“唉,真烦啊,作业也太多了,都写不完了!”望着桌前堆积如山的作业,一想周六周日还得去各种各样的补习班,我这心里就更加郁闷了。要是能有个星期八,一个没有大人管的日子,那该多好啊!
星期八一早,我穿好衣服,爸爸妈妈突然对我说:“彤彤,今天是星期八,我们去加班,你在家要负责给自己和妹妹做饭吃,还要收拾好屋子哦。”爸妈嘱咐好我,就急匆匆地出门了。“耶!”我和妹妹高兴地大叫起来,我们请来了临时保姆看家收拾屋子。而我带着妹妹来到了商场,发现里面没有一个大人。一个孩子说:“今天是星期八,购物不用钱啦!”我们选了很多衣服和生活用品,以及我最想要的平板电脑,到家就玩了起来。妹妹问我:“你这么有钱啊?”我跟妹妹解释了东西怎么来的,妹妹和我又玩了一场“衣服秀”的游戏。我们玩得不亦乐乎。
中午,我们去“五星级大酒店”里吃饭,吃了个够。回家后打开电视,电视显示:星期八可以去电影院免费观看《未来世界》这场电影。我们来到电影院,观看着电影,竟然发现我和妹妹在电影中的教室里,但是摸不到其他东西。一位老师讲完课后对我们说:“一周只有周一上课,从现在开始不留家庭作业,每一天都可以来参加好玩的娱乐活动。”未来每一天竟然都像星期八一样自由。
看完电影,回到家正要美美地睡一觉,却听到妈妈喊:“彤彤,快写作业,马上开饭了。”我才知道,原来又是我在做白日梦啊!如果真的有个星期八那该有多好啊!
三年级是小学阶段的一个重要转折时期,为了让孩子打下扎实的基础,对数学感兴趣,对所学知识能掌握牢固,我在教学中注意利用迁移规律,促进学生知识的正迁移发展,防止负迁移的干扰,做法是:
1.温故知新。三年级是整数学习的最后一年,多位数运算占全年教材的近一半,出色地完成这部分教材的任务对提高学生的计算能力,对全年的教学任务的完成都起着重要作用。学生多位数运算能力学得好不好,很大程度依赖于一、二年级各种运算的理解和掌握情况。但是我们不可能抽出整段时间帮助学生复习旧知识,而只能把一、二年级学过的进退位加减法,一位数乘2位数,试商等内容编成口算、听算训练题目,有计划的安排到各节课,作为课前练习。使旧知识对学习起着正迁移作用。
2.运用比较。当新旧知识技能十分相似,学生在接受新知识时往往会受旧的干扰。这是负迁移作用,是学生学习上的难点。这时我便运用比较方法,帮助学生突破难点,消除旧知识的负迁移作用。
3.改错练习。在教学中我不仅注意到从正确的方面教给学生的知识,而且注意到从反的方面培养学生的判断能力。
三年级是连接小学低年级和高年级的桥梁和纽带,学生能否很好地完成这个过渡关键在于教师的把握。我相信,只要遵循教学规律,善于把握学生的心理特点和思维特点,提高三年级教育教学质量不会再是难题。
一个星期有七天,在前五天中,完全被学习霸占了,而在星期六、星期天中,虽然是双休日,却感觉被安排得满满的补习班给占了,就算挤出那么点儿时间,也不得不做作业。总之,一星期在我看来,根本没有空余的时间。假如有个星期八……
假如有个星期八,过完了星期天,我就没有了补课班,没有了作业,也没有了烦躁的心情。
假如有个星期八,我可以打扫自己的房间,因为房间早已凌乱不堪,而我以前都没时间去整理。现在,我可以当一个乖乖女,自己拿着吸尘器,吸走灰尘;拿着扫把,扫出所有垃圾;拿着拖把,把房间的地板拖得油亮油亮的;用双手,把堆在一块的杂东西各自放回各自的地方。看,有了星期八,我的生活多么干净!
假如有个星期八,我不用背着沉重的书包,迈着繁重的步伐走向那地狱般的补习班,而是背着轻巧的小背包,迈着轻快的步伐,出门与同学去玩。去欢乐谷,坐那刺激好玩的过山车;去黄鹤楼,观览武汉的景致。以前,学习任务都完不成,更别谈出门与朋友嗨。现在,可以与朋友嗨到晚上,一起吃饭,一起洽谈,一起玩耍。看!有了星期八,我的生活变得多么有趣。
假如有了星期八,我也可以把它变成放松式的。我可以在家里,拿出心仪已久的书,坐在沙发上,认真品读,走进作者心里,体会作者的内心世界。然后可以看会儿电视,玩会儿手机,尽情享受星期八。看!有了星期八,我的生活多么幸福!
假如有个星期八,我便有个放松的时间,那样,整个人都会身心舒畅了!
“时光老人!时光老人!”我探着头,大声地呼喊。时光老人看了看我,摸了摸我的脑袋,和蔼和亲地说:“怎么了,孩子?”“我……我太没自由了!每当周末,我只能眼睁睁地看着同龄的小朋友在小区里尽情地玩耍,飞快地奔跑,可自己却要应付堆积如山的作业,心里就很不是滋味!呜!”不知为什么,说到这里,我的眼泪像断了线的 珍珠一样往下掉。时光老人沉思良久,最后一字一句地说:“好吧!我给你一个星期八!”我听了,高兴得一蹦三尺高…… 假如有个星期八,我可以悠闲地坐在柔软的沙发上。翘着二郎腿,品尝着香甜的点心,喝着爽口的汽水,津津有味地看着书,看到〈〈淘气包马小跳〉〉时,我会浮想联翩,和他一起享受着精彩生活;读到〈〈西游记〉〉时,那九九八十一难,难难惊险、刺激,我也为师徒四人的勇气感到骄傲;念到〈〈笑猫日记〉〉时,笑猫坚持不懈的精神,让我明白了阳光就在风雨后! 假如有个星期八,我会来到风景优美的公园里,与朋友们一起欢乐嬉戏,和花儿来个亲密动作,和小草来个亲切问候,吸一吸清新的空气,看一看迷人的景色,闻一闻芬芳的花香,玩一玩有趣的游戏,触一触高大的绿树,踏一踏松软的草坪…… 与大自然来一个快乐拥抱!
假如有个星期八,我会来到老人院,与爷爷奶奶拉拉家常,听听音乐,讲讲故事,说些今年的开心事儿,表演些自己最拿手的节目,为爷爷奶奶捶捶背,揉揉肩,做一些力所能及的家务活,减轻他们的负担。带爷爷奶奶到美丽的公园走走,闻闻新鲜的空气,看看城市的变化,让爷爷奶奶不在孤苦伶仃,无依无靠。 虽然我这个梦想无法实现,但是我们只要合理地安排时间,认真的利用时间,好好地珍惜时间,那么,星期八就在明天!
早晨一醒来,在枕头上再翻腾两下,就起床了。睡眼朦胧,还有一丝悲伤,双休日那么快就过去,接下来又是周而复始的上课日子。
这时,妈妈跑进来说:“衣服穿好,辫子梳好,我要去上班了。”便向门外跑去。突然,妈妈的手机响了起来,是一条信息,妈妈念道:“全新政策,每周八日,今日星期八。”“什么垃圾信息,现在还有人开这种玩笑。”这时她的手机又响了起来,“星期八,学校停课。”“哦耶!”我欢喜的脸与妈妈惊恐的脸形成了强烈对比。
本来我就对每周五日上课,两个休息日还安排课外学习极度不满,现在多了一个星期八,不就是让我休息的吗?爽快!带着美好的心情,我一边吃早餐,一边计划着这个突如其来的星期八。早饭吃完可以去楼下游泳池里游几圈,或是约几个同学出去玩一玩,那可真自在呀!下午嘛,也可以休息休息,上网聊天、看电影都行,一天便安排好了。
正在我美美地做着白日梦时,妈妈的话让我的一切美梦都破碎了,“有个星期八也真是如我所愿了,我正愁没时间让你多学几样乐器,小提琴和萨克斯都不错,你考虑考虑,就学这两样呢,还是再学点别的?”
“什么?”我大叫,妈妈的手机又响了起来,这应该不是什么好信息,除非把妈妈的这一切安排都取消掉,我抱着一线希望把这条信息念了出来,“星期八语文作业××××,数学作业××××,英语作业××××,署名是建设小学。”老师可真不会浪费时间,作业跟进得也太快了吧。
受不了了,星期八可真是令人烦。这会儿,又突然有一些人找上门来,“嫣伦,你今天不用上学,姨妈出去有事,你帮我把一些东西送去奶奶家。”我正焦头烂额时,爸爸又来了电话:“女儿,不用上学了,快用电脑上网,爸爸有东西传给你!”
我不要星期八了,什么快乐的星期八,鬼才信呢!
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