踏入中学的`殿堂,我当上了卫生委员,那是卫生联检的前一天中午。班主任老师吩咐每位同学放学后刷几块地板,大学都照做了,但当然有的同学抱有的却是马虎的态度。这样使得教室后面的空地仍然是黑漆漆的,我看了不禁摇了摇头,哀叹道:“不行不行,绝对不行。”
突然一种强烈的***涌上心头——把特别脏的重刷一遍。我没有犹豫不决,说干就干,拿起钢丝球便开始工作。随着时间的流逝,教室里走剩了几个小男生和我跟两个好朋友,附近的教学楼也是空空如也,但我们齐心协力,努力着,卷起裤脚蹲在地上使劲地刷着。我突然意识到:到点了!快没饭吃了!于是我叫他们几个先去吃饭,他们却说:“没事,一顿不吃饭也没什么大不了,让我们去买点饼干填肚子吧。”说完,其中两个同学便朝小卖部走去,而我们几个——打水的打水,刷地的刷地。有序地工作着。
“再不多久,要打铃睡觉了!咱们找老师请个假吧,看来要一个中午才能弄好啊!”有位同学提议道。“嗯。”我们纷纷表示同意。
随便吃了点饼干后,我们便继续开工。男生负责讲台,女生负责后面。经过了一段时间的努力,男生把讲台全部砖都刷了,女生也如此,此时的我们已是挥汗如雨了。
放眼望去,唉!很严重的问题——满地泡泡!如何处理!越用地拖拖便会越多。
他们提议直接用几桶水冲,我们采取了。两人负责打水,两人负责在教室里把水扫到走廊,还有的在走廓把水排到排水口去。搬水的同学一定特别累,但他们说着笑话,互相鼓励。
还差半个小时就起床了,还是有泡泡!怎么办?正当我纠络分水时,他们就说:“没事,继续打水,继续冲!”经过了6次的冲刷,终于干净了,接着我们便用干地拖把地拖干,而男生们就把布满泡泡的地拖洗干净,虽然越洗越多,但他们坚持着, 无怨无恨。直到干净。
离起床时间还有5分钟,大家都已累得趴在桌面了,但他们没有一句抱怨的话,反倒笑着祈祷:联检!满分。
第二天,联检成绩出了,功夫不负有心人,现实是美好的——满分。再累又怎样?值了!
在听讲座的过程中,我就一直在找我的教育漏洞,我在教育过程也一直强调容错教育,我也一直认为没有不犯错误的人,人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人,遇到学生犯了原则性的错误时,我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若,所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断,难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智,不让学生尝到错误和失改的滋味,他们的成长经历又怎么会丰富多彩,他们又怎么那种得来不易的成功之感呢?教育需要的还是艺术,教育者只有掌握了教育艺术,才会充满魅力,才会让学生信服和喜爱。
记得那是一个星期天的下午,我拿报纸做竞赛题其中有一道题很难,我使用了各种方法来解,可方法一个个的想出来有一个个被驳倒,我思维起了茧,动转不灵。我用于解这道题的纸可用了一大叠,铅笔心也用了好几根。但这样做值得,虽然题还是不会但起码让我知道自己能力的限度------题记
还有一次,有一道题需要圆规画图,一不小心,圆规的针扎破了手指头,虽然很痛,但我还是继续画一遍。两遍。三遍虽然我屡战屡败,但我没有放弃,我还是屡败屡战直到画好为止。我画的眼睛都疼了,但这样做值得。因为在做这道题得同时,也让我明白了什么叫失败是成功之母。其实我并不喜欢做那么难的题,太费神了而且还麻烦,但有一件事让我对这个想法有所改变。
那是一天下午,我在家写作业,忽然表哥一阵旋风似的冲进来大口大口的喘着气说老弟告诉你个好消息!哪来的好消息?我奇怪的问,表哥故意摆起架子,歪着头说你猜猜,这下我可急了,心跳加快,满脸通红。表哥看我这样就兴冲冲的对我说,你的少年智力开发报获得了特等奖。真的?我高兴地一蹦三尺,兴奋的忍不住的哭了,为了这次的比赛我花费了多少心血。那用圆规一遍又一遍画的那道题,让我思维起茧的那道题,这样做难道不值得么?我经过了重重难关,终于苦尽甘来了也让我明白了“不是喜欢干什么就干什么而是干什么就因该喜欢干什么!”难道不是么?
爸爸看着这副场景,就对我说:“我们洗车去吧!”“可是今天洗车店肯定排长队呀!”“就是嘛,所以我决定到奶奶家去洗。”老爸说着拉我上了车一溜儿开到了奶奶家车库门前。他拿出一根长长的水管,接上水龙头,接上喷嘴,水龙头一拧,水便喷薄而出,都快浇到10米开外的.花地里了。
老爸一下子就把水柱挥向车子,噼里啪啦的声音不绝于耳,看这个那么好玩儿,我便抢过水管,近距离喷射,直浇得水花四溅。“这么近距离浇,灰尘都被冲下去了,呆会儿就不用擦了。”我说。“不会的,这水流力气还不够大,灰尘下不来,你就等着瞧儿吧。”爸爸拿着水管去喷另外一侧了。我拿着抹布屏气凝神地等了一会儿,果然,水珠干了灰尘重现了。我赶忙用抹布沾了水擦起车来,我左擦擦右擦擦,眼看抹布脏了就去水桶那儿搓洗一下,拧干了再擦,我擦了玻璃、车门、发动机盖,我还发现车门打开后那个部位很脏,油箱盖里面也很脏,我马上搞定,等老爸验收。老爸仔细端详后说:“这个门把儿上全是水,‘耳朵’上也是!快擦!”哎呀,擦车这差事儿科真难做呀,我忙不迭地擦起来,直擦得腰也酸来背也疼。
最后擦后边了。有了上次的教训,我是擦得仔仔细细,分分寸寸都擦到了,就差排气管儿了。大大的“H”标志闪闪发光;车身光洁如新;车轮烁烁发光。这就是我们的成果!
平时,我不太帮爸爸妈妈做家务,为此,爸爸还老唠叨,但擦车这家务恐怕只有我独一个做吧!
在听讲座的过程中,我就一直在找我的教育漏洞,我在教育过程也一直强调容错教育,我也一直认为没有不犯错误的人,人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人,遇到学生犯了原则性的错误时,我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若,所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断,难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智,不让学生尝到错误和失改的滋味,他们的成长经历又怎么会丰富多彩,他们又怎么体会那种得来不易的成功之感呢?教育需要的还是艺术,教育者只有掌握了教育艺术,才会充满魅力,才会让学生信服和喜爱。
教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给学生做出好的榜样,否则,在学生面前是没有力量的。教师更应该把启迪心灵,完善人格素养作为自觉的行动,用执着追求真理,敢于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生,成为学生的楷模。
我们要让我们的`学生在爱中接受学习,在学习中享受到人生的快乐,即便遇到了一定的困难,也是快乐开端。
我们要不断树立学习的观念,在思考中生活,在学习中工作,在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒,通过我们不断地,反复的教育,让我们的学生能对他们的未来充满希望,最终成为一个幸福、成功而和谐的人。
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