疫情过后我最想见到你作文【一】
我们语文老师姓李，但在我心目中，他姓梅。为什么？
李小姐，她很漂亮，有一张瓜子脸，她棕色微卷的头上蒙着一个宽大的额头，她深邃的眼睛似乎能看到一切，她精致的五官，她匀称的脸蛋，还有她独特的自然美。
李小姐，她笑起来很美。有些老师不太喜欢笑，但我们的李老师对她美丽的笑容一点也不吝啬，总给我们一种看着风吹在脸上的感觉。她常说笑一年不到十年！如果你听到那个同学下课后讲一个笑话，她肯定会笑得前仰后合；当她听到我们说了几句无辜的话，她一定笑得眯起了眼睛；如果我们的同学做出滑稽的动作，她会笑得无法呼吸。如果她看到我们的一点点进步，她会露出开心的笑容。那些阳光般的微笑像母亲的手一样抚摸着你，照耀着你，温暖着你，滋养着你的。.
李小姐的书法很漂亮。她的字柔和舒展，字体工整，大小一样，没有一丝不整洁。看着李先生的文字就像是饕餮盛宴上的视觉。记得《春》的第一节课，我们忍不住对四个字的内容感到厌烦，但是李老师的话，再加上她好口才，一下子就把枯燥的课生动起来了。在老师的悉心指导下，我们的话是正确的。分数会上去的。
李小姐，她的心很美。虽然她不是班主任，但她照顾好了我们班的每个学生。如果有人身体不适，她会送药送水；如果她的作业落后，她会给予细心的指导；如果有人遇到难题，她会耐心地回答。有一次我身体不适，休息了一下。回到学校，李颖老师马上利用她的耐心帮我补课，生怕漏了什么。
这是我的语文老师，真正的美女老师。
疫情过后我最想见到你作文【二】
先拿我的外形说起吧。我长得精精瘦瘦，用别人的话说，就是电线杆上的电线，用妈妈的话说就是象从非洲难民营里逃出来似的。为这，我妈一改常规，对我异常刻薄起来。首先是截断我的零食，使我的食品柜“弹尽粮绝”，害得我看见别人吃东西就想吃。想向她要点零食吃，就别提有多难了。哎，苦呀！这还不算，她竟成箱把蒙牛鲜奶往家搬，规定我每天早、晚各喝一袋。天哪！要知道这可是对我最严厉的惩罚，我一喝鲜奶就想呕吐，胃翻得慌，可妈说，这是为我好，你们说她对我是不是够“坏”的.呀？
妈很爱唠叨，特别是对我。记得有一次，我做完作业，便躺在床上看电视，这时，晾完衣服的妈妈看到闲极无聊的我，便又喋喋不休地唠叨起来，我回头一看她的脸，呀，这张脸已经拉得老长，眉毛也拉得竖了起来。你听，她又叫起来了“我最讨厌你这样看电视了，你的视力本来就不好，还躺着看电视，快做眼保操……”真讨厌，又来了，我只好关上电视。没办法，我只有忍受这唠叨了。算是一种特别的“享受”吧。
妈妈也爱发脾气，一次我把我看过的几本书随便放在了沙发上，妈妈见了，叫我放回原处去。我说等一会儿，但过了一会儿，我忘记了这事，只听见妈妈怒吼如虎哮：“说过多少回了，你就是改不了，总是把东西乱丢乱放，生活没有条理性……”理由一摆一大堆，我都被埋葬到里面了，哎，这是受的哪份罪哟。
可是细想起妈妈的“坏”，还真透着不言尽的“好”来，这就是我的“坏”妈妈，你们有吗？
疫情过后我最想见到你作文【三】
还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻令人垂涎的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门，甩下书包，冲你喊上一声：奶奶，我回来了！我清楚地记得，厨房里，轰隆的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。
烦恼时，我最想依靠的就是你。
昏黄的灯光下飘飘洒洒着温柔的灰尘，落在你银白的发丝上。你倚着古老的红木躺椅，八仙桌上的收音机里唱着你最爱的锡剧，你也跟着小声哼哼，手边还翻着一本发黄的菜谱，不时还嘟囔几句：小丫头在长身体，得给她好好补补。我不经意间发出了一点儿声响，惊动了你，你看着站在门口痴笑的我说：丫头，咱们今天吃个童子鸡怎么样？
成长时，我最想依靠的就是你。
张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目，就看到你心急火燎地冲进房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊：连个小孩都不会照顾，这个月第几次住院了啊？转过身，看着生病的我，怜爱地说：怎么样？好点了吗？奶奶给你带了最爱的骨头汤，吃点吧！你温柔地托起我的背，把我轻轻抱起，坐了起来，目光落在我满是针孔的左手上，疼爱地说：我端着，你吃吧！与你柔情的眸对视，我看到了你满眼的温柔、痛心。
虚弱时，我最想依靠的就是你。
每次都让你认真点，仔细点，怎么又只考这么点啊！每当妈妈的责备声响起，只要我听到你急促的脚步声响起，我就不再害怕了。推开房门，你紧促着眉教训妈妈：孩子都已经说她尽力了，再说她已经这么优秀了，上升的空间是很小的嘛！奶奶你可知道，要是此时我有一把熨斗，我真想熨平你紧皱的\'眉！
委屈时，我最想依靠的就是你。
猛地从梦间惊醒。原来只是一场梦。两年了，你离开我两年了，你的面庞在我心中由熟悉变为模糊，可我最想依靠的就是你。厨房中，少了饭菜飘香；灯光下，少了锡剧与菜谱；生病时，少了骨头汤；被责备时，少了你的帮忙，但我最想依靠的还是你。
点评：文章通过4个片断的真切描写，展现了奶奶对我无微不至的关怀和照顾，我对奶奶的那种依赖与感激也就体现在字里行间。烦恼时、成长时、虚弱时、委屈时等4个总结句，巧妙点题，使文章结构更加清晰，不失为一种聪明的写法。
疫情过后我最想见到你作文【四】
我们语文老师她姓李，可在我心目中，他却姓“美”，这是为什么呢？
李老师，她长的美，一张瓜子脸，那棕色略带卷曲的头覆盖着宽阔的前额，深邃的眼神仿佛能洞察一切，精致的五官，匀称的脸盘，从不化妆而有独特的自然美。
李老师，她笑得美。一些老师不大喜欢笑，但我们李老师一点也不吝啬自已美丽的笑容，总给我们一种看风拂面的感觉。她常说“笑一年，十年少！”课后要是听见那个同学说个笑话，她必定会笑得前仰后合；听见我们说出几句天真稚嫩的言语时，她必定笑得眼睛都眯成缝了；要是我们的同学做出滑稽的动作，她便笑得连气都喘不过来。若是看见我们的点滴进步，她会露出欣慰的笑容。那缕缕阳光般的笑容，似母亲的手抚摸着您，照耀着你，温暖着，滋润你的心。
李老师的字写得很美。她的字，一撇一捺柔软舒展，字体工整端正，大小相同，一丝一毫都不潦草。看李老师的字，就好比是一场视觉上的饕餮盛宴。记得在上《春》一课时，上4个字的内容，令我们不禁脑袋发愣直叫烦，可李老师的字，配上她一段好口才，枯燥乏味的课顿时变得生动形象。在老师的悉心指导下，我们的字也端正了不心。分数也就上去了。
李老师，她的心灵很美。虽然不是班主任，却对我们班每个同学甚是照顾，谁身体不舒服，她会递药送水，谁的功课落下，她会悉心指导，谁遇见难题了，她会耐心解答。有一次我身体不适请假休息，当我返校时，李英老师便立刻利用下课时耐心帮我将课补上，生怕错过什么。
这就是我的语文老师，一位名副其实的“美“老师。
