关于小学感谢别人作文的题目【一】
她总会给我们讲些道理，只为了我们每个孩子都能拥有美好的未来！
我是一个不愿意表现自己的'孩子，胆小，还有一些不自信。老师了解后，让我当上了小组长，并有亲切地目光鼓励我，像是在告诉我：“孩子，你一定行！”
从此以后，我的声音越来越洪亮，我的胆量也越来越大。认识我的人都说我是小小男子汉。但我知道，改变我的人是您—刘老师。
老师，有多少次您从我的身边走过，向您问了早安后，我总想鼓起勇气对您说：“老师，您辛苦了！”但这话到了嘴边，我却不知怎么也说不出来。
老师，您是园丁，只有看到亲手栽培的花朵盛开，您才会欣慰的露出笑容。我也是您培育的一棵小树苗，长大了，一定开出鲜艳的花朵来。
老师，请相信我。
关于小学感谢别人作文的题目【二】
亲爱的爸爸妈妈：
您们好。
我现在有很多心里话想说出来，虽然我是个不善于表达的人。
爸爸,我为您而自豪。虽然您今年xx岁了，但是，您却仍然顽抗的撑起了这个大家庭。只可惜妈妈没有工作，姐姐上大学，我刚刚xx岁，才上小学，哥哥虽说毕业了，但也只是偶尔帮您做做事。我们这个家，所有压力都只能让您一个人扛着。您有时会很晚睡，也因工作呀。但是，爸爸，我多么希望您能戒烟啊!每当我让您戒烟时，您总说道：“我再考虑考虑，还没下决心呢!”但是，爸爸，您可知道，您这一考虑，就是20年啊!爸爸，求您了，戒烟吧，为了我们这个家，好吗?其实，爸爸，我不光要向您提意见，我还要对您说声：“您放心，我会做到的!”您千万别忘了，我在四年前对您说的话。那时是一个冬天。您本来不想工作了，可为了多赚些钱，便不顾寒冷的去上班。不懂事的我当时不动声色，没有感觉。晚上，您还未回家。妈妈急了，可无论怎么都打不通您的手机。我们坐在沙发上，餐厅里满桌子的菜都凉了。我吵着，闹着要吃饭，妈妈气坏了，吼道：“你爸还没回呢!”我好伤心,大哭起来。妈妈竟这么对我这么凶!我狠狠的骂道：“死爸爸!”妈妈听了，差点就拿拖鞋打我了!我哭嚎，吼叫……突然，一个电话铃在这些声音中变的更响。妈妈一接，马上变的喜出望外。是爸爸打来的。我在一旁愤怒极了，但还是不吭声。妈妈迫不及待的问：“怎么还不回来?你想急死我?琳琳太不懂事了!闹着要吃饭!”爸爸气了，他尽量用很有力气的话说：“你怎么不让孩子吃饭?快让孩子吃饭!别等我!”爸爸的声音传出好远，我也听到了。妈妈又问：“你吃了吗?”“我没吃，因为我不饿!”爸爸似乎很不在乎的。“那中午，下午呢?”“好像没有。”“你都没吃!”听到这些话，我的鼻子不禁抽搭了一下，我知道，爸爸太忙了。“没什么呀!还有，为了家里的生活，我打算出差去!”爸爸的声音听起来好像很轻松。妈妈拗不过爸爸，勉强同意了。妈妈挂掉电话，我已泪流满面了。“妈妈，我发誓，我以后会好好学习!”我坚定的说。妈妈笑了。
妈妈，您对我的关心也无时不在。记得有一回,我发烧了，高烧，而且是越烧越厉害。我火烧般的额头烧在了您的心上，您竟哭了，伤心的哭了。那时，我双眼模糊，只看到您的眼圈好像红红的。这事过后，我好感动。妈妈，在此我要对您表示感谢，表示衷心的感谢!妈妈，我也要向您提提意见。我希望您不要太罗嗦了。放学一回家，马上听到您的唱：“快写作业，别偷懒!写作业不能只靠写的快……”而且好多次都是未见其人啊!妈妈，这您真该改改了。妈妈，其实，我因您的爱感到幸福。每当我有困难时，总有一双温暖的手帮助我;每当我发脾气时，总有人费口舌的劝我;每当我做错事时，总有一张嘴絮絮叨叨的给我讲道理。妈妈，那就是您啊!
爸爸妈妈，在我心中，您们的位子不可替代，您们都是“五星级”!我永远爱您们!
祝你们身体健康，万事如意!
xx年xx月xx日
关于小学感谢别人作文的题目【三】
当你的好朋友、同学取得成功、进步了，你会为她们高兴、为她们喝彩吗?你会和我一样，有时也会嫉妒比自己强的同学、朋友吗?
在一次学校举行的能力竞赛中，我在班里取得了第一名。老师发奖品时，我按捺不住心里的兴奋和喜悦，满心欢喜的走到了讲台上。在同学们的一片掌声中，我看到了我的好朋友两只手在使劲的拍着，不时向我投来鼓励、赞许的目光，脸上那灿烂的笑容让我的心里暖暖的，霎时，我的心通通直跳，我不敢看她，把头压得更低了，说完“谢谢老师”后，红着脸跑回了座位。
记得有一次考试，我的成绩虽然不错，但她的成绩是第一名，看到她那“得意”的样子，我的心里很不服气：不就是个第一名么?有什么了不起的!当别人都报以热烈的掌声祝贺她时，只有我懒懒地拍了两下手，当她期待的目光与我相遇时，我只是淡淡的看了她一眼，即便是僵硬的笑容也瞬即逝。下课后，我还故意在她面前和同学们有说有笑，不理睬她。在卫生间，我还用肩膀轻轻撞了她一下。谁知，她却大度一笑，放学后，还等我一起走……我头一次发现我竟然是如此小肚鸡肠。
很多的时候，我们只知道为自己的成功喝彩，却很少真心实意地为别人的成功喝彩。为自己喝彩是一种本能，为别人喝彩却是一种美德，一种胸怀，在为别人喝彩的同时自己也在体验着快乐。
关于小学感谢别人作文的题目【四】
尊敬的孔子爷爷：
你好，请接受晚生的一拜。
为了表达我对您的崇敬，特此冒昧的给您写封信。虽然您我相隔一条五千年的历史长河，但您的谆谆教诲一直谨记在我们的心田，时时提醒我。记一次考试，我对自己的这次考试充满信心。我在前一天晚上没复习，试卷一下来，我三下五除二就把它解决了，可成绩一下来，却很糟糕，红叉叉几乎爬满了整张卷子。我当时非常的恨自己，老师把我叫到办公室，我本以为会被老师霹头盖脸的骂一顿，可老师跟我提起了“温故而知新”，并叫我好好学习。听到老师讲您的著作《论语》，内心别提多高兴了。不瞒您说，我这个人缺点挺多。犯错误时，总得连累好几个人陪我挨罚、挨排骂、叫家长，后来爸爸告诉我“己所不欲，勿施于人”，并告诉我：人应该“知之为知之，不知为不知，是知也”。记得有一段时间我的成绩直线下降，成绩滑落的可以让人大跌眼镜，老师家长一直给我做思想教育，可是怎么用心都学不下去，坚持不下去。那天晚上妈妈敲我房门，进来送了一杯水，并且说了一句：“学而不思则罔，思而不学则殆。”就悄悄地走了，听了这句话我恢复了以前的我，把自己的功课又补了上来。孔子爷爷您的《论语》我并不是全看过，但是我对你的敬仰是无法用语言来表达的'。因为您的成就对我们后人有了巨大的帮助，您的治理名言，我们时时记在心中。虽然，我们无法见面，从早到晚可以用心灵沟通，虽然我们无法在一起说话，但是我们可以通过《论语》来见证您的伟大成熟。在此，我感谢您，是您在我的成长道路上留下了一道绚丽的彩虹，在我的人生道路上留下了光辉的一笔，您所著的《论语》将是我人生中最好的伙伴。
此致敬礼
关于小学感谢别人作文的题目【五】
是谁把懵懂无知的我们带入知识的殿堂？是谁在深夜微弱的灯光下伏案批改？是谁一次次包容我们的过错？又是谁悉心教导我们做人的道理？
是老师，是我们可敬的老师，李商隐说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗是对老师的真实写照。啊，老师您就像一支蜡烛照亮了我们，而自己却在默默地燃烧。
我已经是六年级的学生了，过完暑假就要进入中学了，您和我们相处了六年之久，我们和你已经有了不可割舍的感情，您和蔼的面容，亲切的话语使我们难以忘怀，当我开心是您陪我一起微笑，当我伤心时您，您默默的安慰我。
当我成功时您和我一起分享成功的喜悦，当我失败是您的语言让我充满信心和勇气。老师您奉献了自己的青春和精力，全心全意投入到这世界上最高上、最伟大的事业。
您是我们人生中的启明灯，正因为有了你的光芒，才使我们到达成功的彼岸，我是一条船，您是船上的帆，您是我前进的动力，没有你我怎能抵挡惊涛骇浪，到达对岸？
在这里我想对您表达最诚挚的祝福和最真诚的敬意，老师您辛苦了，我绝对不会忘记您对我的恩情。等我长大了一定会来报答您的，这就是一个六年级学生的心声。
关于小学感谢别人作文的题目【六】
她有一头乌黑发亮的长发，一双炯炯有神的眼睛，还有那挺立的鼻子和红润的小嘴，显得格外端庄。她的背后是一块四四方方的黑板，她的前面是一群渴望知识的孩子。她就像金钥匙，开启我们知识的大门!她就像一艘大船，将无知天真的我们送到成功的彼岸!她看着我们渐渐成长，她就是我们敬爱的老师——郑老师。
上课的时候，郑老师是一本“少儿百科全书”。她带着我们阅读，浏览，指引我们在知识的`海洋里遨游，去寻找知识的真谛!同学们上课有疑问都会一股脑儿提出来，即使是一些千奇百怪的问题也可以大声问，谁都不会笑，因为郑老师总会认真倾听和耐心解答。这就是郑老师，一个我最感谢的人。
记得那是我上三年级的时候，我被老师选去参加钢笔书法比赛。郑老师怕我在家训练不够，就牺牲她的休息时间，特意叫我去她办公室指导我练习钢笔字。当老师握住我的手教我写字的时候，我心里特紧张，生怕出差错。老师一笔一画地写着，字迹是那么清晰，笔墨是那么均衡。等老师写完我惊奇地发现老师在纸上写着“加油”两个字。我抬头望着老师，老师用慈爱的目光看着我，对我微微一笑。哦!老师是在给我鼓励，当时我心里乐开了花。我学着老师一笔一笔地写着，而老师坐在旁边陪着我。当我把字写完时，只见老师拿着两个剥好的桔子亲切地说：“梦婷，辛苦了!”此时无声胜有声，我感激万分，老师就像是妈妈一样，顿时，我感到一股暖流传遍全身。我接过桔子，高高兴兴地吃起来。啊!真甜，这是我吃过最甜的桔子。老师的爱就像桔子那甜甜的汁水，滋润着我的心田。
“你们的进步，就是送给老师最好的礼物。”这是郑老师经常说的一句话，我将更加努力，把这最好的礼物送给郑老师。感谢您，老师!感谢您鼓励的目光，感谢您慈母般的爱!
感谢，那个为我提灯的人郑老师!
作文写作指导：
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
