运用到作文的王者语音【一】
一只家鸭失了群，迷茫地游向小河绕弯处。在幽静的水面上，碰上一只野鸭。彼此看了看，都感到诧异。一个祖先，差别竟然这么大。虽然都在水面浮着，却互相看不起，总觉得对方对不住祖宗，总觉得对方讨厌。
先是家鸭发话：“小东西，你天天颠来簸去多么可怜，像流浪无依的孤儿，一点安全感都没有。”
野鸭毫不示弱：“胖傻瓜，你现在的处境并比我好不了多少。你们天天被主人驱赶着生活，根本没有我们逍遥。”
“我生活有保障，哪像你常常饱一顿饿一顿，毫无规律可言，看你瘦得简直就像一具骷髅。”家鸭觉得自己的生活占着很明显的优势，既稳定又无压力。
“你长得胖乎乎的又怎么样，要么接二赶三为主人产蛋，要么被主人出卖再被他人烧烤了吃。我的生活我做主，我的命运我主宰。”野鸭觉得自己虽居无定所，但能充分享受自由。
“我伙伴比你多。”家鸭认为多一个朋友多一条路。
“我朋友比你强。”野鸭认为结交须胜己似我不如无。
“我会在陆地上跑。”家鸭看到了野鸭的弱点。
“我会在高空中飞。”野鸭发现了家鸭的不足。
“莫扯那么远，我俩就在这水中比试比试，看谁的本领大。”
“我也有这个想法，坚信不会比你差。”
就这样，家鸭与野鸭都使出了浑身解数，在水面上各展其能，。只可惜没有第三者来评判究竟谁行。
天快黑尽了，鸭祖宗显灵说：“还比什么，有谁在观赏。还是快相偎在一起，对付眼前这寒冷的夜吧!
编者按：世界没有百分之百相同的树叶，只是，当两片相似的叶子相遇时，不一定要辨出谁的比较美丽而一味的比较。要知道，世上每个人都有不一样的长项，每个人擅长的技术都不同，若是一味的计较，只会让自己落入奇怪的圈子里。
运用到作文的王者语音【二】
带有科幻或魔幻色彩的动作片是新世纪好莱坞电影的主流，像《指环王》系列、《变形金刚》系列、《哈利·波特》系列、《加勒比海盗》系列等，因为其往往是以巨额的投资，并融合数种主流类型，打造成高概念影片，而也有一些中等投资的制作，主打魔幻动作类型，毕竟八十年代的史泰龙、布鲁斯·威利斯等主演的那种硬汉式动作片后继乏人，而急剧发展的电脑特效又使得魔幻动作填补了这欠缺，如这部刚上映的《王者之剑3D》。
影片又名《蛮王柯南》、《野蛮人柯南》，是根据罗伯特·霍华德的漫画改编（1982年时阿诺·施瓦辛格也曾主演了一部据此改编的影片《野蛮人柯南》，不过与最新电影版的剧情关系不大）。故事讲述从小目睹家人被屠***的蛮王柯南，为了替亲人报仇，而踏上了充满着种种的陷阱与危险的复仇之旅……可以说，这是一部“在路上”的复仇故事片，包括男女主人公之间的故事。而在曾经执导了《弗兰肯斯坦》（20xx年版）、《13号星期五》（20xx年版）等B级恐怖片的马库斯·尼斯佩尔的主刀下，影片将多场动作戏，拍的让人血脉喷张，即使是描述柯南在儿童时代时，也是通过几场动作戏来渲染他的那股不服输的勇气，还有蛮劲与强大的能力。再加上影片以较多笔墨来描述他小时候目睹亲人被屠***的经历，为后来的复仇埋下了伏笔。
而影片整体上也成为了一部实实在在的冷兵器时代的动作片，人物之间的关系更主要是为了过场而简单的交代（也因此可能有些观众会觉得影片里的爱情缺少铺垫。但父亲对于柯南的影响，导演还是花了不少的篇幅来刻画），有些类似于当年引进上映的《生化危机4》。而影片为了突出男主人公的“蛮王”形象，除了高潮戏时的决斗之外也往往是很干净利落的让他解决对手，多了几分骁勇善战的味道。
其实，30年前的《野蛮人柯南》突出了阿诺·施瓦辛格的非常丰硕而特别的身材，并将他捧成了动作明星，而影坛新秀杰森·莫玛在外型上不如阿诺·施瓦辛格的健硕的条件下，影片自然要另辟蹊径才能走出自己的路。而这几年的3D电影成为了大片的主潮，《王者之剑3D》也采取了3D的格式上映，特别是在影片的开场那一段动作戏与结尾的高潮戏，3D化的影像强化了动作场面的紧张刺激感（影片当中一些奇幻布景的3D效果也比较突出）。当然，也跟影片不是3D拍摄有关吧，很多时刻影片的'3D效果并非很明显（尤其是文戏时），而柯南与水妖决斗的那一段戏，原本也应该是影片的一段重头动作戏，可惜效果一般，也有惊无险。
整体来看，因为根据这个漫画改编的电影版已经有阿诺·施瓦辛格主演的“肌肉男”版珠玉在前，导演与编剧另辟蹊径，以3D的技术将柯南的“蛮王”形象与动作场面刻画渲染的更加如幻似真，也让影片里的动作打斗场面更加刺激过瘾，同时在文戏方面则主要是强调了目睹亲人被屠***后在内心底下留下的心灵阴影与复仇的火焰，成为当下B级暴力动作片的典型。当然，影片里也存在着一些的问题，比如剧情为了更加流畅并为动作场面服务，而设置的非常简单（也容易让观众猜到结尾），又如3D效果还有待加强。
运用到作文的王者语音【三】
重视语音教学使学生形成良好的英语表达能力需要一个过程尤其针对小学英语初学者在没有音标的帮助下该如何掌握良好的语音呢？
1、 小学英语教师要不断提高自身的业务修养不仅是教育教学方面的也是语音方面的'至少要做到与教材录音带在发音方面保持一致。教师的发音是学生模仿的主要对象之一对学生的英语语音学习起指导和示范作用。在英、美英语相互交融、美国英语盛行的今天作为英语教师学习并掌握美国英语乃大势所趋面对新形势要不断加强学习更新自己的知识结构找出英语和美语的主要差异如词汇、读音、拼写等方面。
词语方面之不同简单举例如下
rp ga
学校中的班级 form gradeclass
商店 shop store
厕所 lavatory toilet
糖果 sweets candy
油炸土豆条 chips french fries
长裤 trousers pants
而英国英语和美国英语的最大差别在于发音rp和ga之间在音素、单词发音、重音和句子语调方面均存在明显差异。因此同时向学生灌输两种英语发音势必会给他们的学习造成混乱与困惑。另外在母语的环境里开始学习一门外语很多学生本来就带有畏难情绪再让他们同时学习两种英语发音无疑会给他们增加不必要的负担挫伤他们学习英语的积极性。读音方面简例如下
1）在passbathaskcan’tfast这一类单词中rp念作/α ：/而ga则为//成了/ps/ /bs/ /sk/ /knt/ /fst/。
2）字母o在重读闭音节中rp念为/ /ga念为/α /
rp ga
shop /∫ p/ /∫α p/
box /b ks/ /bα ks/
hot /h t/ /hα t/
3）在ga中只要单词中有r字母就需发相应的/ r /音但在rp中/ r /音只出现在元音前如：
rp ga
work /w :k/ /w :rk/
运用到作文的王者语音【四】
走进动物园，我们便被这地上的鸽子，水中的鸳鸯、天鹅吸引了。一路继续走着，我们来到了鸟的世界，笼中各式各样的鸟让许多游客忍不住停下看看，我们一边走一边看，最后在笑翠鸟那停了一下，仔细的看了看，可那只鸟也不知道怎么了，不管你怎么逗它，它都只是站在枝头上，冷冷地打量着你，就像一位大师。
有了“飞禽”当然少不了“走兽”，我们继续上路。我们在各种各样的猛兽中穿梭着，看到了许多不同的动物，最后，我看到了久违的动物——东北虎。
他的身上有着一条条黑纹，头上有着一个类似汉字“王”的 花纹，有着“万兽之王”的美称。可当我见到这位王者时，却总觉得缺了些什么。透过它的瞳孔，我仿佛看到了它的.内心深处。在那里，活着的似乎不是一只凶猛的老虎，而是一只猫，一只娇嫩的小猫，一只被囚禁的猫，一只孤独的、向往自由的猫。
那只东北虎，从外表上看，与资料上的差不多，仍是一只庞然大物，可从它的内心中，我仿佛可以看到，它骨子里那股野气，那股作为王者该有的气息，已经几乎要全部丧失了。
这一切的原因是什么，是什么让这位昔日的王者成了这样。动物园为了吸引更多游客而将它捕捉过来，这是一点，可如果从里一个角度来看，这恐怕也是因为它遭到大量捕***，濒临灭绝，加上没有适合生存的环境，出于无奈，人们只能把它保护起来，用笼子保护，用玻璃保护。可是为什么，为什么要用“只能”这个字眼，这个词放在这里是多么的刺眼，难道就没有更好的选择了吗！？在有人类的地方，恐怕没了，人们的枪，人们的锯子，把其余的选择一一打破，一一砍倒，使本可以有的更多选择成了唯一的选择。在人们广阔的生存环境中，竟容不下几片绿色的森林，容不下几只东北虎。
在回去的路上，我想了很久，如果人们能够稍微收手一点，那这唯一的选择，也许不会太坏，可如果反之，恐怕最后的选择也会在刺声的枪声与摩擦声，刺鼻的硝烟中消失。到那时，人们再觉察到恐怕也来不及了，因为枪声还危及着其他生物。
那只东北虎就是这一丑恶现象的缩影，我仿佛隐约听到了呼声，那是呼唤人们觉醒的声音，它给人们敲响了警钟。每种生物都以倒计时的方式警告着人类。
动物园的一天已经过去，可那呼唤声仍在我耳畔响起，使我难以忘记的那双眼睛也在脑海中浮现……
运用到作文的王者语音【五】
记得那一次，六年级毕业前，我也不知道吃坏了什么东西，拉肚子了。
妈妈将我抱起放进车上，往医院里送，在我身旁的是我的姐姐，姐姐一直问我怎么样？喝点热水。好点没？
而我的爸爸却因为工作而对我充耳不闻。
直到第二天，爸爸来到医院来看我的时候，我和爸爸没说一句话。大概过了十分钟左右，爸爸叹了一口气，随即慢慢的走了出去，我死死的盯着爸爸，就在爸爸开门的那一瞬，我看到爸爸的脚踝上，有着一些血迹，上面有几个简单处理的痕迹。很显然是听到我生病，急急忙忙的赶来时受的伤。
我顿时不禁打个寒颤，在心里低语:“谢谢你，爸爸，原谅我……”
考试时，我很紧张，妈妈告诉我，不要紧张，把会做的做对就可以了。
而爸爸却站在妈妈后面，眼睛时不时的看我一眼，然后就离开了我的视线。
在我进考场时，一个温暖的手掌搭在我的肩膀上。
我一转头，居然是爸爸，爸爸那苍老的脸上浮现出一种让人心安的情感。
爸爸把一瓶矿泉水递了过来，慈祥的脸颊上露出灿烂的.笑容，“儿子，好好发挥！”
原来，爸爸刚刚的离开是给我买水让缓解压力啊！我用蚊子般的声音说了一句:“谢谢你，爸爸！”
而爸爸似乎听到了我的声音，旋即笑着点了点头。
考试结束后，我有陷入了困境，要对相处了将近两年时间的同学告别了，我的心再一次跌入谷底。
这时，一道强壮而又朴素的身影出现在我的面前，他面带微笑，在我身旁坐下，而这人，不是我爸爸，还能是谁呢？
“怎么不去和同学一起玩呢？”爸爸的问题一下子就打在了我的门槛上。
“我，我……”我无言以对，吞吞吐吐说不出来话。
“儿子，你要记着！学生，就是如此，离了和，和了又离。今日的失去，换来的一定是你所失去的东西！”爸爸说着就把我向同学们推了过去，“去吧！”
就这样，爸爸的话深深地留在了我的心里，也让我明白，爸爸是关心我的；爸爸是疼我的；爸爸也是爱我的！
对我们自己最亲近的人的关心，往往是不易察觉的，我们只有仔细观察，就能看出来。
运用到作文的王者语音【六】
一个行路人从地上拾到一块闪闪发亮的石头。他翻来覆去地仔细看了一番，正打算扔掉，这时，一位骑马的人赶了过来。
“喂，把你这块小石头给我吧，”骑者说道，“我用一只打火机和你交换。”“不，”这人回答说，于是把拾来的东西捏得很紧。“万一这石头不止值这些呢?”他想了想。“干么着急呢......”
“喏，那就收下这个吧!”骑者说，便将一只金手表递给他。
“那不成，”小石头的主人回答说，于是干脆把拾到的石头装进了兜里。
他暗自思忖着：“奠非这玩艺儿果真是块宝石。”
可是这位的人却一个劲地缠着他，不肯罢休。
“那就用你的石头换我这匹马，你看怎么样?好好想想吧。”
“我没有什么可想的!”这人斩钉截铁地回答说。“就是给一幢房子，我也不干!”
这时骑者突然哈哈大笑起来：“你这石头分文不值，明白吗?还是把它扔掉吧!”说完，把缰绳一提，便扬长而去。
“起初我就是打算把它扔了，”这人手里握着拾来的石头，冲着骑者在背后委屈地叫道，“是你有意捉弄我!”然后扔掉石头，继续赶自己的路。
“喂，骑马的人，站住!”片刻之后他突然叫了起来。
骑者勒住马，停了下来。
“要是我刚才答应用石头换你的马，那你怎么办呢?”
这时骑者又哈哈大笑起来，说道：“你这个人不会辨认宝石和石头，而我却会识别人。”
运用到作文的王者语音【七】
某处有一只小狮，它因为喜欢听人家说赞美它的话，于是它离开了狮群，跑到驴的队伍里去，整天的和驴玩耍，凡是驴类所能做的事，驴类的叫声，它都学得惟妙惟肖，没有一样不像的。过了很久，它在驴群里过得厌了，就回到自己的家里去，见了它的父亲老狮，说道：“我在外面学了不少的技艺回来啦!”
老狮问道：“你学会了什么?可以表演给我看吗?”
小狮说道：“可以的。”
于是小狮把从驴群里学来的'技艺，尽量的表演一番，最后它又学驴子的叫声。
老狮听了，惊得一跳，说道：“这就可以证明你交接的朋友，是没用的了。”
小狮答道：“你为什么要责骂我?我的朋友，是常常赞美我的!”
老狮道：“这些赞美你的人，不见得是有本领的人啊!因为狮子所鄙视的，正是驴类所赞美的哩!”
