学习新冠英雄的事迹作文【一】
教师在教学中，要借用表情、眼神、嗓音等非语言形式，让学生感受到信任和友爱。每个学生都有追求上进的愿望，但学生间总存在着个体差异，教师要主动了解他们的学习、兴趣、爱好等，有的放矢地进行教育，如在提问、练习中，可根据学生的能力差异分组在调查了解摸清底细的基础上分组由于每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上存在着差异，如果任课教师在教学中墨守陈规，这就往往会适成许多学生“初一劲头十足”，“初二情绪低落”，“初三放弃不学”的局面。到了初三，英语教师面对众多英语水平参差不齐且对英语失去学习信心的学生，真是弃之不忍，教之无策。只好课上教好生，课下抓差生，加班加点，辛苦之极却事倍功半。既然学生的英语学习水平有明显的差异，那么只采用面对少数学习成绩好的学生的课堂教学模式显然是不符合面向全体学生的教学要求的。课堂教学是学生掌握教学内容的主渠道，如果把大多数中差学生排除在外，势必造成课上损失课下补的恶性循环。
学习新冠英雄的事迹作文【二】
不管是什么科目我都要做到这一点。在预习中，把不会的字、单词、题目都标记起来，这样上课也好方便问问同学们和老师。在预习语文时，我不仅要学会写和画还要学会读。对于预习语文来说，熟读课文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多读一读，读熟了，自然也就会背了。课后复习时，多看看上课记下来的笔记，记忆深刻了，考试就不在话下了。
学习新冠英雄的事迹作文【三】
课外书是必读的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的阅读，而是要大略的读，所以略读对于我来说是很重要的。语文书上的课文都是编者们精心编选的，对我们学习语文是很有帮助的。略读不仅可以增加我的阅读量，而且精读又可以对重要的语句和章节所表达的思想内容做到透彻理解。所以，学会精读和略读是我的第二目标。
学习新冠英雄的事迹作文【四】
我的身边无时无刻都要放着一本课外书，只要一有空余时间，我就要津津有味的开始“吃书”!俗话说得好“书籍是人类进步的阶梯”。读的书愈来愈多，那么我也就会一点点的进步。
学习新冠英雄的事迹作文【五】
整体教学是一种教学思想，不应单纯地被看为一种教学方法。整体教学思想是现代外语教育教学研究的重大成果，是社会发展和中学教育教学的目标对于外语教学的需要。外语教学和教研人员都应该认识到：整体教学是现代外语教育教学理论和实践研究的成果所确定的。现代外语教育教学理论和实践研究得出为众多外语教学流派所公认的结论有3条：
（1）部分之和不等于整体。语言是个活的机体，不能切割成一块一块地去学。学习了某种语言一条条、一项项的知识，绝不等于掌握了语言整体。
（2）语言知识不等于语言运用。语音、语法、词汇等只属于语言的结构体系。语音、语法、词汇等是语言运用 的准备，但不等于语言运用。
（3）语言教学的目的应该是语言运用，而不是语言知识的掌握。
学习新冠英雄的事迹作文【六】
作为一名面临新课程改革的英语教师，为了更好地跟上课改的潮流，适应新的教学改革，要不断更新自己的教学理念，提高自己的教育教学水平。
近期认真研读了《初中英语新课标》一书后，深有感触，我知道了要防止强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向，重视科学地设计教学过程，努力创设真实的问题情境，营造启动学生思维的教学环境，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生通过各种渠道获取知识，加速知识的内化过程，使他们能够在听、说、读、写等语言交际活动中灵活运用知识，变语言知识为英语交际的工具。所以从根本上改变面貌学习方式，保证学生自主性、探究性的学习，已成为新课程改革的突破口。而教师教学行为的变化和学生学习方式的改变也被视为新课程改革是否成功的标志。因此，在目前状况下，积极倡导初中英语有意义学习的思想，深刻领会有意义学习的概念、一般特征和实施条件，对于引发初中学生英语学习方式的革新、教师教学方式的改变，进而推进基础教育向纵深发展有着深远的现实意义。
依据意义学习的基本理论，初中英语的有意义学习应具有以下四个特征：
1、学习具有个人参与的性质，即要把整个人的认知和情感都投入到学习活动之中。
2、学习是自我发起的，学习者由于内在的愿望而主动去探索、发现和了解事件的意义。
3、学习是渗透性的。它会使学生的行为、态度，乃至个性都发生变化。
4、学习是由学生自我评价的。学生最清楚某种学习的方式是否满足自己的需要，是否有助于得到他想要的东西，是否弄明白了自己原先不甚清楚的知识。
为了帮助学生开展有意义学习，促成学生自我发展和自我实现，本学期在初中英语教学中我从以下几个方面做了尝试。
学习新冠英雄的事迹作文【七】
爱玩都是学生的天性。教师在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语，喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住，这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背。我们要掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，通过各种游戏进行渗透。
学习新冠英雄的事迹作文【八】
星期六中午，我和爸爸去石化俱乐部观看日本动画电影《大雄的恐龙》，电影十分精彩，留给我的感想很多！
《大雄的恐龙》是一部让人感动的动画片，故事中人物的精神更是值得我们去学习的好榜样。故事一开头，小夫让朋友们观赏他的恐龙脚趾化石，大家都看了，唯独大雄没有看到，小夫便收回恐龙脚趾化石。大雄很生气，并不服气的说：“我要寻找一只完整的恐龙化石让你们瞧一瞧，如果没有找到，我就用鼻子吃面条！”接下来大雄通过资料刻苦研究恐龙，并克服种种困难最终找到了白垩纪时代恐龙蛋化石，并孵出了小恐龙皮皮。小恐龙皮皮长大后，人类、恐龙捕***者都想捕捉恐龙皮皮。为了皮皮的安全，大雄决定通过时光隧道坐上时光机将恐龙皮皮送回白垩纪时代。由此，与恐龙捕***者展开了一场保护皮皮的英雄故事……
整个电影结束后，我心潮澎湃，产生了很多感想。首先，大雄为了找到恐龙化石刻苦学习、不懈努力实现目标的\'精神感动了我。由此给我的启发是无论做什么事都要有目标，为了实现目标我们要努力学习科学文化知识，不怕困难，不懈努力，只要坚持就一定能够实现目标。其次，恐龙皮皮和大雄尽管不是同类生物，但他们之间的感情和友谊非常真诚，令我感动。这其中告诉我们，人和人之间只要有真正的感情和友谊，就可以超越一切，感动一切，感情和友谊是我们生活和学习中最宝贵的东西。最后，大雄、恐龙皮皮、哆啦A梦、小夫、静香、胖虎等团结一致，发挥各自的聪明才智，勇于克服种种困难，成功打败了恐龙捕***者，保护了恐龙皮皮，并成功返回现代的日本东京。因此，在现实生活中，我们无论遇到什么样的困难，只要大家团结一致，共同努力，我们就会战胜困难。团结就是力量，众人拾柴火焰高等等，这些谚语真正的含义我今天才真正明白！
为了理想不懈努力，同学之间真诚对待，困难面前不要低头，团结同学，这是《大雄的恐龙》给我最大的感受，这些感受伴我快乐成长！
