作文天地教室布置【一】
书名：天地一沙鸥
作者：李查.巴哈
出版者：晨光出版社
出版年份：一九九九年
内容提要：
天 地一沙鸥的岳纳珊，发现海鸥活着不是为了吃，他为了追求自己的理想，寻找自己生命的意义─飞，每天练习飞行技术、体验遨翔的愉悦。虽然也曾软弱，想回去当一位平凡的海鸥，但心中一旦意识到自己生命的最终关怀时，又提起精神和翅膀，再练习一次。当其他欧群，抢食人类捕鱼所带来的'鱼群时，岳纳珊常常饿肚子，在 白天、黑夜中挑战极限，而为家人与长老所不谅解：“活在这个世界上就是为了吃。”赶出欧群。虽然，它在屈辱中被赶出来，也只有它认识自己，敢于向自己负 责，飞得够高够远、够漂亮，才不失为一只鸟。于是，它凭着毅力和智慧，开创了海欧的新时代。
读后感想：
这本书是叙述一之不满于现状的海鸥，在默默的苦练后脱颖而出，作者藉着这个故事，把自己的人生表露无遗，我看完之后感触很深，书中主角岳纳珊的精神，使我久久不能忘怀，并引以为心中的榜样。
岳 纳珊只是一只海鸥，却能够不断的超越自我求进步，更何况我们万物之灵的人类呢？像岳纳珊那样突破自然界给予自己的限定，我觉得这才是做人的目标，才能使自己得到真正的成功，尤其现在有些人只是一味的守成，而不懂得去开创更好的未来，就像那些无知的海鸥一样，所以，作者表达这种积极的人生观，无疑是促使人类 更求进步的力量。
“天地一沙鸥”实在是一本寓意深远的好书，不仅给我莫大的启示，更改变了我做人的态度，成为我最爱不释手的好伴侣。
作文天地教室布置【二】
国庆长假的第五天，我们一家老少六口人一起去了我向往已久的丹阳天地石刻园。
一进大门，迎接我们的是一条巨龙，它那弯弯曲曲、上下起伏的身子好像大海的波浪一样，还闪着耀眼的银光呢！我跑到它面前看，哇！原来龙身上鳞片是用很多瓷盘子巧妙地编扎成的，而龙尾和龙爪是由很多小酒杯套在一起做成的，真是太奇妙了！
离开巨龙我们来到了“五池莲塘”，这里的风景好美啊，荷塘一个挨着一个，荷叶撑着高高的小伞，快乐地随风摇摆，轻轻地吟唱着丰收的歌。一座座拱形小木桥掩映在浓密的、长长的柳枝之中。我想，当夏天荷花盛开、争奇斗艳时，这里不就是人间仙境吗？
离开五池莲塘，我们来到了“石缘天地”，它像是一个巨大的山洞，我们进了石洞，发现里面摆满了很多各个朝代的石刻。石刻的佛像最多，它们千姿百态，形态各异，有的慈眉善目，有的面目狰狞。特别惊奇的是我们还看到了一盒恐龙蛋化石！洞里面还有很多石雕的动物，有石狮、石马、石牛、石猴……一个个栩栩如生。据说整个公园一共有8000多件历代石刻呢！在洞里我们还看到了不少巨大的壁画，有七仙女下凡、女娲补天、哪吒闹海……真是目不睱接呀！
傍晚，我们走出了“石缘天地”，一到洞口，突然眼前一亮，外面四处灯火辉煌、流光溢彩，灯光照亮了整个夜空。哦！原来是公园夜间的灯展已开始了。我依依不舍地一边往回走，一边观灯，欣赏美景，我不放过每一个漂亮的彩灯，拍了很多照片哦！
当天是我最开心的一天，石刻园，我还会再来的。
作文天地教室布置【三】
伟大的盘古把自己的身体奉献给了宇宙后又过了十万八千年，他醒了。但不能动弹，因为他明白自己是个宇宙了，动了就会给世界带来巨大的困难．他静静地躺在那里．突然，觉得全身像千刀万剐般痛得忍不过来．他的汗毛渐渐减少，肌肉也被染成了青色，像中了毒．血液也变成了黑色．他急得直喘气．然而，他呼出的气变成狂风，引起了沙尘暴。
盘古看到这一切，伤透了心．开始不停地流泪，却引发了大洪水．盘古绝望了，只有再睡下去．可是，他又一次觉得钻心的痛．他咬着牙强忍着，开始全身发抖，让地震一次又一次暴发．他一定一次又一次的想对人类说：＂人类呀！救救我吧！同时也在救你们自己呀！如果这样的话我会撑不住的！＂
亲爱的朋友们，没错，好好想想吧！为了盘古，请挽救那最后的一点环保之心吧！
作文天地教室布置【四】
一次奇异的游历就这样开始了。
我悄悄地跟着这只强壮的蜗牛，在路上碰到很多朋友，都亲切地向他们问好，这只强壮的蜗牛在路上停了几次，几个朋友请了他吃了几顿饭，喝了几碗水，吃饱喝足后他又开始上路了。我也想和他们交朋友，可惜我不懂他们的的语 言。
在一群群蜗牛中有几只极小的蜗牛向他扑来，我想这可能是他的孩子们吧！这只蜗牛可能是去外地工作了吧，它的.孩子们日夜惦念着它，见爸爸回来了，它们兴高采烈地交谈良久，然后一起回到了 “家”。
在蜗牛的天地里，我能看出哪里是街道哪里是房屋，我确确实实想加入他们的行列，和它们交流，和它们串门。我完全迷惑了，我看见忙于寻找食物的，工程师建筑隐蔽的房子的，忙于查找敌情的各种工作都有专门的蜗牛担任。
我跟随着蜗牛走了一个下午，我多么得意能看到蜗牛的天地啊！
作文天地教室布置【五】
请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小队，自己取队名，然后选择一个小课题写好方案，让每位学生以一个学校小主人的身份，重新认真审视自己的学校，调查学校美化中尚有哪些不足，然后把调查的资料进行整理、分析，按照过程、结论、建议以及自我评价等方面，自我完成《校园美化状况小课题研究记录表》。
作文天地教室布置【六】
让学生围绕以下问题谈自己的想法：你认为布置校园是学校领导或老师的事吗？你爱自己的学校吗？你打算为把校园打扮得更美丽做些什么呢？
