用纸杯制作笔筒作文【一】
在我家有一个笔筒，是我的好朋友在回东北之前送给我的纪念礼物。我一直都很珍惜它，拿它当一个宝贝。因为每逢看到这个笔筒我都会想起自己那远在中国北方的朋友，是笔筒让我有了一份寄托，有了一份牵挂。
这个笔筒很漂亮，整体是棕色的。笔筒的开口是心形的，表达了好友对我的爱心。在笔筒的周围装饰着一圈黑色的花边，花边的下方点缀着一圈半圆形的花纹，给人一种亲切的感觉。
笔筒的中间部分点缀着一些黄色的小花，使这个棕色的笔筒看起来像“巧克力饼干”，直令人垂涎三尺，恨不得趴上去咬一口。另外，在这个“巧克力饼干”上还镶嵌着许多星星和花朵，使整个笔筒看起来十分“生动”。
在笔筒的下方是一个褐色的底座，是由两个大小不一，形状不规则的心形组成，笔筒则位于大的心形底座上面，另外在这个大的心形底座之上还站立着一只全身粽毛的小熊，全身的线条勾画的十分精美、细致。假如让你看这个小熊一眼，你肯定会认为小熊身上的毛是柔软的、毛茸茸的，但是摸上去你才知道那是硬的，而且还很扎手。这个小熊的肚皮是黄色的，手里捧着一份包装过的粉色礼物盒，头侧歪，眼睛看向远方，炯炯有神，整个小熊与笔筒差不多高，大约有四厘米。
在另一个“心”形上面有一个“奶油蛋糕”，在“蛋糕”的周边印有生日快乐的英文字母，旁边还有几个粉色的心形图案，字体颜色呈褐色，与棕色的“蛋糕”相对应。表达了朋友对我的祝福。
在“蛋糕”的上面有一个水晶球，在水晶球的里面有两个高约三厘米的小熊，手牵手、背靠背，一起捧着一份心形礼物，似乎里面装着朋友对我的牵挂。两个小熊平视前方，好像在看那宏大壮丽的山河。当你摇晃笔筒时，你会发现水晶球里有许多晶片，经过阳光的照射，呈射出五颜六色的光芒，耀人眼目，翻腾着的晶片宛如晨雾漫卷，美丽极了。
对于这个笔筒我真的是爱不释手，我将对好友的思念、牵挂装入笔筒之中，笔筒虽小但却装着不可称量的友情，我会将这深深的友情埋在心间，会将这笔筒好好保留。
用纸杯制作笔筒作文【二】
这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。
我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，剪过的毛边还有点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。
还有剩下的半个水瓶，妈妈提醒我可以做成一个撮子，就像商店里撮瓜子的一样，可以用来撮米。我想起了商店里撮瓜子的东西，真的是用矿泉水瓶做的，只是用的是大号的水瓶。于是，我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来，然后慢慢修成一个椭圆型，这样一个小小的撮子就做好了。我用它试着撮了点米，还真好使啊。
从这次小制作中，我学会了用废矿泉水瓶制作笔筒和撮子，从今后我不会在随意扔掉空的矿泉水瓶了，我要好好的`利用它们制作出更美的学习和生活用品。
用纸杯制作笔筒作文【三】
游戏开始了，吕老师在两个杯子里分别装满水，然后用包挡着自己的手，把两包神秘的东西分别放在两杯水里。在下面的同学们议论纷纷。我想吕老师该不会 放的是感冒灵颗粒吧。这时吕老师说：“我找两位同学上来喝喝看。”这时同学们的手像正在生长的竹笋一样，飞快地向高处拔。高高的举起了手，有的同学大喊大 叫：“我来，我来。”有的站得老高，还有的坐得端端正正的在等待老师的选中。老师看到大家都这么踊跃故作神秘的选了50号和54号。老师把他们叫到跟前轻 轻的嘀咕了几句。游戏正式开始了：54号喝了第一杯之后一种十分甜蜜的\'样子，吕老师向全班的同学问：“你们猜猜54号喝的什么水？”我想是糖，不然，54 号为什么笑的甜蜜。50号喝了第二杯之后装出很苦的样子。吕老师又问同学们：“你们猜猜50号喝的什么水？”我想50号喝的是盐水吧看上去很不好喝的样 子。同学们说什么的都有，有的说“老师也许放的是一样的东西是这俩个同学在演戏”，也有的说“不会的肯定第一杯里放的我们爱喝的果汁或者什么？第二杯放的 是我们不喜欢喝的苦茶之类的吧，每天在一起学习的同学不会故意欺骗我们的。”在一片议论纷纷之后我们要求老师告诉我们答案。最后吕老师公布答案：“是白开 水”。全场同学都惊讶极了。吕老师说“同学们都想想是为什么他们喝的一样的白开水，表情却如此的反差大呢？”同学们七嘴八舌的，时间过得真快下课铃响了。
游戏玩得轻松愉快很快就结束了，可是这次游戏告诉我们一个道理：看上去即使很简单的事情，也要我们自己亲自实验得到的结果才是真实的结果。
