作文学生致家长【一】
1.不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警。
2.家长不在家时，不准使用煤气、液化气灶具等。
3.不能燃放烟花爆竹。
作文学生致家长【二】
广大学生家长：
11月14日6时许，山西省长治市黎城县白龙汽车运输公司驾驶人李孝波驾驶晋D13513号大货车，行至沁源县境内222省道118公里加206米处，因疲劳驾驶导致车辆失控，冲入正在公路上出早操的沁源二中学生队伍中，造成21人死亡（学生20人、教师1人），16人受伤。
为确保学生交通安全，杜绝类似事故发生，希望家长们自觉配合我们，并通过您的言传身教影响、教育您的孩子要注意交通安全，请自觉做到以下几点：
1、对学龄前儿童加强监护，不要让其在道路上独自行走。
2、在马路上行走时，一定要走在人行道内；没有人行道的地方要靠路边行走；横过马路时，要走人行横道（斑马线）。
3、驾乘二轮摩托车时，要戴安全头盔，并系好安全扣带；前座不能载人，后座只能附载满12岁的儿童；乘坐人只能正面骑坐，不能侧坐或反坐。驾驶摩托车时不要边骑边接打手机或停在路中接打手机，不要争道抢行或突然掉头，要尽量避免急刹或急转弯，尤其在雨雪雾天气或陡坡、弯道。
4、驾驶和乘坐小型汽车时，不仅自己要系上安全带，还要让孩子系上安全带；车辆在行驶当中，不能把头、手和身体的任何部分伸出窗外。
5、骑自行车时，要严格遵守交通法规，做到不抢行、不逆行、不带人，要定期对自行车进行检修，避免因车闸失灵等原因而引发交通事故；切忌把自行车交给未满12岁的孩子骑行。
6、教育你的孩子骑车时不要双手离把、扶身并行或曲折竞驶等。
7、经常提醒你的孩子不要在马路上打闹、嬉戏或追逐，不要翻越道路隔离护栏或在车辆临近时突然横穿马路。
8、带孩子外出时，不能乘坐拖拉机、农用三轮车和四轮车，更不要乘坐无牌、无证或超载车辆。
祝你的孩子健康成长！
作文学生致家长【三】
由于部分家庭离学校的距离较远，有些学生现在是乘车上学和放学回家，这虽然方便了学生上学，但也存在着一些不容忽视的安全隐患。提醒家长要时刻绷紧安全这根弦，给学生创设一个安全成长的环境。
1、乘坐车辆时，家长要选择证件齐全，牌照完备，有营运手续的车辆，不坐三无车辆，不坐三轮车、报废车辆。
2、超载超员是造成恶性jiao通事故的重要原因，要求家长不让学生乘坐超员车辆。
3、安排孩子乘坐接送孩子的车辆时家长应与车主签好协议，以利于处理和解决一些相关问题。
4、在乘坐符合规定的车辆时，学校和家长都要教育学生：
（1）等车辆停稳后方可上车、下车，上车、下车讲究秩序，不拥挤打闹。不在车内追逐打闹。不要将头手等身体部位伸到车窗外。
（2）教育学生不向车外乱扔石块、纸屑、果皮等垃圾。
（3）学生下车时学生注意观察，防止被其它车辆撞伤。
（4）十二岁以下儿童不允许骑自行车上学。
五、特殊天气情况下学生的安全学校已经下发。请家长严格按照执行。
我校将一如既往的为您的孩子提供更好安全保障，为您和您的孩子提供更好的教育资源，使每一个孩子更加健康茁壮的成长。同时您孩子好习惯的养成，学业成绩的提高也提升了我校形象。我校办学声誉越来越得到社会各界的认可。在此向我们的家长表示感谢。
祝
工作愉快家庭幸福
此致
各位家长
校长：
20XX年4月15日
作文学生致家长【四】
1.注意孩子良好文明行为习惯的养成。让子女做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节约、热爱劳动的良好习惯。鼓励子女积极参加公益活动。加强对春节等民族传统节日活动的指导，进行中华民族优秀文化传统教育，自觉践行社会主义核心价值观。
2.要加强体育锻炼，提高身体素质。
作文学生致家长【五】
1.自觉遵守交通规则，不在马路上跑闹、玩耍。
2.横穿马路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。
3.小学生不能骑自行车。
4.遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。
5.文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。不坐破旧、无牌或超载车辆。
作文学生致家长【六】
假期中要特别对孩子燃放烟花爆竹加以管理，同时注意防火、防电、防冻害、防溺水、防煤气、防食物中毒，外出时注意交通安全，不做任何违法违规的事情，让孩子按时登录青岛市安全教育平台及时完成寒假安全作业，不断提高学生自我保护意识。
作文学生致家长【七】
在学校的日常管理中我们发现：由于种种原因我们有的家长选择了孩子私自在外就餐或选择了校外“小饭桌”。这是学校、家庭监管的`空当，形成了学生安全的隐患。请家长做好以下工作：
1、不要让孩子私自在外就餐，因为餐后孩子的安全处在失控状态。
2、家长慎重选择管理到位，负责任的校外“小餐桌”。避免孩子餐后到社区影响社区居民生活，同时给孩子的安全带来隐患。家长应要求“小餐桌”中午1：20后送学生到接送点，这样更好实现校内外管理的衔接。
3、学生中午1：40前到校不算迟到。
学校也将对学生的校外文明习惯加强教育引导。
