各司其职赏罚分明的议论文作文【一】
太阳一天升起，一天落下。人们也就一天工作，一天休息。于是，通过一日一日的积累，事物发生了变化。其中的这个过程的变化被我们称作时间。万物之理——时间可贵。但流逝的时间不是我们吗？我们在变化过程中经过了改变，所有事物都是一样。
时间，只是我们定义的名词，真正的时间就发生在我们身上。这样来说，我们是变化的，时间是永恒的。可以说，时间包括万物，就算宇宙消失，时间依然存在。时间被定义为第四维。三维是附着在四维上的，是四维的一部分，是四维的表现。我们人类所追求的长寿，也就是三维上的延长。时间不同，它是一种虚无质的东西，我们能表现它，却不能感受它或是察觉。不得不说，我们的思想精神就有时间的特性。思维由什么产生，在哪里呈现？想象力就是我们人类所特有的。
我们可以说是处于三维之上又不绝对的四维生物。那么说，我们不绝对的四维生物和绝对四维生物的区别是，我们可以流逝变化，而他们却是永恒的。我们的身体是由三维构成的，精神层次上有四维的特性。所以，我们三维的科学不能解释或去理解四维方面的东西。三维三个不同层次的维，四维也包含着它所特有的。解决多 维问题则需要新的思想。时间，简单的一次，现对于我们来说，至少是现在我们所不能理解的，在物质方面，相对于精神上也要有所探究。
各司其职赏罚分明的议论文作文【二】
谈老师，你是我们的新班主任。开学初一个月，您修产假，我们一直都在想象您会是怎样的一个老师呢？是凶？是亲切？还是……
十月国庆放假结束，我们终于看到了您的庐山真面目。您那蚕眉下，透露着一双水灵灵的大眼，笑起来像两道弯月。当您走过我的身旁，您那海藻般的头发，不由自主的飘了起来，还散发着一种淡淡的清香。
您来第一天就发火了，看到我们那乱七八糟的字迹，当场就把很多人的作业本撕了。大家心里嘀咕：“这个谈老师可真凶哦！”有了这次教训，大家写字再也不敢马虎了。
在课堂上，您总是那么的幽默，但幽默里带着一点严厉。那一课，至今让我难忘。下午的`课是多么的疲乏，同学们都有气无力的趴在桌子上，第一节课就是语文课，很快，上课铃就响了，老师像风一样飘了进来，您看见我们的样子，不但没有批评我们，还跟我们开起了玩笑，教室的气氛一下子变的活跃了起来!您的课堂总是那么的精彩。 虽然在课堂上，您总是很幽默，但对待犯了错误的学生，你会很严厉。谁上课开小差，您就会把目光投向他，眼里写满了“你这样对吗？”所以您的课上，只要听到您的声音大了一点，或者突然停顿，大家都会自我反省一下，是不是自己在开小差了呢？
您虽然严厉，却更是个赏罚分明的好老师。记得我一次作业本上书写认真，您就在全班同学面前表扬了我，我的心里别提有多高兴了。还有一次我写得作文也被您表扬了，这让我对无比厌恶的作文有了一些热爱，觉得作文其实并不难。
谈老师，您就是这样一个赏罚分明，又善于对学生鼓励的好老师，我们喜欢您！
各司其职赏罚分明的议论文作文【三】
时间匆匆，如白驹过隙。正如小沈阳所说：“眼睛一闭一睁，一天过去了……再一闭一睁，一辈子就过去了。”人生就是这样。
我的数学老师说过：“人活着吧，就是为了死。要是再死之前你不做些有意义的事，你死都不会瞑目。”
北宋时期，《资治通鉴》的'作者司马光的枕头是用圆木做的，他读书困倦时就枕着圆木睡觉只要一翻身，枕木就会滚走，人就会惊醒，他用这种方法来强制自己，挤时间刻苦读书。圆木枕便是司马光珍惜时间的妙招，便是他学习的宝典。
再者时间就是生命，节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——这是鲁迅说过的，同时也是我们应该知道的。
在我们的日常学习、生活中应该时刻谨记“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。”这首耳熟能详的诗儿。今天的事今天做，不等明日西坠。
从古至今，多少名人都谈时间。珍惜时间，是我们人生应该有的追求。
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
各司其职赏罚分明的议论文作文【四】
时间是调皮的，它总会做出令人意想不到的恶作剧；时间是温柔的，它总会抚摸着我们的脸蛋；时间是无情的，它总是给人们留下岁月的车轮轻压过的痕迹。
时间像一位恶作剧大师，它能够在一晚上的时间里把小草嫩绿的衣服脱下来，给它们穿上了一件干巴巴、枯黄的外套；又把绿色的树叶染成金黄色的，然后给它们背上了一个个降落伞，让它们像小伞兵一样，乘着降落伞纷纷落下，大街小巷就像下起了金黄色的“雪”；时间像一个无形的吸尘器，悄无声息地把老师的墨水吸的见了底。而在人们发现的时候，它却笑着躲了起来。
时间像温柔的妈妈，它在小朋友发现不了的时候，悄悄地、柔柔地把小朋友拔高，直到他们吃惊地发现自己已经长大了，它在夜晚的时候轻轻地抚摸着每个人，让他们进入梦乡，并帮人们赶走可怕的梦，轻轻的把甜蜜的梦带给他。
时间像一个无情的恶魔，它一点一点地把妈妈的眼角上印上了一条一条的鱼尾纹，妈妈乌黑的头发也多了几丝银发。妈妈甜美的声音也被时间磨的沙哑了，背也被时间压得有一点弯了，原先光滑的手也变得粗糙了。我真想把时间这“恶魔”赶走，让妈妈青春永驻。
时间一点点悄悄溜走了，请大家珍惜时间吧，珍惜生活的每一分每一秒吧，因为它将一去不复返！
各司其职赏罚分明的议论文作文【五】
我们都听过一句名言：“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”。这句名言告诫人们：少年时学习很容易，等到老了想学也学不了，所以要趁青春年少，如饥似渴进行学习，切不可浪费光阴。
古人还说过：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。是啊，时间是金钱买不回来的！可是，在生活中，还是有很多人，不懂得珍惜时间，让时间像潮水般白白流走，岂不让人痛心！
以前，我从来体会不到时间的珍贵，不知道学习的重要性，宁可多看半小时的电视，也不愿多学习一分钟。可时间过得真快呀！马上我就要读小学六年级了，曾经年幼无知的我，慢慢变成了一个有思想的大小孩，这才恍然醒悟，只有把握时间，好好学习，才能考上一所理想的中学，才能为实现理想打下坚实基础！
看看鲁迅先生，他把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上，才成为了中国近现代最伟大的文学家、思想家；再看看爱迪生，他与时间赛跑，勇于创新，不惧失败，才发明了照亮整个地球的电灯。
“莫让年华付流水，莫让光阴逝无声”，只要肯努力，任何时候都不晚！
少年儿童是祖国的未来与花朵，生长在幸福的新时代，虽然我们不可能超越时间的步伐，但是可以紧跟它的脚步，把握现在，好好学习，力争长大成为祖国的栋梁之才！
朋友们，请珍惜时间吧！
各司其职赏罚分明的议论文作文【六】
十月国庆放假结束，我们终于看到了您的庐山真面目。您那蚕眉下，透露着一双水灵灵的大眼，笑起来像两道弯月。当您走过我的身旁，您那海藻般的头发，不由自主的飘了起来，还散发着一种淡淡的清香。
您来第一天就发火了，看到我们那乱七八糟的字迹，当场就把很多人的作业本撕了。大家心里嘀咕：“这个谈老师可真凶哦！”有了这次教训，大家写字再也不敢马虎了。
在课堂上，您总是那么的`幽默，但幽默里带着一点严厉。那一课，至今让我难忘。下午的课是多么的疲乏，同学们都有气无力的趴在桌子上，第一节课就是语文课，很快，上课铃就响了，老师像风一样飘了进来，您看见我们的样子，不但没有批评我们，还跟我们开起了玩笑，教室的气氛一下子变的活跃了起来!您的课堂总是那么的精彩。 虽然在课堂上，您总是很幽默，但对待犯了错误的学生，你会很严厉。谁上课开小差，您就会把目光投向他，眼里写满了“你这样对吗？”所以您的课上，只要听到您的声音大了一点，或者突然停顿，大家都会自我反省一下，是不是自己在开小差了呢？
您虽然严厉，却更是个赏罚分明的好老师。记得我一次作业本上书写认真，您就在全班同学面前表扬了我，我的心里别提有多高兴了。还有一次我写得作文也被您表扬了，这让我对无比厌恶的作文有了一些热爱，觉得作文其实并不难。
谈老师，您就是这样一个赏罚分明，又善于对学生鼓励的好老师，我们喜欢您！
各司其职赏罚分明的议论文作文【七】
保尔的话犹在耳旁回响：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次……”这段关于生命的意义的话语，不知激励了多少人去拼搏，去奋斗，让自己的生命更灿烂！
生命在于坚持！
一个人在他的一生里，难免会遇到挫折，失败和打击，但遇到这些并不能就此放弃自己的目标。只有坚持下去，才有可能战胜它们！
世界著名的科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病！医生预言他只能活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力，这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验，他又一次坚持了下来，霍金不仅坚持活了下来，还向世界证明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！
生命在于勤奋！
海伦·凯勒便是一个利用勤奋与不屈创造出奇迹的人。出生仅十九个月时，突如其来的猩红热引发的高烧夺走了海伦的一切，使她成了集聋盲哑为一身的残疾人，这其中的任一个降临到普通人的身上都是毁灭性的，许多人认为这又聋又哑又盲的人是生不如死的，活在世上已没有了意义。但是海伦没有放弃，她用自己的勤奋证明了自己仍有存在的价值，她整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，利用自己仅有的勤奋扼住了命运的喉咙！她一生出版的十四部著作征服了全世界的读者！
霍金的坚持，海伦的勤奋，都让他们的生命充满了意义。他们并不比别人多拥有什么，相反，他们比正常人缺少了健康，但是他们用坚持，用勤奋让自己本已残缺的生命比健康人更丰满，他们的生命是真正完整的，充满意义的！
但是也有一部分人，他们实际上已拥有了很多东西，他们的生命本该是充实的，但却为了一些微不足道的小问题，竟然放弃了他们的生命！这样的例子也时见报端。
成都某13岁的少年，仅因与父母就学习问题发生了争执，竟纵身跳下了七楼，结束了自己的生命！
河南省高三一考生，仅因估分成绩不理想，就在家中自***，而高考成绩揭榜后，他的真实成绩竟高出了本一录取线33分。
他们自认为这是自尊心强的表现，但实际上这是懦夫的表现，对自己的宝贵生命毫不负责，他们的出生有何意义？
每个人的生命仅有一次，该怎样度过呢？我们应该认真选择。让我们通过坚持、勤奋度过一个有意义的人生！
