给男孩子画大饼小作文【一】
今天起床晚了，已经快7:50了！我和爸爸来到位于行知小学附近的小强大饼店。由于是假日，所以这个时候来吃早饭的人还是络绎不绝。这儿不但卖大饼，还卖其他早餐。这里的早点应该说是物美价廉，一个大饼才7角，而且面粉很厚，油条也就6角，所以有很多“回头客”，这其中就包括我和爸爸。
比起小强大饼，冷雨网吧旁的张记烧饼就有点物不美价不廉了。两块钱一个的大饼却十分的`薄，以至于很脆了。但这脆就是它的特色，也就是这脆，引来了不少食客。卖大饼的对我爸说，一天卖掉400~500个大饼是小菜一碟。如此薄的大饼，它的利润可想而知啊！
虽然说肚子已经吃饱了，但嘴还是有点儿馋。于是我们来到了位于文昌路的台州特色烧饼。我们远远就看到门口的人熙熙攘攘，比前两家的生意好多了。它的价格也是2元，但是皮很厚。我们过了很久才吃到大饼，一咬才发现，这里面是芝麻糖的，怪不得他一直说这是特色，有秘方的。可是吃完大饼以后，我就觉得全身没有力气，有点想吐的感觉，最终还是吐了。爸爸指着那摊呕吐物，说：“原来这就是他所说的特色！”
其实还有许多大饼我们还没有品尝过。下次再和我爸爸去大饱口福！
给男孩子画大饼小作文【二】
女教师把识字课本发给孩子们，大家觉得那个人并不像国王，于是，杜比纳提议给国王画上又长又浓的胡须，我给国王画了一把络腮胡子，就像童话里的强盗，小叔伊利卡给国王画着一绺绕着耳朵的胡子，就像一个起酥的小面包，他还给国王赏了一只老式的大的烟斗。有一个孩子给国王画上像猫那样的翘起胡子外，还给他添上一顶萨穆尔帽。还有一个孩子给国王头上画了一把土地测量员的粗柄伞，那伞柄是直接插在国王头顶上的。
第二天，女教师要大家把书交给她，女教师的这一决定把我们吓坏了。
我给杜比纳使劲使眼色，让他赶快想办法。杜比纳眼珠一转，在纸上写：装玻我们点了点头，我、另外一个孩子捂着肚子，“哎呦，哎呦”的叫起来，杜比纳、小叔伊利卡、有一个孩子他们也叫起来，他们说头晕，女教师忙东忙西，一个孩子提议，“干脆让家长把他们接回家吧，有的病会传染呢！”可是，他们的家长都没有手机，女教师问他们：“你们……”我们吓坏了，一位老师已经知道他们在装病，我心里暗暗想：玉皇大帝啊，请您帮我们逃过这一劫吧，以后，我再也不敢调皮了。小叔伊利卡和杜比纳悄悄说：“赤脚大仙、阎王爷、嫦娥姐姐，快来帮帮我们吧……”另外两个孩子悄悄说：“亚历山大国王陛下，您大人不计小人过，绕了我们吧！您是历史上，最好的国王，您就绕了我吧，我以后再也不敢说对您不敬的话、给您画胡子了。”这时，老师终于开口了，“你们回家好好休息吧！”我们点了点头，背上书包，往家里走。在路上，我们没有回家，坐在一起想办法，“都怪杜比纳，要不是他，我们肯定不会把书弄成这个样子。”一个孩子斥责道。“好了，好了，快想办法吧！要不然这次肯定逃不过去。”杜比纳说：“办法有一个，不过要花钱。”“什么办法？快说。”正在这时候，门卫大声喊道：“谁允许你们到这来的？快滚出去。”我们吓的一直向家飞奔。
第二天早上，我们来到了学校，把书交给了老师，我们的恐惧感又上来了，害怕老师批评我们，女教师拿着书看了看，什么也没有说，下课她把我们叫到了办公室，老师并没有批评我而是对我们说：“你们的创意真不错，但是国王是一个国家的最高统治者，我们要尊重他，知道吗？”我们异口同声地对老师说：“知道了，老师。”老师把书发给我们，我们下去了。
放学回家，我们聚在一起，小叔伊利卡和杜比纳说：“我们真没有想到，老师竟然没有批评我们，这不会是我在做梦吧 ！”“你没有做梦，”老师笑眯眯地走过来，“你们以后要注意啊！”我们点点头，“好了，时间不早了，你们快回家吧，以免家长担心。”我们点点头，向家飞奔而去。
给男孩子画大饼小作文【三】
哭笑不得的女教师把课本收上来之后，先翻开杜比纳的课本，一看，啊！一大把又长又浓的大胡须，像一个黑色的钟乳石，直直的垂下来，也很像一个黑胡须的小老头。
“哎，这帮孩子怎么老是想出一些稀奇古怪的做法来呀。”这位国王像一个土地测量员。女教师接着翻到“我”的那本书，刚一翻开第一页，差点笑得肚子痛，只见这个亚历山大国王陛下变成了“张飞”、“强盗”。一看就觉得他非常勇猛善战、天不怕地不怕的样子。
“真的!” 这位女教师曾经听过孩子们说：“这是国王吗？？？”所以一看“我”装扮的这位国王，还真像一位身强力壮的勇士。看完“我”的这位国王，女教师接着翻开小叔伊利卡的书。这回，她差点笑得左摇右晃，因为，如果伊利卡再把这位国王的眼睛画得大一点的话，就能让每个人见了这个怪模怪样的国王。他画的这一把胡子绕了耳朵一圈，样子非常滑稽。
还有几个同学的胡子，他们各有各的特色，有一个同学在国王的头顶上画出了一把土地测量员用来遮住太阳的伞，别的同学看见了，连连称赞这个画太阳伞的同学画的好。还有一些同学画出了一种让人爆笑的胡子：在下巴上垂下两长把胡子，用这两把胡子系上一个蝴蝶结，不把人笑死才怪呢。
女教师看完了所有同学画的各种各样的胡子以后，心里不由得暗暗赞叹：“我教的这一帮孩子想象力还挺高的。”于是，她改变了看同学们的态度。
给男孩子画大饼小作文【四】
“喂，孩子们，把你们的课本收拢来，我要检查检查，你们的课本都成什么样子了。”女老师的这一决定，就像晴天霹雳，把伊利卡吓坏坏（因为他把书上的国王的胡子画成面包圈）了。完了，完了，我的书上的国王已经给我画的很难看了——我想还是骗一下老师吧,伊利卡想.
终于该伊利卡检查了，女老师来到伊利卡面前，说：“把语文书给我，我要检查了。”伊利卡转过来说：“老师，今天我忘带语文书了，我还以为今天是星期五，没有语文课。”伊利卡说慌一点也不脸红。老师听了，点点头，表示知道，就到下一位同学那里去检查了。伊利卡见自己的慌话成功了，感到很高兴想，太好了，太好了，我不用被检查了，哦也，哦也，我真是太聪明了，竟然可以骗过老师，我真的是一个天才啊。可他万万没有想到，他其实没有骗过老师。
老师突然回过头来，又回到伊利卡面前又说：“你到底有没有带语文书，刚才我看见你们在读课文的时候，你还有语文书呢，快给出我拿出来。”伊利卡感到大祸临头，但是只好硬着头皮把语文书给了女老师检查。女老师伸手一把把语文书拿了过来，然后翻开来看了看，再合上。女老师眉皱了起来，一下子把伊利卡的课本用力的.扔到地上。大骂到：“伊利卡你，你不但说谎，竟然把国王的胡子给画成了面包卷，你要不要脸啊，国王就是***，你竟把他画成了一个这么难看的人。你给我写一篇五千字的简讨书。”
给男孩子画大饼小作文【五】
“哎呀！这可怎么办呀！我把国王画的乱七八糟的我们要受罚，老师怎么这么聪明，就想到要检查我们的课本了呢！看来那个土地测量员一定不简单！不过现在想这些有什么用呢，说不定连家长都要叫来呢！”杜比纳心里暗暗地想着。不过这时除了杜比纳以外，其他的同学都想出了一个妙计，既然胡子是用铅笔画的，何不擦掉呢！他们马上就开始行动了，而杜比纳正暗自伤心呢！
杜比纳没想到女教师以前当过心理医生，一看杜比纳的表情，就猜透了杜比纳的心。当杜比纳交课本，女教师装作很严肃的样子，说：“杜比纳，你动作快点行不行，才一年级就这么懒，真是无药可救！”“老师对不起，都是我的错！您要我做什么都可以，只要不要叫家长来！”杜比纳心虚的说。“哟，我只是说你了一句，你就想要我惩罚你，你是不是做了啥虚心事呀！”女教师说。杜比纳出了一身冷汗，衣服都湿透了。
老师开始检查了，没想到的是，老师看完之后，并没有很生气，倒是笑了起来，“你们以为我不知道你们搞得小伎俩呀！真是的，哈哈哈！”你们这些人除了杜比纳以外都想骗我！还把本来画得好好的胡子擦掉。
所以在这里，我要郑重地表扬一下杜比纳同学，他不仅给土地测量员画的胡子非常有趣，还把这位土地测量员变得生机勃勃了！我想他以后一定会成为一名非常著名的画家！
伊利卡问女教师：“老师，您不是说这是尊贵的国王陛下吗！”女教师不紧不慢地回答：“其实这只是我很喜欢这幅肖像，给他取了个名字叫亚历山大国王而已，其实他只是个土地测量员呢！
给男孩子画大饼小作文【六】
我和杜比纳，小叔伊利卡给国王画胡子，还有两个同学给国王画了一些别的东西，两三天之后，女教师要收书了，女教师的这一句话下去，把我们吓得出了一身冷汗。
第二天，我和杜比纳，小叔伊利卡，还有两个同学在商量计划，我的点子是咱们明天不去上学，对老爸老妈说今天老师有事情要到外地去听课，过两天就回来了，，小叔伊利卡说:“这个办法也不行，万一家长问老师，那我们就要挂啦。
杜比纳说，我有一个好主意，咱们就装病这样就不用去上学了，小叔伊利卡说，这个办法也不行，要是父母用体温计量我们的身体，接下来你们就知道后果了。第一个同学说，我们可以借别人的复印呢，伊利卡又说，还是不行，复印出来的是黑白的，第二个同学说，我们可以把书一教，对老师说我家有事情，伊利卡说还是不行，家长如果发现了，咱们就要被家长PK一顿了。
第三天收书了，老师把书收上去，我们的心马上就要跳出来了，过了一会儿，女教师把我们几个叫道办公室，笑了笑说，你们的艺术才华还不错，今年的艺术比赛就有你们几个参加吧，听女老师这么一说，我们的心里就舒服多了。
给男孩子画大饼小作文【七】
在现在新《纲要》和《指南》的指导下，我们摈弃了以前不合理的艺术领域的教育方式(如出示范画和结束部分的评价等，让孩子自由、创造性地去表达自己的'情绪情感。但出现了这样的情况，当孩子开始画画时不知道画什么，怎么画。而有的老师仍然说：没事儿，按自己的想法画吧。就像现在我给你那一张纸和笔请你来画一画你现在的感觉，你会怎么办？现在有太多的东西约束着我们，禁锢了我们的思想，我们也没有这样的能力，因为我们不曾这样做过！
这本书整体上是通过分析实例让我们换一种角度，用欣赏的眼光来看待孩子的作品。孩子在大约两岁时会说出“我”这个字，这就意味着孩子自我意识的建立。到三岁会区分你的、我的，对你我有了区分。这在孩子的画里就有很明显的体现。三岁是孩子的涂鸦期，我们经常会在孩子的画里看到孩子乱圈、乱画的线和大小不一样的圆。有时候我们就很郁闷，这些有什么好画的，画的是什么呀？但是仔细观察孩子的画，会发现孩子画的是一个个独立的圆，这就意味着孩子已经意识到自己和妈妈并非同一人，他已经找到了一种整体的自我感觉。
还有个例子让我印象深刻，妈妈和女儿生气了。过了不久，女儿拿了一幅画出来，高兴地和妈妈说：我画了一匹马。见妈妈还是有点生气，孩子回去在马的嘴上画了两排尖尖的牙齿。这告诉我们孩子有了一种很好的调节自己情绪的方法，而且说明孩子很有自己的思想和主见，她能将妈妈的情绪反应转嫁到自己熟悉的事物身上。
孩子在不同年龄阶段，最近发展区是不一样的。每个阶段孩子的需求不同，兴趣不同，所需发展的能力不同。这些都会影响到孩子画面的内容及意义。安东尼-德克旭贝里曾说：本质的东西眼睛看不到，只有用心才能看得清。我们需要充分了解幼儿的敏感期和年龄特点，用欣赏的眼光来解读孩子的作品，孩子的心里世界。这也为我们提供了一个和孩子有效沟通的途径。
