《史记》是爸爸送给我的生日礼物,爸爸送我的版本是白话文版。我在一个阳光明媚的日子里读完了这本书。
“尊师重道是我们中华民族的传统美德”这是我阅读《史记》这本书的收获。
在《史记》里,我读到了大成至圣先师孔子尊师重道的事迹。
公元前521年,孔子的学生宫敬叔要去周朝京都洛阳朝拜天子,孔子明白老子在洛阳居住,为了能向老子请教古代的“礼制”,便和宫敬叔一同前往洛阳。来到洛阳的第二天,孔子便迫不及待地徒步前往守藏史府去拜望老子。老子当时正在著书立说,听闻誉满天下的孔子前来拜访,立即放下手中的刀笔,迎接孔子。孔子进入大厅,恭恭敬敬地向老子行了弟子礼后,才向老子请教古代的“礼制”。因为孔子态度很诚恳,老子就很详细地跟他讲解古代的“礼制”。孔子学到了很多关于古代“礼制”的知识。
闭卷沉思,我想到了我的教师。
小学一年级的时候,因为刚上小学,没有定性,上课忍不住玩小玩意儿,被教师发现了。教师第一次提醒了我,我就停了下来,可是过了一会儿,我忍不住了,又把小玩意拿出来玩,教师那双火眼金睛又发现了,就叫我站起来。本以为这样我就能够好好听课,谁明白,我再次玩起了小玩意。于是教师板着脸说:“站起来也能玩,要好好听课才是。把手上的东西拿上来,没收!”我看着教师严厉的脸,便明白我在课堂上玩小玩意是不尊重教师,不尊重同学,不尊重知识,我羞愧地红着脸低着头,乖乖地把手上的小玩意交到讲台前。当我转过背,发现全班同学都在看着我,当时我恨不得找一个地缝钻进去,并暗暗发誓以后再也不要这样了。课后,教师把我叫到办公室,语重心长地对我说:“教师批评你,让你在课堂上站起来,是因为你影响到了课堂秩序,教师期望你好好学习,将来以优异的成绩来回报社会。要记住:尊重别人是在庄严自我!”
孔子是的大思想家,大教育家,是当时社会上最博学者之一。为了学到更多的知识,把自我当成学生,千里迢迢地去向老子求学。给我们树立了尊师重道的榜样。
相较于孔子,我在学识上是一张白纸,思想、道德、文化修养各方面都要不断地加强学习,而尊师重道是我人生中永不停止的课程。
爱德华在给罗塞讲解人体构成的时候,所列出人体组成如下:水30升,碳20千克,氨4升,石灰1.5千克,磷800克,盐250克,硝石100克,硫磺80克,氟7.5克,铁5克,硅3克,还有其余15种微量元素。我们把爱德华所说的`重量相加,这个人体重大概在55千克左右,按照美国化学及土壤局的数据,我们可以得出一个55千克的人,其体内元素组成如下:氧55*65%=35.75千克,碳55*18%=9.9千克,氢55*10%=5.5千克......
下面通过计算来看一下爱德华的炼成原料中碳氢氧3大元素所*的比例:
水的密度为1kg/L,30L=30kg,其中氧30*16/18=26.7kg,氢30*2/18=3.3kg
氨NH3的沸点为-33.33摄氏度,常温下为气态,密度0.588g/L,其中含氢4*0.588*3/17=0.415g,故可忽略
石灰分为生石灰CaO和熟石灰Ca(OH2,若使用生石灰,则含氧1.5*16/36=0.43kg;若使用熟石灰,则含氧1.5*32/74=0.65kg,含氢1.5*2/74=0.04kg
100g硝石KNO3中含氧100*48/101=47.5g
由于其他物质中不含有3大元素,暂不考虑
综合上面数据得出:一个55kg的人体内共有氧26.7+0.43(生+0.0475=27.1775kg或26.7+0.65(熟+0.0475=27.3975kg;氢3.3kg(生或3.3+0.04(熟=3.34kg;碳20kg。
对比两组数据,我们清晰看到,爱德华明显使用了过高比例的碳,而氧和氢的比例过低,犯下这样的错误能炼成功才怪,失去了身体也只能怪自己计算不精了。依我看来,买个计算器远比千方百计的寻找贤者之石有用的多!
评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨去姓名,改题夏言。虽属可鄙,然亦足以惩奸矣。
案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝(二)》)
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