这周五是班级大扫除,教师动员了全班的同学,一起来打扫教室。
周五下午,我早早的'来到学校,和同学们一起大扫除。我负责扫地和换抹布水。我拿起扫把,按从里到外的顺序先把最后一排扫干净,再把倒数第二排扫干净,然后把倒数第三排扫干净,以此类推。不一会儿,我就扫完了,但我发现,我扫出来的垃圾大部分都是从同学们的桌斗里掉出来的。我突然想到白教师说我们的桌斗中学生作文就像垃圾桶,现在我也这么认为。
扫完地之后,就该换水了。这时,小水桶里的水,比墨汁还要黑,我便提着小水桶下楼换水。我上来时,看见大家都在等我换水归来。心里边暗想:下次一定要加速,不能再让大家等我一个人了。第二次,第三次,第四次……我累的气喘吁吁,再也跑不动了,于是,我们便开始了接力换水。经过我们的努力,教室已经被我们打扫的干干净净的。时间过得真快,我们也该收摊了。
这周五的大扫除,让我们班干干净净,像变了一个班似的。
早上,我们一来到学校就玩起了玩具,有的玩自己的玩具,有的和小朋友交换玩。我和贾乔乔交换了玩具,我玩了她带来的打梯筒玩具,就是哪个灯亮了就按哪个,真好玩。后来徐老师叫就敲响了小玲,叫我们收玩具。
上课了,徐老师对我们说:“昨天,金老师和陆医生扣了徐老师半分,原因是钢琴上和电脑桌还有玩具没有整理好,今天我们一起整理。”徐老师接着:“说南面一排的小朋友整理窗户上的玩具,西面的一排整理小厨里的玩具,北面的人整理里走廊里的玩具。徐老师负责钢琴和电脑桌。”
分工完毕,大家都认真地进行了整理,很快教室里就变得干净又整齐了。看到这样的变化,大家的脸上都笑眯眯的,徐老师还笑眯眯地对大家说:“谢谢!”徐老师不仅用声音向我们表示感谢,还用上了动作呢,她还向南面、西面、北面的同学鞠躬表示感谢,一次、两次、三次。这时候我们特高兴,那个疯疯癫癫的大宝小宝还哈哈大笑,笑出了声,我只是微笑。其实,那是我们应该做的。
1地球村2、植物大观园3、气象小宝贝4、我要上学前
在主题教学活动中,转变教学观念,将促进儿童身心发展放到教学工作的首位,认识到知识传授的目的是促进儿童身体健康、人格发展和认知发展。主题通常来源于幼儿和社会两个方面,其内容涵盖健康、语言、科学、数学、艺术五大领域。教师根据本班幼儿情况,与幼儿一起生成新的结构,共同探讨各项主题的内容,激发幼儿的兴趣。
“叮铃铃“清脆的放学铃声响了,老师安排小华 小军 晓刚 小丽 丽华和小静他们六人打扫教室.其他同学都各自回家了.
只见小华拿起黑板擦认真地擦.洁白的粉笔末掉在小华的身上,连他的脸上都是粉笔末.可他一点儿出不在乎;小丽坐在窗台上拿着洁白柔软的抹布认真地擦了起来;小静拿着洁白的布,认真地 仔细地擦起了沾满灰尘的桌子;丽华轻轻地端着一盆满满的清水要给小丽和小静洗抹布;小军用力地搬起一把把沉重的椅子放在已被擦得干干净净的桌子上;小刚右手拿着扫把,左手拿着畚(ben)斗,一丝不苟地扫着脏兮兮的地板.
窗外,同学们都回家了,可他们依然在一心一意地做着自己的工作.通过大家的配合默契的劳动,一会儿教室就打扫好了. 黑板没有一丝粉笔留下的痕迹,窗台和玻璃干干净净,桌子,椅子排列整齐,并且桌子一点灰尘都没有,地板也变得一尘不染.
看着干净整洁的教室,六位同学心中有一种说不出的愉快!
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