《简·爱》是英国维多利亚时期著名的女小说家夏洛特??勃朗特的作品。关于作者,她的妹妹爱米丽·勃朗特和安妮·勃朗特也是著名的作家,三人在文学史上有“勃朗特姐妹”之称。
主人公简·爱是一个身世悲惨的女性。她出身于牧师家庭,幼年成为孤儿,寄养在舅舅家。不久舅舅里德先生病死,简·爱受尽了表兄和表姐妹的欺辱。后来又被里德太太送进洛伍德慈善学校,依然受尽折磨。在学校当了两年教师后,她来到桑菲尔德庄园,并与庄园主罗切斯特展开了一波三折的爱情。
故事中简·爱是一个追求心灵自由和人格独立、具有反抗精神的人。她从小父母双亡,受到家里人的多次欺负。她尝试着反抗、尝试着将自己内心中的不平与愤怒呼喊出来,但没有人能理解她,并残酷地将她锁进了象征着黑暗禁闭的“红屋子”里,将她“抛弃”在洛伍德慈善学校——尽管学校里的老师并不是真正的慈善。但她仍不向自己悲惨的命运低头,崇尚自由、人格独立的她颠覆了命运,最终得到了幸福。她告诉了我们“命运,掌握在自己手里!”
简·爱生活在一个不平等的社会环境中,虽身为女性,但她崇尚人格的平等,有尊严,她坚信“世界上,人人都是平等的。”
“你以为我贫穷,相貌平平就没有感情吗?我想你起誓如果上帝赋予我财富的美貌,我会让你难于离开我,就像现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓,平等地站在上帝面前。”
“我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!我跟你一样有灵魂,也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我财富和美貌的话,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样。”
以上是小说节选的语句。简·爱她这种强烈的自尊心是每个人都需要的。有的人,为了钱财,宁愿放下人格、放弃尊严,贪污、偷税***、做一些违法的事情;有的人,常常嘲笑别人的短处,笑他们这不能那不行;有的人,为了利益,撒谎骗人,成为“两边倒”的“墙头草”。一个生活在男尊女卑社会中的平凡的简??爱,对平等、人格和尊严的追求,难道还打动不了我们吗?
《简·爱》一书中讲的最多是爱——一种简单而又伟大的爱情。在那时的封建社会中,女性是不可以向男性示爱的,女性是卑微的。但当罗切斯特遇难时,他毅然回到了罗切斯特身边,向他倾诉了自己的爱,永远陪了罗切斯特的身边。
为什么简·爱会选择那个一贫如洗的罗切斯特?为什么简·爱能对一个残疾的男人不离不弃?为什么简·爱拒绝了表哥圣·约翰的示爱,选择了那个曾经伤害过她的人——罗切斯特?
可能这一切都源于爱吧!一种无私、纯真、简单、不离不弃、伟大、永恒的爱!
或许我们都太小,不懂得什么是爱,如何去爱。但简·爱作为独立女性的经典,我希望阳光下、鲜花里有更多的简·爱走出来,不管是贫穷,还是富有;不管是美貌,还是丑陋,都有美好的心灵和充实的心胸,都能以独立的人格和坚强的个性生活
上学的时候,看到你立在学校的书架上,逛书店的时候看到你在书店的书架上……不知道多少次无动于衷,说不清多少次与你擦肩而过。不知道多少次没有引起我的注意,今天我,要说的只有遗憾,假如我第一次看到你就走进了你的世界,我的心会怎样;假如我几年前就抓住你,能减少我刚走上学习工作岗位后的多少困惑;假如我后来不再错过你,我前进的足迹中又该减少多少上坑坑洼洼,曲曲折折……我想说的除了遗憾还是遗憾……幸运的是我今天抓住了你,偶然的幸运使我深深的实实在在的抓住了你,给我们大家带来幸运,快乐……
之所以说偶然,是因为所教的打算是要去细细品读这本书,只因为所学的北师大版的语文三年级上册中有一篇课文《意大利的爱国少年》的注释中写着“节选自阿米契斯(意大利的《爱的教育》”学习课文时我只要像平常一样的向同学推荐“同学们课下可以找这本书来读”便没有再放在心上。幸运的是那一天我路过新华书店时,走进新华书店,又一次偶然看到了这本书,当时拿出来也只是随意翻翻……真正吸引我走进去的是一封安利柯的父亲写给儿子的信,父亲在信中,很严肃的告诉儿子,为什么要尊敬母亲,怎样尊敬母亲。我读过很多这样题材的书,《傅雷家书》也读过,可是这封朴素的信,使我产生了一种相见恨晚的感受,我想读给我的同学听多么适合。因为他们和安利柯差不多同龄,但是他们有时候对待父母的态度比安利柯的情况要严重的多,有的甚至小小年纪与父母吵架,有的言谈之中不满意,甚至看不起自己的母亲,有的甚至母亲接自己,在深秋寒风中冻得发抖,儿子却对母亲说出:“冻死你才好呢!”……我买了不同版本的《爱的教育》送给几个爱读书的好朋友,而且在班里读了这封信,又和别的同学都聚到一起,单独的读出来,然后与他们交流……后来又和家长取得联系,他们的家长均亲口说起了孩子的转变。开始,认为这本书是教育孩子有爱心,学会爱父母,爱别人的……继续读下去我才发现,这样的认为太肤浅了,因为我从安利柯父母的做法中感受到了,孩子存在一切问题的根源,是因为有时候我们做的还不够,是谁首先缺少了真正的爱心,而需要接受《爱的教育》。有的家长当着孩子的面就口无遮拦地对老师说孩子的一些缺点,甚至当着小朋友,或客人的面张口就说孩子的短处,当时真的感觉到孩子有时是多么弱小,多么无助,有些做法对他们来说多么不公平……或者当父母在质问孩子的时候,“我说了多少遍为什么你忘带?我怎么对你说的,你为什么写不好?我不是让你好好检查为什么还出错?为什么不好好写?我嘱咐你多少遍了?……”用孩子自己在中的话说“唠叨地我的头都快炸了”,我们的大人有没有冷静的问一下,“为什么孩子会有这些问题?”根源在哪儿?三年级的孩子存在缺点,学习中做事遇到困难也是很正常的,大人给了这幼小的心灵多少力量的源泉,多少耐心的帮助,孩子不如别人,是他自己不想吗?他做不到除了人之间的正常差异,有没有大人的根据呢?我们以一次家长的签字为例,有的家长读了孩子稚嫩的,认认真真和孩子分析了原因,帮助孩子改正了不足,还激励孩子的努力方向,签字满满的工工整整的。家长多付出一些精力,可是孩子得到的是什么?得到了力量,得到了方法,得到了新的目标,从失败中得到了成功的体验,得到了父母真正的细腻的爱……,可以说受益无穷。可是有的家长只写了两个字“读了”。此为惜墨如金者。“写得太少”、“不认真”、“不会想象”、“想象力太差”、“不会写”此为评论者;还有“多读多写”、“多动脑筋”、“多想象”这也可以算指正者了。咱们冷静的比一比,这一次给孩子带来的差距有多大。如果说其他方面的恐怕更多,所以对孩子的思考也可以使我们得到更多的启示。所以我觉得这书中更多内容且需要读给每个家长的。
《爱的教育》书中那些平凡的人物;小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等,依然浮现在我眼前。《爱的教育》是以最朴实的语言,讲述着100个与孩子有关的故事;《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等,歌颂了儿童应该具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国,爱人民的感情。从《爱的教育》中,我体会到曾经经历过的那些。可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
暑假里,我看了许多书,我觉得最有意义的就是《爱的教育》了。它讲的是:有一个小男孩,他叫安利柯,在他的身边发生了许多感人的小故事,他把它们都用日记记录了下来。
其中,我最喜欢安利柯的老师讲的每月故事:《爸爸的看护者》这篇文章,它讲了农村少年西西洛听说爸爸病了,一大早起来冒着雨,从农村赶到城市的医院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重极了,禁不住哭了起来。他无微不至的照料着“爸爸”,或是给他整理被子呀,或是给他赶苍蝇呀,或是用手摸摸他的头呀,或是给他喂汤药呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸来了,他才发现认错了人,原来那个病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛还是守护在那个病人身边,后来,因为他病的太重了,最终还是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他听说爸爸病了,急着想找到爸爸认错了人都不知道。他还关心他人,后来他明明知道病人不是爸爸了,还热情的服侍着他,直到他死了才离开他。
我想:一定要学习西西洛关心父母的品质,我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡着了才回来,我早上起来后他就去上班了。于是,晚上睡觉前,我给爸爸热了一杯牛奶,下面有一张纸条,写着:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表扬了我,因为纸条上虽然只有一句话,但是它代表了我对爸爸的心意,我高兴极了!
学完第十一册语文课本《小草和大树》后,我被夏洛蒂·勃朗特三姐妹顽强不屈的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的顽强生命力折服,课后,便迫不及待地捧起了《简·爱》这本书。
这本书主要讲了主人公简·爱从小父母去世,受到舅母极度的厌恶,把她送到了教会学校,让她自生自灭,她以顽强的意志,用优秀的成绩逃出了学校,在罗契斯特先生的家庄园做家教,后来两人互生爱意。结婚时,她才发现丈夫已有妻室,而且还一直关在庄园里面,简·爱伤心地离开了庄园,四处流浪时继承了一大笔财产,而罗契斯特的庄园里的疯妻纵火,火焰毁了一切,疯妻死了,他本人也手残眼盲,简·爱毅然地和他在一起生活。
简·爱传奇般的一生震撼了我。面对残酷的生活环境,她没有向命运屈服而是坚定不移地追求着自己的理想;对于不公平的待遇,她没有逆来顺受,而是不屈不挠地捍卫自己的尊严。当遭受表哥莫名地打骂时,她顽强地做出了反抗。在那个时代,家庭教师因为薪水微薄而被认为是低残的工作,但简·爱并不因此感到自卑,反而认为人人都是平等的,正因为她的正直、高尚,让自己的心灵没有被世俗社会污染,才使罗契斯特深深地爱上了她。
在这本书中,我最喜欢的人物是主人公简·爱虽然她“贫穷、低微、矮小”,但是她拥有一颗智慧、坚强、勇敢的心使外在美与内在美相比黯然失色。更可贵的是简·爱并不因为自己的条件而感到自卑,相反她曾坚定的说:“我和你是平等的,我和你一样有灵魂,也一样有一颗心,我现在不是凭习俗、常规、血肉之躯与你讲话,这是我们心灵地对话。”她藐视财富,社会地位和宗教的威仪,她认为“真正的幸福,在于美好的精神世界和高尚纯洁的心灵。”简·爱是一个对自己思想和人格有理性认识的女性,一个对自己幸福和情感有着坚定追求的女性,一个不盲目从于男人和世俗的女性,一个坚强独立的女性。夏洛蒂·勃朗特塑造了一个前未有的女性形象。她身上有着对平等,独立完整、渴望自由的坚持和追求。
在我们实际生活中,也有一些困难,比如:有时会因为犯错而被批评;有时会因为一点鸡毛蒜皮的小事而不愿在学习;有时会因为人生道路上的“绊脚石”而放弃所追逐的梦想;有时会因为一句闲“话”而放跑了人生道理……这些因难让心里很不好受,但与简·爱所经历的一切相比,又算得了什么呢?人的一生就是拼搏的一生,只有像简·爱那样敢于拼搏、直视困难,胜利才会向你招手。
脚下的路不会永远那么平坦,总是会有一些坎坷,一些挫折。只有我们勇敢面对,不放弃人生理想,才能战胜那些困难,顺利的到达那成功的彼岸。
今天,我读了《爱的教育》中《灾难》这篇文章。这篇文章主要写新学年刚开始的一天,一个叫罗伯蒂的孩子,在上学路上看见一个一年级的小学生,因为跑得太快,摔倒在马路中央。这时,有一辆马车正向他驶来,眼看他就要遭殃了,罗伯蒂勇敢地跑过去,一把拖开这个小孩子,小孩子得救了,罗伯蒂由于躲闪不及,被车轮轧伤了一只脚。读完这篇文章,我被罗伯蒂舍己为人的精神深深感动了。
那个小孩和罗伯蒂一点儿关系都没有,而且他知道,如果去救那个小孩子,自己很有可能被马车撞到,但是他还是不顾自己的安危去救那个小孩子,罗伯蒂高尚的品质,勇敢的精神,值得我们学习。
同时,也提醒同学们过马路时一定要小心,要看红路灯,要走斑马线,不要在马路上嬉戏玩耍。让我们把交通安全牢牢记在心里,人人争做安全小卫士!
“假如你避免不了,就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情,就是软弱和愚蠢的表现。”漫漫人生路,不如意之事比比皆是,但我们仍要逆流而上,逆风飞翔。
简·爱就是这样一个人。我无法想象,一个豆蔻年华中的女孩没有父母的疼爱,没有朋友的陪伴,没有新衣相衬。只有无尽地谩骂、轻视和欺辱,她是如何敢于向命运抗争?我也无法想象,这么一个面貌丑陋的女孩,是如何敢于向上层人士示爱,且又离开的如此决绝?我更无法想象,一个受尽人生苦难的孩子,是如何坚持维护独立人格,追求个性自由,主张人人平等?我无法想象,而她却做到了。为什么?因为她有理想,她比我们更坚强。正如居里夫人曾说“人类也需要富有理想的人,对于这种人来说,无私的发展一种事业是如此的迷人,以至他们不可能去关心他们个人的利益”
如醍醐灌顶般,我明白了,也羞愧了。
我们不是简爱。我们拥有完整而幸福的家庭,有着优渥的物质条件。可有些人却选择挥霍。他们没有理想,更不能受挫。他们习惯于成功法人人生,无法面对失败。其实,我们每个人,包括作者夏洛蒂。勃朗特,都希望有一帆风顺的学业,两情相悦的爱情,平步青云的事业。可上帝不会给每个人准备一条阳光大道,你走的那条很有可能是条崎岖小路,但你也该庆幸,吃过苦,你才会坚强。流过泪,你才会真正懂得快乐的真谛。
没有苦难,贝多芬也不会奏出震惊的交响曲;没有苦难,司马迁也不会完成巨著《史记》。没有苦难,苏东坡也不会成为千古文豪。火以炼金,逆境磨炼人。不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。人生路上坎坷重重,吃苦是必备的生存技能。吃过苦,才能更加明白生活的意义,存在的价值和成功的喜悦。当我们遇到挫折时不要抱怨,因为每一种成长都与寒冷为邻。
《简爱》就是这样一本书,从中我们领略了激情与诗意,也感受了积极的力量。千千万万的读者迷上它,其中便有一个我。
每次在我补习到很晚的时候,您总是开着车来载我回家,而且总是不会忘记带您亲手做的爱心便当,里面有鱼、有肉、有青菜……您的拿菜样样都不少,吃过的人都 赞不绝口呢!但这一晚我望眼欲穿,我没看到您开着车来接我,我着急得如热锅上的蚂蚁,心急如焚,而且雷公先生不但没有安慰我,反而是火上加油、雪上加霜, “轰隆隆!轰隆隆!”的'响着,一声比一声大声,一次比一次可怕,真的是叫人怵目惊心啊!而且还找来同伴——大雨来作怪,他们兴风作浪,在那雷电交加的夜晚,我吓得“皮皮挫”!
不久,我看见一道闪闪发亮的光,我害怕得往后三步,但我却万万没想到这时竟然还有人,我惊叫声不断,回过神仔细一看,原来是老师,我忽然放下心中的那块大 石头。老师说:“说不定那是你家长的车喔!”我一听,突然觉得好温馨,但我竟莫名其妙,忍不住放声大哭。果然是爸爸妈妈来了!我向老师说再见后就向妈妈说:“妈妈!我好想你喔!”爸爸听了直说我很娇气,才几个小时没见而已!但无论别人千言万语的数落,我都要说:“谢谢妈妈对我的爱!”
日复一日,一眨眼已经过了十几年了,但我对妈妈的爱仍然是比海还深,比路还长。现在我已经不是以前那丢三落四的我,而是一个快乐成长、懂事乖巧的女孩子了,不过我还是要在这值得祝福与感恩的十二月里,向最伟的妈妈说一声:“妈妈!我永远爱您!”
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