我的 懒 老师作文【一】
一个懒国王有三个儿子，他同样爱他们，不知道自己死后叫哪一个做国王。他要死的时候喊他们到床前面说：”亲爱的孩子们，我想做一件事情，我要向你们说：你们哪个最懒，哪个就在我死后做国王。”
大儿子说：“爸爸，国家是我的，因为我非常懒，如果我躺着要睡觉，有一点水滴到我眼睛里，我也懒得睁睁眼好让自己安稳睡觉。”
二儿子说：“爸爸，国家是我的，因为我非常懒，如果我坐在人边烤火，我宁愿烧伤脚后跟，也不愿意把腿缩回来。”
小儿子说：“爸爸，国家是我的，因为我非常懒，如果我被吊起来，绳子已经绕着了我的脖子，一个人递一把快刀到我手里，叫我把绳子割断，我宁愿吊死，也不愿把手伸到绳子上去。”父亲听到了这句后，说“你懒得最到家，你应该做国王。”
我的 懒 老师作文【二】
从前个懒姑娘，她不喜欢纺线，不管妈妈怎么说，她就是不纺。妈妈气极了，伸手打了她，姑娘哇哇地哭了起来。正巧，王后从这里经过，就问那个妈妈，为什么要打女儿。妈妈不好意思让别人知道自己的女儿懒，就说：“我的女儿爱纺线，我不让她纺，可是她偏纺不可。哎，我们太穷了，买不起这么多麻！”
王后听了，就说：“我最喜欢听纺线的声音，让你的女儿去王宫吧，我那儿的麻可多了，她愿意纺多少就纺多少！”
妈妈衷心地感谢王后，把女儿交给王后带走了。
到了王宫，王后把她带到一间房间里，那间房间里装满了好麻。王后说：“如果你把这些麻都纺了，我就让我的`大儿子娶你。我不在乎你穷，你的勤劳就是你最好的嫁妆。”
姑娘吓坏了，就算她能活到一百岁，每天从早到晚，也纺不完这些嘛呀！姑娘坐着哭起来，一个星期过去了，她还是一动没动。这天，王后来了，看到姑娘一点也没干，觉得很奇怪。姑娘说：“我离开了妈妈，心里很难受，所以就没干活了。”王后觉得这些话很有道理，就走了。临走的时候，她说：“明天你一定要开始干活了！”
姑娘不知道怎么样才好，她往窗外望去，看到一个女人走过来，那个女人很奇怪：长了一双变形的大脚；一个特别长的下嘴唇，长得快到下巴了；更引人注目的是长了一个大拇指。她问姑娘哪儿不舒服了，姑娘就告诉她的烦恼。她说：“你能邀请我参加你的婚礼吗，就说我是你的阿
姨，用不了多久，我就能帮你纺好这些。”姑娘愉快地答应了。一开始是那个女人叫她怎么纺，最后她也学会了，她俩就一起纺，过了几天，王后来了，看了大吃一惊。允许她和王子结婚。
到了结婚的那一天，姑娘说：“我有一个阿姨，她对我非常好，现在我那么幸福，我不应该望了她，请允许我邀请她们参加我的婚礼，王后和新郎说：“当然可以了。”
宴会开始了，那个奇特的阿姨来了，新郎大吃一经说：“你怎么和这种人交往？”有问那个女人说：“你为什么会这样那么奇特啊？”那个女人回答：“这都是纺线造成的。”新郎害怕地对姑娘说：“看来以后不能在让我的妻子碰纺车了。”
从此以后，姑娘再也不用纺线了。
我的 懒 老师作文【三】
乡里进行“最美家庭”的评选，我想这里面也该牵涉到许多繁琐的评价指标吧，诸如夫妻，婆媳，邻里关系是否和谐，家庭成员是否文明守法，儿女教育是否出色，庭院布局是否别具匠心？可是等到评选结果揭晓，在电视台一亮相，我不禁大跌眼镜。我们村的“最美家庭”花落谁家呢？一个给了村里的'计生主任——村里最显赫的女人；另一个给了曾经做过村里首富的儿媳妇。最美的内涵被我们的乡镇干部简单解读了：美和金钱还有权贵站在了一起。(原创投稿
做班主任的时候，每年评选贫困寄宿生，除掉单亲，父母有大病，本人有残疾，父母离异等特殊情况之外，剩下写申请的学生家庭情况往往大同小异，不是“父母务农，上学人口多，”就是“父母年迈，家庭贫困”。谁在前，哪个在后，如何做到不厚此薄彼，做到相对的公平公正，颇费踌躇。学校让成立班级评审小组，调查写申请的学生，排除那些有违纪行为的学生，甚至还要深入村里进行实地走访。我请教一个效率很高，早就搞掂的邻班班主任，他回答得很轻松“费那个劲呢！你把最近一次成绩单拿来，按名次由高到低排队，不就完了。谁没选上，就怪他们成绩差，怨不得别人”。
诸如此类的评选，一旦指标简化到就剩下数字，就剩下名次，再棘手的问题也迎刃而解了。我的问题是，这样处理问题，我们算不算懒政呢？
我的 懒 老师作文【四】
放学回家的是候父亲曾跟我聊天说道，小学时，我们的校长曾说：广德这个地方的学校是个怪胎，广德的私立学校异常发达，而公立学校却很弱，为什么，难道私立学校真的好一些吗？但是在别的地方好学校都是公立学校，那这是为什么呢，这是因为广德公立学校的老师对学生不负责任，他们不去管学生。我的父亲有在这上面又提了个问题：“这与老师管不管学生真的有很大的关系吗？我不敢说没有，但绝不是全部或者是多数，难道学生没有自控力吗，不会自己学习吗，如果是那个学生不是自己去学习那又有什么用呢？”是呀，如果是一个学生自己放弃了自己，不愿意去学，不愿意去争取，那就算老师再好有什么用呢？结果又有什么不一样呢？无非不就是一个“名师之徒”的名号与无名老师之徒的名号，仅此而已。如果一个学生他自己愿意去学习，那么就算是一个极不负责任的.老师那又有什么关系，他们会想着法子去学，去探讨。学习的精神是阻挡不了的。而名师不过是给你提供一个方便的学习环境，少走一些弯路，领导你去学习，给你起个蒙，还是那句话“仅此而已”。想一想向钱学森，杨振林他们的老师真的很出名吗？实则不是，他们的老师你连名字都没有听说过。那他们有是怎么成功的，那是因为他们自己愿意去学，急迫的去学。
当然也可以说现在的学生没有堕落而是缺少一个目标而已，一种决心，一种梦想。当然这梦想或者目标是说什么长大要当什么宇航员，要当作家，要当科学家。而是一种坚韧不拔的信念。举几个例子，近代时期中国激荡不平，天灾，人祸，国乱，被入侵等等。在这种环境下***坚毅的去说：“我要为中华之崛起而读书！”他确切的说他到底要干什么了吗，答案是：有也没有。其实他并不知道他日后到底要去做些什么，所以他没有。但是他有是在说他明白他日后要向什么方想去努力，他要去解放中国，他要去让中国这头沉睡的狮子醒来，让世界大国的花名册上出现这样一个国家“中华人名共和国”，国家需要什么么他就去学什么，他原来是一所海军学校的学生，如果按套路的话，他日后是一名海军，但是他的志向是去旧中国，所以他走上一个危险的道路，成为了中华人民共产党的领导者，去领导中国解放。而事实也证明他成功了，他是这类人的一个很好的代表。但是如果他从小过着如现在这样无忧无虑的生活，他日后的成就真的有这么大吗？不敢说没有但是会达到这样一个高度吗？因为一个信念导致他拼命的去学习。
还有一个例子，被誉为“民族魂”的大文豪鲁迅先生，他一开始是从文的吗？不他原本是学医的，准备医学救国，但自从看见了麻木的中国人吗，他明白他要解放人民的思想而弃医从文。总之只有一个目的，国家需要什么他就去学什么。这便是他不断学习的理由，所以他也就自己自觉的去学习。
所以这些例子都证明了现在的孩子不是懒惰了，而是缺少了这样一种信念，一种坚定的决心。
