尖岗山推荐400字作文【一】
今天下着小雨，我们踏着晨钟来到黄尖牡丹园。
还没进门，就闻到一股清香，我想应该是花的香味，果不其然，一进门，百花争艳，五彩缤纷，美不胜收！右拐，路边有一个美丽的凤凰仙子，正在往不远处的栖凤湖看，难道它想到那儿休息？栖凤湖这个名字给人很多遐想，比如：凤凰是不是在这里居住？凤凰是不是在这里栖息过？湖旁种着一排柳树，柳树十分碧绿，雨滴滴在柳叶上，仿佛一个个晶莹剔透的翡翠。湖旁的路边上摆着千姿百态的菊花，有的花蕊旁还有一点点大的小花、有的花瓣成放射状，如剑似刀、有的花瓣卷曲……菊花的品种很多，有绿的像初新的蚕豆的绿宝；有金背大红，顾名思义，它的花瓣一定是背面是金色的，正面是红色的；有瑶台玉凤，听到这个名字，一定会想到李白《古朗月行》中的诗句：“又疑瑶台镜，飞在青云端”……其中我最喜欢雪海，因为它白的像雪，纯洁无瑕，可能在冬天下雪时，有人真的会把它当成一团白雪呢！再走走便到了牡丹园，里面居然有牡丹开花了！这些牡丹花大盈尺，粉粉的，像西天的晚霞，美丽极了。牡丹可是在春天4月份才开花的呀！难道它们是为了迎接我们才开花的么？
中午吃饭的时间到了，我们来晚了一些，发现大家都在争先恐后的到厨房盛饺子吃。我和妈妈商量好了，她去盛饺子，我去包饺子。第一个饺子我很快包好了，第二个饺子馅有些多，差点破了，我把这两个饺子送给妈妈，之后就坐在位置上，等妈妈送饺子给我吃。我左等不来，右等也不来，等了好长时间，她还是不来，我去厨房看了看，原来等饺子的人实在是太多了，队伍像龙一样长，怪不得这么慢呢。我又回到位置上慢慢地等，妈妈终于来了！哇，那饺子热腾腾的，胖乎乎的，像一个个可爱的小娃娃。看着就很享受了，咬一口，鲜透牙，真是太美味了。这些饺子形态各异，有的是陀螺状的，有的是圆形的，有的是扁扁的……看得人眼花缭乱。吃完了午饭，我们又去了百鸟园，这个百鸟园里有四只鹦鹉，分别是：蓝黄金钢、绿翅金钢、葵花鹦鹉、雨伞巴丹，其中我最喜欢雨伞巴丹，因为它一看到我们就像跳舞。
下午我们来到了天下第一罾庄园，虽然捕一次鱼要100元，但因为那里是河的入海口，鱼很鲜美，因此有很多的人去那里用罾捕鱼。罾是电动的，由四个发电机带动巨大的罾。下面我来讲拉罾的过程，先让给钱的`人上船（除了孕妇和小孩），再把船开到罾中间，然后收网，最后把网里的鱼收到船上。看！有一个叔叔去捕鱼了，哇！好大的鱼呀！要是做成红烧鱼，那该多美味呀，想着就流口水。鱼刚捕上来，又有一个叔叔拿出100元，罾又启动了，结果一条鱼也没有捞到，真是竹篮打水——一场空，太可惜了。我认为没有捞到，是因为才捞过一次，鱼都被吓跑了。
虽然今天秋雨绵绵，但是我还是很快乐。
尖岗山推荐400字作文【二】
七月的第二个星期六，我们一家去了奉化水上乐园游玩。
一进水上乐园，哇！来这里的人可真多呀，尤其是小孩子。看看他们玩得那么开心，我们一家迫不及待了，马上换好游泳衣，戴上游泳镜，向游泳池冲去。水上乐园有许多形态各异、五颜六色的游玩设施：五花八门的儿童池、高速惊险的皮筏滑梯、疯狂刺激的冲浪池。
首先，我跳进了儿童池，哇！真凉爽啊，感觉舒服极了。我正要爬上滑梯，突然，一股水柱迎面朝我射来。顿时，我满脸是水，赶紧用手擦了一下脸。这时，我才发现原来有一个小男孩在用水枪射我，可是，心里还是挺开心的。我继续前进，来到滑梯前，不管三七二十一，就往下滑去。顿时，我像一条灵活的小泥鳅，滑来滑去，可好玩了。正当我玩得起劲的时候，爸爸来叫我了；那边有高速滑梯，比这儿刺激得多来了。”我听了，马上就来了精神，马上和爸爸朝那边跑去。等跑到二楼的起点处，只见旁边竖着一块告示牌：未满1。40米儿童禁止游玩！我的心都凉了一半，像只泄气的皮球，扫兴极了。幸亏妈妈开导了我，经过妈妈的开导，我只好垂头丧气地走下楼去。正当爸爸妈妈从高速滑梯下来时，我突然听到一阵广播声：“冲浪即将开始，请作好准备！我们马上拿着皮筏，朝冲浪池跑去。冲浪开始了，我和妈妈坐在皮筏上，爸爸双手抓着皮筏掌握方向。突然，一个浪打来，将我们直接托出水面，然后又迅速落入水中。弄得我满脸都是水，旁边都传来阵阵的尖叫声，就像在海里玩耍一样，刺激极了。顿时，我就把刚刚的小小不快抛到了九霄云外。
下午三点左右，我怀着依依不舍的心情回家了。今天，我玩得非常开心、刺激、惊险。但美中不足的就是我还不能玩高速滑梯，不过等我明年长高了，我还要再来这里玩。
尖岗山推荐400字作文【三】
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
