棋盘说明文的作文【一】
世界上有几个剧种是演变而成的?
世界上有几个剧种有细致的分工?
公元1790年，微戏开始进京。最早进京的微戏班是享有盛名的安徽“王庆班”，随后又有“四喜”、“和春”、“春台”诸班，史称“四大徽班”。当时，徽班所唱的声调是以二黄为主。二黄起源于长江中下游地区，是在徽戏“吹腔”和“高拔子”的基础上演变成的“四平调”进一步发展变化而成的。四大徽班和以后陆续进京的徽班，一其优美动听的唱腔和卓越的表演受到观众的欢迎。
京戏的`伴奏有很多，主要有古琴、京二胡、月琴、小三弦，以及笛子、唢呐、海笛等。武场即打击乐器主要是：鼓板、大锣、小锣、铙钹，以及堂鼓、水钹、大饶、镲锅、碰钟等。
京剧的传统剧且有1000多个，常演的有三四百个。
角色可分∶生(男人、旦(女人、净(男人、丑(男、女皆有四大行当。人物有忠奸之分，美丑之分，善恶之分。各个形象仔鲜明、栩栩如生。2006年5月20日，京剧经国务院批准列入第一批国家非物质文化选遗产名录。
京剧艺人的唱腔、动作丰富多彩，不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱。
京剧就这样一代代传了下来，成了文化遗产。
棋盘说明文的作文【二】
到了公园门口，首先映入眼帘的就是一棵棵高大的树。进了公园，我又看到了几棵奇形怪状的银杏树，它们就像小鸟的巢穴一样。然后我们又走到了小径上，小径的两边立着两棵高高的树。这两棵树就像我的好朋友一样在欢迎我们的到来，老师给我们说:"这两棵树是皂角树。”听妈妈说这棵树上的果实可以洗头，洗衣服。但是现在都不用皂角了。又走了一会儿，我们来到一个亭子下面。这个亭子长得非常奇怪，它的顶上就像蝙蝠的翅膀一样。旁边有几棵上面写着红叶石楠又名红枫。
走着走着我们来到了人工湖的护栏上，看到了湖边上的睡莲，啊！真美呀！有:黄的，红的\'。睡莲的旁边的小荷叶就像是小鱼们的避暑山庄一样为小鱼乘凉。接着，我们就走上了九曲桥。桥下面是深不见底的湖水，让人望而生畏！走了一会我们看到了鱼儿，它们在水中快活的游着，仿佛湖水是妈妈，金鱼们是孩子，妈妈带着这群孩子在水里聚成一群来欢迎我。
走过了湖就到了花丛边，里面有许多无名的野花，多漂亮呀！有黄色的，橙色还有红色的。真是花团锦簇，姹紫嫣红！
今天来到公园，我觉得这公园里的一花一草，一树一木都是我的好朋友!
棋盘说明文的作文【三】
??丽的棋盘滩写景作文暑假的一天，我和爸爸妈妈踏着夏日的微风，来到往日梦想的棋盘滩游玩，棋盘滩位于田东县的那拔乡。
刚到那里，一股清爽的凉风拂来，吹走了炎热的夏日。大自然就是好，远离了那伤害健康的废气。哇！棋盘滩，远远望去许多纵横交错的小溪，那一条条小溪被一排排的`石子隔开了。石子像一颗颗棋子，小溪则是棋盘上的棋线。小溪的水清澈见底，那“棋子”的一小半泡在水里，生长出了许多青苔呢！那里有人告诉我，这儿有一个神奇的传说：几千年前，天上有两个神仙，他们俩觉得天上的日子太烦闷，便偷偷下凡，她们游览了的凡间，就停在一处歇脚，其中一个神仙变出了一个棋盘，便和另一个神仙下棋了，正下棋投入中，突然出现一位凡间名叫土地的神仙，他是被玉皇大帝派下人间，寻找这两个神仙，他发现两个神仙的时候，就偷偷报告给玉皇大帝，两个神仙知道后，立刻跑了。于是，未下完的棋就这样留在了人间。我继续游玩着，发现周围被树木包围，就只有一片绿色和棋盘，我被陶醉了，禁不住地大声喊：“多美啊！”
棋盘滩，您是田东人民的骄傲！
棋盘说明文的作文【四】
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……事（故事），歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的\'中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质”，一个是“突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
棋盘说明文的作文【五】
山上绿树成荫，环境优美，像给大山披上了一件绿衣，真令人叹服。 坐完索道，我又来到爬山处。入口处那几根红色柱子上刻了腾云驾雾的龙和凤，在青山翠柏之间显得格外壮观。这时，我猛然看见高不可攀的青山，有些退缩。但转念一想，我来爬山不就是为了探险吗？
刚爬的时候，山路很平，我毫不费力地往上爬。树林越来越密了，路也渐渐陡峭了起来。突然，一块巨石拦住了我的去路，那块石头上写着三个大字:“老虎口”！没路？不能啊！我可不想半途而废！于是我开始向旁边探路。哦！我看到了大佛，原来是大佛指引我上了这条路呀！
终于到了山顶，风很大也很爽!忽然，我看见一块巨石，像棋盘，上面还有几个棋子。原来这就是棋盘山名字的由来呀! 一路攀爬，一路汗水，风景在眼前，也在心中，棋盘山一行，爬山过索道，锻炼了胆识，收获与欣赏伴我走过棋盘山！
