描写荷塘景色的作文600字【一】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写荷塘景色的作文600字【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写荷塘景色的作文600字【三】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
描写荷塘景色的作文600字【四】
我家附近有一个荷塘，那里的景色可真美丽呀!
站在池塘边望去，眼前一片明艳。一张张的荷叶，圆圆的、绿绿的。有的叶子紧贴在水面上，像一个个的圆盘，悠闲地躺在水面上;有的叶子出水很高，那细小的杆儿撑着荷叶，好像一把小小的绿伞。在那一层层的叶子之间，一朵朵娇艳的荷花探头探脑，好像在与人们捉迷藏。你看那荷花，一个嫩黄色的小脸被粉红的花瓣包裹住，那花瓣是那么纯洁和光亮，真可谓是出于污泥而不染。有的荷花正大开着，像人们灿烂的笑脸，大大方方地向人们打招呼;有的还只是花骨朵，花瓣紧紧的抱在一起，像白嫩嫩、娇滴滴的女娃娃，嘟着粉红的樱桃小嘴在撒娇。不由得让人想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。这些千姿百态的荷花各显风采，令人目不暇接。
一阵微风吹来，荷花和叶子摇摇晃晃的，真好看。他们有的像在摇头晃脑的读书的小孩;有的荷叶就像合唱演员，在那儿放声高歌，荷花小姐们就在他们之间翩然起舞;有的就像在观开着合唱团的表演，静静地欣赏着……微风吹过，一陈沁人心脾的芳香迎面扑来，清幽的荷香直转鼻孔，让人神清气爽。
清晨，来到荷塘边，薄薄的青雾浮起在荷塘里，让人感觉好像来到了仙境。你看那荷叶、荷花犹如一个个婀娜多姿的睡美人，仍然陶醉在梦境中。微风吹来，偶有一瓣荷花无声无息地落入池塘，漂浮在水上，宛如一只粉红色的小船。仔细观察，你会发现荷叶上有许多晶莹剔透的小露珠，就像仙女打翻了首饰盒，将珍珠撒到了碧绿的盘子上。远处有几只小鸭子，“嘎嘎嘎嘎”地叫着走进荷塘，在荷塘里做起了早操。那亮晶晶的小露珠随着那活泼的节奏滴溜溜滚进池塘，逃得无影无踪了。青蛙蹲在荷叶上放声歌唱;还有一群群小鱼在荷叶下面游来游去捉迷藏……
荷塘景色多美啊!
描写荷塘景色的作文600字【五】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
描写荷塘景色的作文600字【六】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写荷塘景色的作文600字【七】
我家附近有一个荷塘，那里的景色可真美丽呀!
站在池塘边望去，眼前一片明艳。一张张的荷叶，圆圆的、绿绿的。有的叶子紧贴在水面上，像一个个的圆盘，悠闲地躺在水面上;有的叶子出水很高，那细小的杆儿撑着荷叶，好像一把小小的绿伞。在那一层层的叶子之间，一朵朵娇艳的荷花探头探脑，好像在与人们捉迷藏。你看那荷花，一个嫩黄色的小脸被粉红的花瓣包裹住，那花瓣是那么纯洁和光亮，真可谓是出于污泥而不染。有的荷花正大开着，像人们灿烂的笑脸，大大方方地向人们打招呼;有的还只是花骨朵，花瓣紧紧的抱在一起，像白嫩嫩、娇滴滴的女娃娃，嘟着粉红的樱桃小嘴在撒娇。不由得让人想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。这些千姿百态的荷花各显风采，令人目不暇接。
一阵微风吹来，荷花和叶子摇摇晃晃的，真好看。他们有的像在摇头晃脑的读书的小孩;有的荷叶就像合唱演员，在那儿放声高歌，荷花小姐们就在他们之间翩然起舞;有的就像在观开着合唱团的.表演，静静地欣赏着……微风吹过，一陈沁人心脾的芳香迎面扑来，清幽的荷香直转鼻孔，让人神清气爽。
清晨，来到荷塘边，薄薄的青雾浮起在荷塘里，让人感觉好像来到了仙境。你看那荷叶、荷花犹如一个个婀娜多姿的睡美人，仍然陶醉在梦境中。微风吹来，偶有一瓣荷花无声无息地落入池塘，漂浮在水上，宛如一只粉红色的小船。仔细观察，你会发现荷叶上有许多晶莹剔透的小露珠，就像仙女打翻了首饰盒，将珍珠撒到了碧绿的盘子上。远处有几只小鸭子，“嘎嘎嘎嘎”地叫着走进荷塘，在荷塘里做起了早操。那亮晶晶的小露珠随着那活泼的节奏滴溜溜滚进池塘，逃得无影无踪了。青蛙蹲在荷叶上放声歌唱;还有一群群小鱼在荷叶下面游来游去捉迷藏……
荷塘景色多美啊!
