吃完饭,一位爷爷拿着一些野果给舅妈,舅妈分给我和弟弟们。我问舅妈果子从哪摘,弟弟们见了,就和我一起去,走呀走,找呀找,啊!终于找到它了!我摘了许多果子,回头一看,呵!弟弟明信比我摘得多N多倍呢!还在我身后吃呢!我又回过头,准备摘多点,呀!光信他……他—他把……长野果的树—上的果子—子摇了下来……来—了!
没办法,我只好吃这么多,还没吃十颗,我的嘴就染上果子的颜色了!我立刻去喝水、吐水,呀!吐出的水都是那种颜色!我连忙把果子给弟弟们,不一会儿,他们的嘴就像涂了“口紫”,真“好看”!
怎么样?我的这一天开心吧?
到了后山,这里有许多N难收集到的岩石—石灰岩、石英石,哦,还有一个大水库。
“哇!好cool!”两个弟弟异口同声地说。
“cool,酷!”我嘲笑说。
“裤子的裤!”舅舅拿起了一块石头,打了个三万水漂,“哇!打水漂舅舅好厉害!”
我赞叹不已。“有什么了不起,我也行。”明信说。
我们的目光一下子集中在他身上,只见他学着舅舅的模样,拿着三块石头向一个方向抛去,“三万!”他兴奋地叫道。
“我晕,我倒。”
大家全晕倒……
秋天似乎永远充满这悲伤,万物都在这时成熟了,离开了自己的地方,特别还是充斥着丝丝如伤的雨线。
房前的落叶在雨中漂浮着,落叶总是要归根的,奶奶,这是您说的,一片枫叶落到了我正在倚靠的窗台上,它欲走未走,似乎在留恋些什么,窗外风声簌簌,似欢笑,似流泪,又似在诉说,万籁俱静时,我懂了。
我轻轻地拾起落叶,任它随风而去,最终,它飘回了自己生长的土地上,落叶终归根,当它化为春泥,想必是更护花吧。
街旁的孤灯沉默的伫立着,那微弱的光注视着那片落叶,不,那片灵魂渐渐渗入土里,慢慢隐去。
一到那儿,我们顾不上带照相机就上山了,哇!这儿有岩石,有泉水,有野果,有大树……还有狗便便!
我叫弟弟们快快搜集页岩,“它一层一层的,像一本书。”我介绍到。
“哇!真的好像。”弟弟光信说。
“呀!这块页岩里有一个化石。”明信说。
我说:“唔……一层层的,像蛋糕!”
我们又向山上爬去,见到了银光闪闪的黑曜石,五光十色的花岗石,千奇百怪的浮石……找到了五彩缤纷的小果子,有红的,黄的,黑的......
昨天,我们一家和双胞胎弟弟一家到我爸爸同事家玩,那里有山有水,有吃有喝,我来讲讲我们在那里发生的事吧!
写好静景,主要因从三个方面考虑。首先,抓住静景的总体印象,可从形状、颜色方面入手。其次抓住主要特点采用比较法,使其特点更加突出,如《长城》一课的写法。再次,为突出“静”这一主要特点,也可以采用映衬发(以“动”衬“静”)。在描写景物中,采用“抓住静态”的方法,能给读者以温馨、恬静的享受。
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