与某人发生矛盾作文英语【一】
提起同学，我就想起了我们班的肖艺。她是我形影不离的好朋友，也是个活泼开朗、乐于助人的班干部。记得有一次，要上美术课的时候，我忽然发现剪刀没带，急得像热锅上的蚂蚁团团转。肖艺看见了，问我：“发生什么事了？我能不能帮上忙呢？”于是，我就告诉了她我着急的原因。肖艺听了，毫不犹豫地从书包里拿出剪刀递给了我。其他同学看见了，都问：“那你怎么办呢？”“先人后己嘛！”她乐呵呵地说。我非常感激肖艺，但她却说：“不用谢，因为我们是好朋友！”通过这件事，我们俩更要好了，我也暗下决心要向她学习这种助人为乐的精神，因为同学之间的友情是最珍贵的！
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与某人发生矛盾作文英语【二】
我的妈妈是一位好妈妈，她长的胖乎乎的，圆圆的眼睛，圆圆的脸蛋，圆圆的身子，可在她那圆圆的身子里却藏满了对我的爱。
妈妈的爱在饭桌上，瞧，我的小碗已经堆的象小山，妈妈还不停的为我夹菜，嘴里还一个劲的说：“多吃点，再多吃点”！妈妈的爱在书桌上，台灯下，我正奋笔疾书，妈妈也没闲着，趴在我身边，眼睛紧紧盯着我写的字，哪里没写好，妈妈就在第一时间指出：“写好点，写认真点”！妈妈的爱在被窝里，我的身上已经盖着厚厚的被子，妈妈还是不停的来摸摸我的身子冷不冷，夜里一遍又一遍的为我盖上被我踢掉的被子，总希望我“暖和点再暖和点”！令我最感动的事是在前年一个寒冷的`冬夜，记得那年的雪下的特别大，妈妈上班都要步行上班，可能是和小伙伴们推雪人受了凉，我发起了高烧，妈妈本想让我吃点退烧药让我退烧，可是吃药后不见丝毫的好转，体温上升的很快，我额头滚烫，小脸被烧的通红，妈妈急的像热锅上的蚂蚁，不停的用温毛巾为我擦身子降温，我怕妈妈着急，告诉妈妈我不难受，妈妈用她那慈祥的眼睛盯着我对我说：“宝宝，你把病传给妈妈吧，让妈妈帮你生病吧！”过了一会儿，妈妈见我总不退烧，决定带我去医院看病，可是外面下了好大的雪，根本没有车好打，我对妈妈说：“妈妈回家吧，睡一觉就好了”。可是妈妈不肯，背上我打着一把雨伞向雪地里走去，突然我打了个喷嚏，妈妈把她的羽绒衫脱下来非要给我披上，我不肯，妈妈说她背我走的太热，正好想脱了，到了医院，我发现我的身子是干***，妈妈的身子却被无情的雨雪打湿了，妈妈顾不上擦干身子，急忙带我挂号，那天的人可真多，等了一个多小时才轮上我们，拿完药挂完水妈妈带我回了家。妈妈知道我胃口不好，烧了香气扑鼻的肉丝面端到我面前，看着妈妈为我下的面，我的眼睛湿润了，我不想让妈妈再为我担心，我硬着头皮吃下了面条，妈妈看着我吃的津津有味开心的笑了。折腾了大半夜，我好困，倒下后一会儿就呼呼大睡了，早上等我醒来时，睁开迷糊的双眼，突然发现妈妈还坐在我的床头看着我，眼睛里布满了血丝，我的眼泪又不争气的流了下来。妈妈我想告诉您：我爱你！
与某人发生矛盾作文英语【三】
（一）改写一般疑问句：
（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。
例如：Thisisacat.变为Isthisacat?
（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
（4）原句中的some变any。
注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的`some不变。
（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
（二）改写否定句：
（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。
例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
（三）对划线部分提问：
对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；
二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）
⑴划线部分是人，用who提问。
⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?
方法：who+原句的剩余部分
例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语，用who提问。
方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物，用what提问。
方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。
注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。
方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分
例如：Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点，用where提问。
方法：where+剩余部分的一般疑问句形式
例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。
方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如：It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
与某人发生矛盾作文英语【四】
十一小长假结束了，同学们都晒出了不同风格的假期收获。除了沿途的风景，我看到的更多是相聚的喜悦和离别的不舍。我亦如是。
一个月以前便开始计划的青岛之旅意外夭折，说没有一点遗憾是假的，但随之而来的毫无准备的旅途充满了惊喜又让我满是欢喜。
1号晚上带着兴奋和期待踏上起济南的火车，本以为熬夜候车的疲惫会让我立刻进入梦乡，不曾想，面对一整车精神振奋的的旅客，我的疲惫也一扫而光。他们都如我一般，简单的一个背包，一张充满期待的脸。
次日一早便抵达泉城济南，同学小泽去火车站接我。时隔一年，大家都似乎成熟了不少，但心境好像都不曾改变，几经沧海不悔，预留在心底的思念也只化作见面时的微微一笑。没有多余的寒暄，他带我吃过早餐后我们便开始向旅游景点出发。济南是一座古城，蕴含着丰富的文化底蕴，孔孟之道深入人心。它是繁华的，又是沧桑的；是热闹的，又是寂静的。它是古朴与现代的结合体，在急速发展的现代社会中依旧保留着温厚与淳朴。
第一站是大明湖，我一直好奇琼瑶奶奶笔下乾隆皇帝眼里大明湖畔的夏雨荷究竟是何种美人，足以让后宫三千佳丽的乾隆皇为她驻足？是大明湖衬托了她，还是她加深了大明湖的美？进门便看见“铁公祠”上的写到：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，只可惜荷花的`季节已过，但柳树的风姿还在，对着大明湖面迎风招展，像极了一个呼唤爱侣的有情郎。
因为是假期的关系，游玩的人众多，大家都在迫不及待的记录美的瞬间。一张张的笑脸定格在相机和手机中，我本是个不愿多拍照的人，却也在这个地方拍了许多照片。我们围绕湖边走了许久，清爽的风拂过，一点点将热气吹散。走着走着，一个甜美的声音叫住了我：“你好，能帮我们拍张照吗？”回头一看，是一个同我差不多大的女孩子，长得及其甜美，就如她的声音一般。我回道：“当然可以！”原来她们是一宿舍出来旅游，大家都那么兴致昂扬，充满活力。“咔嚓”一声，她们的笑脸和友谊定格在相机里。
约莫两个小时后，我们离开了大明湖，来到了趵突泉，。中学时候因为老舍先生一篇便对趵突泉结下了情缘,感觉济南若没了趵突泉便失去了一般的美。但是似乎没有想象中的惊喜，趵突泉的辉煌不似当年老舍笔下的那般了，岁月的沧桑也在它的身上留下印记。但好在周围的景点都还不减当年，望鹤桥、娥英祠、万竹园……
游过趵突泉便已是日暮时分，小泽说带我去芙蓉街，那是济南著名的小吃街。果然名不虚传，因为太著名了，国庆小长假期间才会形成如此高峰，水泄不通。各个小摊前面都挤满了人，感觉买的东西还没有到手就已经被挤到了另一边了，真是一场可怕的猎食大战啊。草草吃完饭，便打算开始我们的下一个行程。
济南行的收获——认识了这座城，也见到了阔别已久的人。
因为青岛行的意外取消，我有些不开心的打道回府,当晚便买了连夜天津的票。
去北京自然是及快的，只是到达北京后有些曲折，原想着国庆北京旅游高峰，地铁肯定挤爆，为了早点见到这位老友，我选择打车，不料被黑心司机骗了一百多块钱。但是这点不愉快还是再见到朋友的瞬间消失，我们相互打趣，都说大学是个整容院，为什么我们都还是以前的模样？一时间笑声不断。朋友是晚上八点火车，短短几个小时的相处，一顿饭的时间，我们又匆匆离去。送走这位老友，我和另一位同学结伴去寻一个为了前女友而来的“痴心男”，说起这位“痴心男”我还是极佩服的，喜欢那女孩好几年，告白之后仅在一起半个月便分了，给他打电话时他似乎不愿意见我们，但想着我们曾经是挺要好的朋友，我还是决心去见见他。见到他之后，没有安慰，没有沉默，有的还是一如既往的打趣，他似乎也慢慢的放开了。他告诉我们说：“我只是想跟她吃顿饭，讲清楚，以后大家还是好朋友！”这一刻，我真的特别欣赏他，也真心希望他能走出忧伤，找到自我。
短短的见面后，天色不早了，大家都各自找落脚的地方，临别时我对他说：“真的，有些事只有靠自己走出来才能真正有感触！”
第二天下午回到天津，才发现自己好累，没有洗澡，没有吃饭，躺到床上便没有了知觉。一直到次日早晨八点，打开手机，惊吓不已。QQ消息显示：“我十一点四十到天津南站！”这是我最佩服的人，没有之一！小静——她是一个随性的行动派，从青岛——武汉——济南——天津，短短的一个十一小长假，跨越了大半个中国。她真的说到做到，我不去找她，她便来找我。有些惊讶，更大的是惊喜！因为这是她第二次来天津了，该玩的地方都玩过，实在不知该带她去哪玩？但还是很开心，睡意全无。起床收拾好之后准备出门去接她，看看时间，突然觉得自己好傻，离十一点还有两个小时，而到南站只要十分钟，暗暗的笑自己。
等待的时间总是特别漫长，感觉两个小时像是两个世纪！终于在出站口看到她了，那一刻，兴奋的大叫起来，如果不是周围的人声太过沸腾，我想我会成为人们的目光所在。
第二次来天津，游玩的地点有了很大变化，从风景区变成了商场和电影院，我嘲笑她，来天津是为了来看电影、逛商场的吗？她笑笑说：“当然是为了见人啊，风景全国各地都差不多！”
两天后，我送她踏上了回青岛的列车，在转身的瞬间，眼泪在眼眶打转。
回顾一整个假期，我似乎没有什么特别的收获，但是我见到了很多想见的人。就像我那个朋友小静一样，跨越大半个中国去到某个城，只为了见某人。
与某人发生矛盾作文英语【五】
Children's finally here, it is our holiday, but imagine the children also accompanied by together, everybody is more excited.
Children on this day, white clouds float over the blue sky, the children also have made a hot air balloon, they sit together on yourself a hot-air balloon, extremely happy! Balloon flying high, and finally flew to the sky, the children are in the sky holiday, the children sit on clouds, umpa jump, like a frisky little monkey.
Playing children, suddenly to rain cats and dogs, the children of the balloon has stalled, baiyun sister swept away by the wind, the children fell into despair. Is a time of crisis, a group of dragonflies sister and sister flew caught the children, and the safety of the children to the ground.
On the ground, only butterflies woven into a rainbow "lei", the children wear a wreath, some like a fairy, some like a warrior.
Play tired, the children fell asleep between full of fragrance of flowers.
Children's good play my imagination, to one day be able to live in such a children's day.
