作文素材 杂志怎么样【一】
《教师博览》原创版讲述的是教师自己的故事，有教育名家自己撰写的专业发展历程，用刘良华教授的话说，是“教育自传”，也有对热点教育问题与现象的讨论或深度报道，还有展示教师教学之余丰富精神生活的故事、随笔等。非常喜欢本期《教师博览》的刊首语中的这段话：“我们认定，做了教师，一辈子就必有不离不弃的三件事：教学、阅读与思考。教学是教师的本职，阅读是教师的本分，思考则是教师的本能。
教师的生命在教学中丰盈，在阅读中强大，在思考中深刻。”这段话，道出了教师职业生涯中最重要的三件事，也告诉我们，教师的专业发展其实就取决于这三个方面。每一个有追求的老师，都应该记住这段话，让自己拥有一种明智、沉思、有德性的教育人生。
《教师博览》每一期都会有一篇班主任工作札记，这期有南京市的郭学萍老师的一篇《四季如歌》。有人说，做班主任最辛苦，操心着四五十个人的大事小事；有人说，做班主任最幸福，感受着四五十个人的成长快乐。郭老师说：“和孩子们在一起，就是和快乐在一起。”也许正是她的这种心态，所以她的四季如歌。她的一系列革新措施，是我们可以借鉴的。秋天，新接手一个班级使，她让孩子自己决定班级的大小事务，她对孩子说：“你们才是班级的主人。”她让孩子自己找同桌，然后绑定评比红星小组。冬天，她带孩子玩雪，然而乐极生悲，孩子们打了起来，她别出心裁地让孩子写“怎样克服自己情绪”的小论文。在她的带领下，班级充满了活力和凝聚力，在夏天的时候，孩子们秘密写起了“班级小说”。
孩子们边写，边回忆童年里的人和事，回忆着童年的酸甜苦辣。郭老师用她细腻的笔触告诉我，孩子毕竟是孩子，哪有孩子不犯错呢？真羡慕郭老师，羡慕郭老师的学生，他们共同演绎着完整的生活，而我们，眼中似乎只剩下成绩，甚至总是被教育过程中的些许无奈折磨得焦头烂额。读完此文，突然觉得，不管做不做班主任，只要用心教育孩子、关心孩子，总是能体会到教育的幸福感吧。只要我们释放自己内心的教育热情，也能拥有完整的教育生活。
作文素材 杂志怎么样【二】
“人，如果要进步，就要不断的学习。”这是谁都明白的道理。但当参加工作、结婚、生子这一系列的事情都相继发生后，我敢说我从没有认认真真地读过一本书。假期又要完成读书任务，该读一本什么书呢?我煞有介事地跑到书店。选选本专业的吧，说实在的，教学那类的专业性与理论性很强的书，我真的没有勇气去选，因为我真的是不喜欢，怎么办呢?忽然一本名为《好妈妈胜过好老师》的书吸引了我。我只翻看了几页，这本书就带给我不小的震撼。“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。”这段貌似平凡、实为哲理颇深的引子，驱使我下定决心把它买回家并作为我假期必读数目之一。接下来的几天，我几乎是废寝忘食地读完了作者尹建莉的这篇大作。
尹建莉教育的七要素是：
1、提高爱的质量。
2、把学习做成轻松的事。
3、一生受用的品德教育。
4、培养良好的学习习惯。
5、做家长应有的智慧。
6、小事儿就是大事情。
7、走出坑人的教育误区。
教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。
大人替小孩子做事，那是很容易的，哪个家长都可以做到这一点;难的是不替孩子做事。最重要的是经常让孩子有机会独自做事，独自承担责任，独自解决问题。凡能让孩子独自做的家长就不要包办，凡能让孩子独自想的家长就不要急于给他出主意。在孩子面前，家长要装得无能一些，无知一些，以便把各种机会留给孩子。凡事让孩子自己去做，犯一些错误，才能慢慢地学会做事，结果是不再犯错。
作者在书中说：“打孩子是一种陋习和恶习。一个用武力征服儿童的成人，无论财富多么丰厚，地位多么显赫，学问多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表现。这一瞬间，你以为自己强大而正义，其实是缺少理智，恃强凌弱;你在弱小的孩子面前心理防线全部失守，只能从体力上给自己找平衡。在爱的名义下施暴，此时此刻你的行为如此粗野，不过是个穿西装的野人。”
“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻的反思。有时，我的脾气略显暴躁，失控时总是对孩子施以拳脚。我们儿时的教育，多数都受到过父辈拳脚的教育。可时代不同了，现在的孩子不该再接受20世纪父母那种煞费苦心却失败的教育。小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。谁为他们负责呢?我们应该为此感到忧虑。作为孩子的启蒙老师——家长，我越来越感觉自己的力不从心。我想只有不断地学习提高，才是我当下要走的教育之路。当我们抱怨孩子不懂事、不听话，总是在犯错误，达不到自己理想的时候，我们是否愿意反思自己的教育行为，是否愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。
一个成功的孩子背后定有一对成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育儿经验无私地奉献给读者，让我们对孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地使孩子接受我们的意见，从而培育出聪明、健康、活泼、富有爱心的好孩子。
作文素材 杂志怎么样【三】
我们所教的是一群小学生，一群处在贪玩年纪的孩子，我们应该最大的去激发他们的兴趣，从而引发他们的积极性，这一点我想大多数老师都明白并能做到，但是最重要的是在这一过程中的管理方法，很多老师用的是强制性的管理模式甚至是粗暴的行为方式，靠这种方式是能管到这群活泼的孩子，但是同时也抑制了他们多方面的发展，致使他们以后只能成为一名的普通人。
作文素材 杂志怎么样【四】
我读了爱的教育这本书，我深有所感。
这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育人们怎样做人的好书，我深有所感。
这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解！
里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育，《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些平凡的人物在许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。
如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。
作文素材 杂志怎么样【五】
你们好！
我是大南关小学三年三班的.学生唐睿琪，很高兴成为《小读者》的小记者，我会努力写好和，并挑出最好的文章寄给《小读者》的编辑叔叔、阿姨们。
我认识《小读者》有三年了，从20xx年我在学校订阅了《小读者》，每一期我都仔仔细细、认认真真地阅读，在这三年中，我认识了《小读者》，了解了《小读者》，喜欢了《小读者》，更重要的是我懂得了许多知识和道理。
《小读者》是我喜欢的刊物，也是我的好老师、好朋友。
最后祝愿《小读者》像竹杆一样节节高，越办越好！
唐睿琪
20xx．4．17
作文素材 杂志怎么样【六】
从一开始当老师的时候，我不知不觉就会受教师的氛围和自己成长过程的影响，把学生的成绩看做第一，现在仔细想来是我错了，或许不是我一个人错了，学生的成绩体现的只是他学到的部分知识，是不是学到心里去了。并不能展示其他的，我认为在学生时代最重要的是学习正确的思想，怎样做人，终身爱国主义思想。次之才是知识。这并不是说知识不重要，而是现当代的教育模式问题了，应试教育，致使现在很多教师看重的是成绩，所学的知识也是要考试的内容，对于学生兴趣的开发，课外知识的补充少之又少，这也是学生上课无聊的重要因素，学生上课感到无聊，就会有其他的动作，课堂纪律就会乱，一乱老师要讲的内容就会讲不完，老师就会用最直接粗暴的形式来管理学生，这样纪律是会好多了，但也会在学生的心中留下不好的印象。
在老师方面来讲，这都是为学生好，是爱学生的表现，可是学生接受我们的这种爱吗？这又回到了爱的问题上，所以我个人觉得要解决这一系列的问题，最根本的方法就是教育改革，只有彻底的改革，适应我们现在孩子的发展。，切实的从孩子和教师的角度出发，引领中国教育走向世界潮流。
以上是我阅览教师博览之后的最真实的感受。在这个资源匮乏的乡村教学，能带给我们知识的只有教师博览了，让我们在片狭窄的天空中，能看的更广阔。走的更远！最后值得一提的是教师博览中的开心幽默值得称赞，在眼睛疲劳的时候看一看笑话，是个不错的选择，也有让老师看下去的***。希望教师博览能越做越大，继续让老师看到一个新的视野，新的方向！
作文素材 杂志怎么样【七】
目前，我们的幼儿大多数都是独生子女，我觉得就面临了缺少同伴间的`交往，当然，幼儿在幼儿园时，都会有很多的同伴，在家里就缺少了玩伴，对此，我看了《学前心理学》中的同伴交往，让我明白了：同伴交往的意义和方式。
孩子在家都是与大人接触的多，这其实是一种不平等的关系，儿童所有事情，都被大人安排的井井有条的，所以孩子思考的事也就好少了，衣来伸手，饭来张口，生存能力被弱化，生活能力没有形成。还有可能身心早熟的隐患，可能会形成“小大人”的性格。由此看来，同伴交往对孩子非常重要。
在和同伴交往过程中，同龄伙伴具有同步性，能够促进身心全方位发展。这主要是由于同龄伙伴生理、心理和认知经验的相似性决定的。有人说，只有儿童最了解儿童。确实是这样的。有一次，我看到两个妈妈分别抱着自己不满岁的宝宝在一起聊天，此时发现两个孩子也在用无声的语言进行交流：一个宝宝笑了，另一个宝宝也笑了;一个宝宝发出声音，另一个宝宝也发出声音……这就说明同伴交往认知的同步性，使他们的沟通非常容易，包括我们幼儿园的孩子也是这样的，而大人就不明白他们的所思所想，所以，儿童也同伴交往更能促进其身心全方位发展。
同龄伙伴认知的同步性，就决定了同伴交往影响的有效性。孩子的心理、生理的现有水平与同伴更为接近，在同一事物认知过程、情感体验以及目的性、自控能力等方面极易产生共鸣。尤其是在社会化行为规范的形成上，具有同步进程。当孩子遇到矛盾时，我们成年人总习惯这样教育孩子：“你是大哥哥(大姐姐，应该让着小弟弟(小妹妹”。这事两种不同的暗示，可能对两个孩子形成不同的影响和结果。一方会觉得我是大哥哥(大姐姐，我只好吃亏了，时间久了会形成性格倾向;而另一方会觉得我是小弟弟(小妹妹，他应该让着我，久而久之，也会出现性格倾向。我觉得这种教育方式不利于儿童形成解决矛盾的能力，不具有交往影响的有效性。
读了这个同伴交往，我才明白，原来我们身边的教育方式存在了很多的误区，我会继续了解如何正确教育孩子，提升我的教育能力吧!
作文素材 杂志怎么样【八】
笑脸是一种责任心，爱学生如同自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期望，对学生永远有期许，永远给他们机会；笑脸是一种境界，平和地看待和解决问题，不会庸人自扰；笑脸是一种氛围，感染了教师，也感染了学生，于无声处滋润心田。《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。笑脸是种魅力，教师一定要微笑着看学生！教师的笑是学生心中最灿烂的花！曾经不止一次有学生跟我说：“曾老师，我们喜欢看你笑的模样。”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
