去的种种不论好坏终将成为一种美丽,美丽之处就在于留下了由沉淀而得来的成长。我很感激,我很庆幸。
曾经,最后还是想问你一句,你还好吗?现在的我很好!
祝:旅途愉快!
现在的你
20xx年x月x日
通信体一般选取名人名家作为对话对象,既表仰慕之情兼述引为同道之志。本文则以“曾经的自己”为通信对象,以富有谐趣的语言,塑造了不同时期的自我形象,通过前后对比,表达了对自我进取的肯定以及对父母、师友的感恩,一方面是对自我的鞭策鼓励,一方面可视为对父母师友殷切关爱、教诲的致谢。文章于题材与立意两方面均有新意,其“游于艺”的创新态度与标新立异的思维方式值得同学们学习。
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