单元作文过程指导高中【一】
借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。
描写景物时要注意的几种方法
一：五觉法
五觉法就是通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、口、手等充分接受外界的信息表达方式(光、声、味、嗅、触等对物体的多重感知。我们观察景物，习惯用视觉去感受描摹，其结果文章犹如一幅静止的并无生机的平面画作。如果能调动多种感官，从不同角度去描摹景物，那麽文章会生动许多。著名作家余光中说：我们期待的散文，应该有声、有色、有光。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，如果视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。如果我们对所需要描写的相对静止的状态加以每一种感觉的分解、描摹便会联想得更加丰富多彩，描写得更加生动形象。
[示例]每天潮来的时候，听见海涛冲击岩石的声响，看见空际细雨似的，朝雾似的，幕烟似的飞沫升落，有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。《听潮》朱自清在《春》一文中，先用视觉写红的`像火，粉的像霞，白的像雪，又用嗅觉写花里带着甜味儿，还用听觉写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。这样一幅立体的春花图就展现在眼前，活生生的满园春色关不住!
二：分解法
写景状物一般要对所写植物、动物、自然景物，建筑物、社区环境作镜头特写，特写不能太笼统，要逼真、有层次，这就必须把一个整体的东西分解为右干细部来描写。如《白杨礼赞》，就是把白杨树分解成为干、枝、叶、皮来写。分解有序，抓住特征描绘，就把事物描写得形象、具体、可感。无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，迹或是写景，如果想写得逼真、具体，就可利用分解法，使人物特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，使结构有条理，也就完成了物、意、文的多重转化。
[示例]那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈之内，绝无旁枝;它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向中，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了;它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。《白杨礼赞》
三：烘托法
有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。
[示例]这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拔开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊!它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的似漫江碧透的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的女儿绿。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜密的圆。《西瓜》
四：组合式
描写景物时，既有特写，又有背景式的画面广写。所谓广写，就是把众多的场景艺术地组合起来，展现出一幅生动广阔的画面。常见的组合方式有由远及近、由上到下、由周围到中心等空间组合式，还有春夏秋冬、晨午昏夜、四季四时等时间组合式。
[示例]临河的土场上，太阳渐渐地收了他通黄的光线了。场子边靠河的乌柏树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家烟囱里，逐渐减少了炊烟，女性孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳：人知道，这已经是晚饭时候了。老人、男人坐着矮凳，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似跑，或者蹲在乌柏树下赌玩石子。女性端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驰过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说无忧无虑，这真是田家乐呵!《风波》
写景的方法多样，它的作用也是多样的，除借景抒情外还可以交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛;烘托人物心情，展示人物性格;推动情节的发展等。我们学过的《变色龙》《我的叔叔于勒》《智取生辰纲》《羚羊木雕》《观沧海》等文章中都有体现，课下要好好品味。可见，写景可因文而异，因需要而异。
单元作文过程指导高中【二】
结果固然重要，但过程却必不可少的。只有经历过的人，才会懂得！只有经历过，才会珍惜！只有经历过！才知最美！
现在的人们，往往沉迷于结局之美中，享受自己来之不易成果，他们往往忽略了在创造这样一个美好的结果中所经历的一切，那就是过程。
我就有一个这样的过程，一个登山的过程。
想必有许多人都去登过山；想必有很多人在登山途中，放弃了，他们属于这中间的淘汰者；然而也有一些人，他们坚持到了最后，他们就是这些登山人中的胜利者，我也属于后者，那个胜利者！
曾把登山想象的很容易，“不就是登个山嘛，他们能登上，我肯定也能！”然而在我真正经历它时，才知道这究竟是一次怎样的滋味，尤其对我这个从未吃过苦又极其缺乏毅力的人来说就更加难以承受了。不一会儿，缺乏锻炼的我体能消耗过大，觉得有点体力不支，于是我畏惧了，犹豫了，此时我立刻想到了放弃，脚步也随之慢了下来，“不登了，反正有那么多人还没我登的高呢！”“加油，坚持，你要甘做懦夫吗？你会成功的，再坚持点，你一定会成功的。”脑子里又有一个信念在鼓励我，此时我坚强的个性仿佛突然被激活，于是咬咬牙，又添了几分信念与勇气，迈着坚定的脚步，一步一步的朝着目标前行。一个个的台阶被我踩在脚下，一颗颗参照物也被我抛在身后，眼前不远处的`白云仿佛触手可及，抬头仰望山顶，我激动不已，因为我就要登上山顶，丝毫不敢懈怠，带着我的执着坚定的前行。
终于，我登上了顶峰，我成功了。环视四周，一切仿佛在梦里一般，一花一木显得那么安静自然，这里的空气是那样的清新，白云是那样的悠闲，天空是那样的深邃而湛蓝。闭上眼，呼吸着这里清凉的空气，竟是那样的芬芳怡人……
我真的成功了吗？站在这高高的属于我的山顶，我悄悄的问，可是我又怎能忘记来时的路是怎样的坎坷，怎样的艰辛，挥霍了我多少青春的汗水和努力，一路走来，结果我竟是如此的平静，如此的淡然。睁开眼，伸出双手仔细地触摸着眼前的一草一木，一花一石......
没有沾沾自喜，没有欢呼雀跃，没有大声呼喊，此时的我竟是这样的平静，如果当时我真的选择放弃，又怎能如此的幸运，能站在这里来沐浴清风，沐浴阳光，沐浴那圣洁的蓝天，白云？我想这一切的一切都要归功于我一路走来的坚持。
这次登山使我深深的懂得了：只要你肯坚持，努力，一切皆有可能。它让我真真切切地感受到了，“坚持，最重要！”它也定会鼓励我去为今后人生中一个又一个的目标去努力，去拼搏，去奋斗。
开头之美，属于每一个人；结局之美，属于每一个优胜者；过程之美，则属于每一个曾经经历过它，感受它，珍惜它的每一个人！
过程之美，过程最美！
我经历过，我得到过，我付出过，我收获过！
不要仅仅只做了开头，而放弃了过程；不要仅仅只为了结果，而忽略了过程！
因为，过程最美。
单元作文过程指导高中【三】
我们看三个高考作文试题：
2009年湖南卷作文“请以?踮起脚尖?为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。”
2008年安徽卷作文“请以?带着感动出发?为题，写一篇不少于800字的文章。”要求“文体自选”。
2007年浙江卷作文“请以?生无所息/生有所息?为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。”
从以上作文试题可以看出，不管是明确要求写记叙文，还是要求文体自选，高考中的记叙文写作始终占有重要地位，有其自身的巨大优势。
二．
单元作文过程指导高中【四】
同时，男子队员这边，正与计算机系在你追我赶中，场面十分紧张，双方实力相当，比分也仅几分之差，时间是裁定结果的最后终结者，一场终结哨响，计算机系领先我系三分。首次战役，政法男篮、女篮不幸败北，但政法精神存于心中。
接下来几天大雨的洗涤, 似乎冲刷了我们系首次战役的污点，就此掀开了展新的一面。10月16日上午，我系男篮、女篮再次上场。女篮对上劲敌中文系，但女子队员精神抖擞，准备大展身手，这不，比赛开场就以一帅气的投篮率先获得比分，使队员们士气大增，中文系队员也不甘示弱，频频进攻，将比分拉近。我系防守得当，毫不松懈，比分一直领先，最后女子以六分优势获胜。
与此同时我系男子队员也与化学系队员打得火热，经过激烈的角逐，政法系男篮以二分险胜化学系。
10月17日下午，政法系男篮、女篮面临着最为重要的关头，此战非胜不可，正所谓有压力就有动力。女子已打响了胜利的第一炮，此次赛对抗化学系，信心满满，能镇定地应付所有，她们的'团结、默契、冷静与坚毅使她们的比分一直遥遥领先，胜利的曙光已经照进，毫无悬念。
而男子这边，与强敌美术系的赛事可谓精彩绝伦。上半场，男子队员一直状态不佳，处于明显落后状态，中场休息，男子队员调整心态，设定战略，拆其招还其攻，下半场开始就一直紧逼分数，终于，在赛事结束前与美术系比分打平。进入加时赛后，男子队员们聪明应对，巧妙还击，最后反超比分，成为最后的赢家。
最终，政法系男篮、女篮同时率先出线，获得进入下一阶段赛事的资格。
