提倡公共自行车的小作文【一】
作文是思维成果的展示,因此作文创新首先是思维的个性化。作文思维的个性化,能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的高智能活动。它具有一般思维的性质,又具有独创性、突破性和新颖性。创新思维的结果是实现知识和信息的增值,这是一般思维所无法比拟的,这些正是我们作文所必备的。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维,放在设计的首位。
1.加强想象力和联想力的培养
想象力、联想力,是衡量创造思维能力高低的标尺,也是检测个性发展程度的标尺。同时,培养学生的想象力、联想力,又是发展个性的重要途径。另一方面,想象力、联想力的训练又是作文训练的薄弱环节。有相当一部分学生写文章常感到“无话可说”,其实并不是记忆仓库中没有材料,而是因为联想的“线路”没有接通。常常可以听到“浮想联翩”一词,“浮想”就是“联想”,“联翩”就是一个接一个地“联想”,由所写的人、事、物联想到许多与之有关的人、事、物及其所含的道理。因此,我们必须加强学生这方面的训练,做到训练经常化、具体化。经常化,指平时的作文,大都可用来培养想象力、联想力。具体化,指通过启发思路、传授方法,帮助学生掌握如何想象,如何联想。用这样的训练激活学生的创造思维。
例如,指导《我的母亲》,教师先向学生介绍母亲的伟大和无私,然后设置一个个场景:假使你生病,你母亲会如何?假使你母亲是一位清洁工,现在在做什么?你上学的路上,你母亲一般会对你说什么?假使你现在从美国留学回来,你母亲又会如何,假使你现在就是为人之母,面临着你的儿子学习不努力,你又会如何……
要注意首先鼓励学生展开联想的翅膀,游目骋怀,海阔天空,然后加强具体指导,让学生注意联想的目的性和方向性,注意联想的桥梁,注意联想的丰富性,注意联想的定位和联想的引申。在教师的指导下,学生不但增强了写联想类作文的能力,重要的是增强了创造思维能力,在表现个性的过程中发展了个性。
2.加强思维深刻性的训练
深刻思维是指由表及里、由现象到本质的思维方式。没有深刻的思维,文章就不会有思想的高度。针对学生作文停留在单纯的记事、作文没有深度的现象,教师故意出一些似乎自古已有定论的问题,让他们讨论,提升他们的思想深度。
3.加强灵感思维的训练
灵感是人类创造活动中出现的一种高级精神现象,是人的一种普遍而新颖的心理机能呈现出来的最佳思维状态。许多名篇就是作家妙手偶得的结果。灵感思维的本质特征在于它具有突破性的创造功能。要生每人要有一个练笔本,随身携带,灵感的火花一旦闪现,及时捕捉,信手拈来。
提倡公共自行车的小作文【二】
20xx年的11月30日，我们3000多辆橙色公共自行车星罗棋布地分布在了余姚的大街小巷。很多人骑着我们去上班、上学，去买菜、购物，去打球、健身，好不乐乎！从此，我们公共自行车就成了人们生活中的一部分。大家干什么都有它相伴，橙色出行融入了人们的生活，成了我们余姚一道靓丽的风景线。与汽车相比，我们公共自行车节能又环保。还有一大好处就是让大家锻炼身体！现代人因工作等状况缺少锻炼，而我正是帮助大家锻炼的好帮手呢！
可是，有时我会感到不开心。就拿昨天的事来说吧，让我特别生气。傍晚，两个五岁左右的小孩在我身边玩耍，我没有多想，闭上眼睛准备休息。可过了一会儿，我的身上火辣辣的痛，我顿时被惊醒了，慌忙转过头去看，哦！是那两个小男孩，他们拿着小石子在我身上画着什么，令我疼痛难忍，持续了几分钟，疼痛减轻了不少，我又扭头看了看，发现没人，不禁舒了一口气。“哇哇哇——这是哪来的顽皮小孩！”不远处我的一个朋友大叫。我往他身后看了看，又看见了那两个捣蛋鬼。我气急了！可是有什么办法呢？在我们运行不久，这种事情时有发生。有的人推车放车经常用力过猛，损坏我们的身体零件；有的`人会将我们没有停稳就离开，导致我们经常重重地摔在地上；有的还将重物放到公共自行车的前车筐……我们有的伙伴已经是遍体鳞伤。
但爱护我们的人们也非常多。有一天中午，乌云密布，我正在一个穿着黑大衣的男士手里，他坐在我身上，骑着我溜圈。那雨下得太大了，我被无情的雨水打得已经看不清东西了，地下的污水溅到我的衣服上，但我一丁点也没有那么伤心，因为我在为大家服务。他转了许久，到了一个亭子里，脱雨衣，换雨鞋，一气呵成。这时候，天气渐渐好转，我因为刚才那场雨而有点虚弱了。这时，男士拿出一块白布，小心翼翼地擦拭着我身上的雨水，动作是那么轻那么柔，让我舒服极了，进入甜美的睡眠。“叽叽喳喳。，叽叽喳喳……”一声鸟叫把我吵醒，不知什么时候我已经在车位上，阳光正照在我干净的身上……
我们是城市中一抹亮丽的橙色，为大家服务让我们感到快乐！但我有一个小小的心愿：大家在使用我们时，能像爱护家人一样爱护我们！这样，我们的城市就会越来越美好，我们的生活也会更加幸福！
