您好!
漫长的暑假,快要结束了,想必您一定为新学期的准备工作而更加地忙碌着,在此,我向您表示问候,并向你及所有的老师们道一声:老师,辛苦了!今天,我特写信于您,向您汇报我在这个假期里的生活和学习情况。
放假的第一天,我就着手制订了一份暑假自学计划,并在整个假期里,我严格地按照了自订的学习计划,除了完成了学校布置的暑假作业以外,我自学了很多课外书籍,每天坚持看书2小时,练字1小时,既充实了我的暑假生活又增长了好多知识,我并能自觉地按学校“争做暑假好少年"活动的内容,无论在家里还是在公共场合,都能严格要求自己,比如:
1、自觉认真地完成假期作业。
2、能看有益的`课外书,摘录并记忆其中的好词好句。
3、自己的事情自己做,力所能及的事情争着做。
4、孝敬父母长辈,帮助妈妈干一些力所及的家务和帮助爸爸打扫小车内的卫生。
5、礼貌待客,文明做客,和同龄的亲戚朋友交流学习,展示自己的才能。
6、节约水电,争做节能小帮手,做到人离灯关,每当晚饭吃后,我就主动地去室外锻炼身体,既节约了空调的耗电,又增强了自己的体质。
7、争做环保小卫士,积极参加公益劳动,打扫住家周围的公共楼道并去附近的公园捡垃圾。
8、在绍兴我经常和妈妈一起乘着公共汽车,游览一些名胜景区,在公共汽车上,我总是会主动的让座,帮助老弱病残。
9、争做文明小公民,不进电子游戏室、网吧、录像厅、不赌博、
10、争做安全好少年,遵守交通秩序,没有成人陪伴,不下水游泳。总之,我在这个暑假里,感觉是比以往的任何一个假期都开心,都充实,特别是学到了很多的社会知识。
最后请俞老师在新的学期中能一如既往地关心我、督促我,我将在新的学期中更加努力,取得更好的成绩,争做三好学生。此致敬礼!
您的学生:陈心儒
8月26日
1、我们今天要学习的课文题目叫:《伯牙绝弦》。(板书课题)这是一篇古文,就是文言文。
2、指名读课题。(题目中“绝”和“弦”放在一起比较难读,而且“弦”的字音本来就比较难。
3、齐读课题。
4、我们以前学过《杨氏之子》,也是一片古文,你印象中的古文是怎样的?
1、同学们读课题读得很有古文的韵味,那么课文是否也能读出这种味道来呢?请大家自由大声读课文,要求至少读3遍,把课文读通顺、读流利。
2、谁最勇敢?愿意来给大家展示一下你的朗读?(随即对学生的朗读进行点评)
3、处理古文的节奏,我们可以借助这个朋友“/”,也叫停顿符号。(课件2)就像老师这样,我们可以学着在课文中标注。
4、下面让我们一起来放慢速度,有节奏地读读课文。
5、接下来听老师读读!你们再试试看。
6、很好,离开这个朋友,你还会读吗?(课件3点名朗读。
7、再看,又发生变化啦,你还会读吗?(课件4)
A、理解“绝”的解释(断绝)。(随即告诉学生借助注解读懂课文,这是古文学习的一种重要方法。)
B、对于整个课题的理解:伯牙把琴割断了,不弹琴了。
2、随即追问:伯牙不弹琴了,仅仅是今天不弹、明天不弹或者暂时不弹了吗?你从哪里读懂的?
3、交流后读句子:子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
①说说你对这句话的理解。
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
A、重点理解两个“善”字的意思。
B、一个善鼓琴,一个善听,非常有缘。
C、指导朗读。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”
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