作文训练册五年级20页(五年级写具体作文训练)

作文训练册五年级20页(五年级写具体作文训练)

首页写人更新时间:2023-11-26 07:01:34
作文训练册五年级20页(五年级写具体作文训练)

作文训练册五年级20页【一】

这几节课,训练的主要内容不再是乏味的基本功,而是在模拟实战中找空档。

我呢,首先被教练安排到了绿队,然后被安排到绿队的右路进攻。因为右路不是主要进攻点,所以我累了可以松懈一下。我暗自庆幸自己被安排到了右路,而不是在中路,那样的话我还不得累死!看看中路队友吧:大汗淋漓、气喘吁吁、两腿发软、表情夸张。这是用来形容他的几个词。

防守球员(红队)突然聚集到了左路,所以,中路有一个大空挡。不管是红绿队的球员都聚集到了左路,只剩我和教练还有红队的一名防守球员。教练利用好了空挡,把球传给了我,这样形成单刀。所有球员看到我和球,都聚集到了中路。面对大好形势,我并没有直接射门,而是选择了传中。中路球员包抄很到位,一记捅射,皮球钻入网窝。

模拟实战非常有趣,但是比赛打得却很激烈。比赛一开始,刘在炀传球,找准了空挡,队友冷静控球,低射。1:0!比赛踢到一半,刘在炀大力射门破门得分。2:0!但是,教练说那支队伍再进一球哪支队伍就赢得比赛。所以,比赛回到0:0。这却给了对手极强的斗志。但是我们实力较强,一直压着对方。伤停补时,边线球引起双方争议。但教练始终说我们发。这是一个可以传中的靠近底线的球。刘在炀快发。但是,对方还在自打没趣,和教练争议,球已开出他们还毫无察觉。球传到了我脚下。无人盯防加上离球门仅有半米,我停球后从容调整,内脚背一推,球滚入了网窝。1:0!我送入了绝***球!对方还完全没有察觉到发生了什么,但是,我们赢了!在这几节课里,我上演过梅开二度,也上演过帽子戏法,但是从没送入绝***球帮助球队!

我的足球课程以辉煌的6粒进球告终。

作文训练册五年级20页【二】

找到了扩写点以后,还要围绕文章最主要的意思确定扩写的重点。扩写是有主次的,不是字字扩写,句句扩写,平均使用力量。哪些地方最能突出原文的中心意思,就把那里做为重点,就多组织材料,写出主要人物的动作、语言、神态和心理活动,以及环境等等。

在《驴子渡河》的原文中,写了驴子两次渡河,第一次驮着盐渡河是“脚下一滑,跌倒在水里”,第二次驮着海锦过河是“故意地一滑,进到了水里”。小作者深知这“不小心”和“故意”是最能突出文章的主要意思,所以,他在扩写时,把两次渡河写得具体生动,做为扩写的一个重点。另外,原文的最后用了省略号,为后面的内容创造了广阔的空间,小作者详细写了驴子第二次驮海绵渡河,进到水里以后的结果,有力地突出了文章的主要意思,很好地掌握了扩写的又一个重点。

作文训练册五年级20页【三】

(一)扩写时的要诀

1.运用联想的触发来丰富內容。

2.把概括的文句详细陈述或反覆辩论出來。

3.把省略的部分加以补充。

4.把抽象的变成具体的。

5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。

(二)扩写的要求是:

(1)体裁不变:记敘文仍是记敘文,论说文仍是论说文。

(2)结构不变:不能改变原來的順序、段落或结局。

(3)文类不变:散文仍是散文,不可变成新诗或小说。

(4)人称及立场不变。

作文训练册五年级20页【四】

例句:天上下起了雨:天上突然下起了蒙蒙细雨。

1、 花儿开了。

2、 小白兔起来了。

3、 小花在跳绳。

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