沉浸式作文体验【一】
提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
沉浸式作文体验【二】
因为有爱，我们的世界才变得可爱，让世界充满爱，品尝幸福的味道。
生活中，我们时刻都可以感受到他人所给予的爱；亲情，父母的爱；友情，朋友的爱；师情，老师的爱……所有的爱都来自于那不经意的一瞬间，此刻便撒下了爱的种子，让他在我们每个人的心中生根发芽。唯有那一刻，我们才能品尝到幸福的味道，原来被他人宠爱是多么幸福的一件事！
爱，不仅仅体现在我们身边的小事中，世界也需要充满爱的味道，爱的温暖会创造幸福的生活，展开幸福的翅膀。
xx年，一次严重的天灾致使我国汶川，5。12打的真的突如其来夺取了多少人的生命；破坏了多少幸福美满的家庭……在这样的困境中，我们全世界的人民都没有丧失挽救汶川的希望；一只只坚强的军队向灾区献出了自己的爱心，不顾自己的生命危险为那些人们搏得生存的希望，一丝线索他们也不会放弃；一个个白衣天使尽职尽责，尽自己最大的本领挽回他人的生命；还有一位母亲，在他临死前拼命地为自己不到一岁的儿子发短信‘孩子，请记住，妈妈永远爱你！’所有动人的场面都让我感受到了爱的力量之伟大。还记得有那样一首歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……往我们每个人都可以把它牢记在在心，去感受真爱给予的幸福。
我已沉醉于爱的世界，在爱的世界中感受到了幸福。其实生活的点点滴滴，都是爱的化身，唯有我们理解爱，懂得爱，珍惜爱，才会被爱的力量所陶醉！
我感觉到了，幸福的心声。那是全世界人民的共同愿望！
沉醉于爱的世界真的真的很幸福！
沉浸式作文体验【三】
走着，走着，春天的脚步更近了。
春天，当是从春风开始的。那温和的风儿，像是母亲的手，柔柔地抚摸着人们的.脸。它吻过了刚刚发出新叶的细柳，为柳姑娘梳一梳满头的青丝;拂过了刚刚解冻的河面，荡起的涟漪给小鱼传递着春的信息;掠过了刚刚流出花香的花园，染带几分花香轻快地送进人们鼻子里。春风，吹开了严寒，给人带来轻盈的春意。
春雨是春天中最不可少的。春雨那份沾衣欲湿的意境，让人在春天繁花盛景中也可流露出几分沁凉润透的诗意。细雨蒙蒙，是怎样剪不断的春情?那斜斜的雨丝像针尖一般小，却又比针尖更柔和;像牛毛一般细，却又比牛毛更轻盈。雨滋润着万物——唤醒了性急的小草，点绽了娇嫩的鲜花，更哺育着麦地里的小麦苗——春雨贵如油的意义就在于此吧。春雨如五彩的颜料落在大地，染绿了嫩草，为桃花披上粉红的裙子……
春天更是花草的世界，也只有在春天，这些茂盛的新生事物，才会如此活泼，如此迫不及待地想要展示自己的风采——
岸边杨柳依依，风中的柳树宛若柔媚的女子，款款展现自己的风姿;园中百花齐放，粉嫩嫩的桃花灿若朝霞，雪白的梨花丝毫不比美玉逊色;国色天香的牡丹更是艳压群芳……蜂蝶与游人都在花丛中流连忘返。林中枯木逢春，沉睡了一个冬天的新芽被这浓浓的春意感染，探出头打量着这个万物复苏的世界。
春风，十里柔情;春雨，润物无声;春色，万紫千红。春之景是一年中最绚丽的一个梦……
沉浸式作文体验【四】
1.开展初中的政治体验式教学的内因
体验式教学作为一种情景教学模式，在当今日益丰富的教学模式中具有无可比拟的活力和适用性。初中阶段是学生塑造自我、养成学习习惯、开拓思维的重要时期。在初中的政治教学中运用体验式教学，被证实能够提高政治课堂教学效率，能够调动学生的学习积极性，能够使学生在课堂中获得较大的启发。和单一传统课堂中不可避免的学术性和枯燥性相比，体验式教学更符合新时代初中的政治教学的理念和要求，可行性和可操作性都极为可观。在体验式教学中，教师能够在课堂上为学生创设情境，令他们在身临其境的教学实践情境中获得感悟和情感需求。这样，能鼓励学生用独特的思维方式进行学习，在提高学生的知识技能水平的同时，还能开阔他们的视野，培养他们自主学习的能力。
2.开展初中的政治体验式教学的外因
在初中的政治教学中，教师不单要强调学生知识与能力的提升，还要关注学生的认知与情感体验，以切合国家对于素质和思想教育的政策，这就对初中的政治教学提出了更高的要求。初中的政治体验式教学的开展，教师要在以人为本的教学思想指导下，积极开展实践，提高学生的思想素质水平，推动素质教育工作的开展，让学生在情境体验中获取更多的经验与感悟，从而提升自身的思想境界。这些外部条件有利于体验式教学在初中的政治教学中的开展。
沉浸式作文体验【五】
春，没有夏的浮躁，但拥有夏的色彩;没有秋的饱满，但拥有秋的凉爽;没有冬的哀意，但拥有冬的深沉。“一年之际在于春”春，是一年的开头，是对未来满怀的希望。春的生机是展现在眼前的那芸芸众生的另一方时空，她使大地焕然一新，朝气蓬勃。
春，是一位高明的魔法师。她变出了含苞欲放的小花，变出了青翠欲滴的垂柳，变出了嫩绿的小草。春，这位高明的魔术师，你使地变得丰富多彩，使一切变得了;令人神往、惊讶。你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“叮咚、叮咚”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵。奔动的小溪，舞动的柳树，无不体现出春神奇的魔法。
春，是一位高超的艺术家。她拿着一支彩色的神笔，到处欢快的画着。她给树儿、草儿画上嫩绿的颜色，画出了红的、白的、黄的、紫的、蓝的……五颜六色的野花。她画出了一幅幅幸福美好的生活画面，画出了人生的美好梦想和前景……
春，是一位活波可爱的小姑娘。她拿着一瓶神奇的仙水，向各地泼洒。她滋润了每一片田野，滋润了每一片森林……同时，也滋润了每一个人的心灵!
春是一首优美的诗!春是一支动听的歌!春是一副迷人的画!春是一个动人的故事!春是一个灿烂的童话!如果可能，我真想化作这春天的美景，去点缀世界，幸福他人。
沉浸式作文体验【六】
说起春天，我的嘴角上会时不时的挂上一抹幸福的微笑。“春天”代表一个新的起点，新的目标，新一年的开始。走过了春夏秋冬，走过了那生活中的点点滴滴，就为了一个目的!那就是为了迎接春天的到来。抬头一看，果然是春天到了!温暖的阳光开始融化着冬天的冰冷并带走了它的冷酷。大地好像已经复了苏，鸟儿在枝头上叽叽喳喳地叫个不停。这仿佛就是那春天最纯洁的交响乐!瞧!在电线杆上有一群鸟儿已经组织好了队伍就等着指挥手来指挥了。来了来了，那指挥手站在队伍的最前方。一!二!三!快听快听!应经开始了，这节奏胜过了贝多芬，这旋律胜过了莫扎特，就连这精华也胜过了亨德尔……叮咚，叮咚。“这是什么声音”“哦”我明白了，原来是融化了的雪水呀!我好爱春天!
我经常被春天那潮湿的气味所吸引。这味道有对春天憧憬和长时间酝酿的清香。仔细一闻，原来是从泥土中散发出来的呀!怪不得它们总是在天空徘徊!
说起“约定”那可真是有年头了!那时我还小，可是心中的秘密却不少。我只想找一个和我年龄一样大的孩子以我朋友的身份来听我叙述我心中的秘密。可是太难找了，不是年龄太大就是课程太紧，于是，我就荡着秋千，看着那柳絮飘动的样子，这使我萌生了一个想法。嘿嘿!我说：“春天那你就做的朋友吧”它仿佛听懂了我的话。我接着说：“以后每一年的春天，我就会和你来交换我这一年中受的委屈和心中的秘密吧。”这时，我感觉我好快乐，因为我找到了一个好的“知己”。在别人看来，这种举动已经是属于傻到了家，但我却不这么认为。找到知心的伙伴并把这一年的不开心和小秘密和它一起分享也算是一种交谈了。交谈过后就是新一年的开始，我们就要各自拼搏进取，努力向上了。
我好爱春天!好想把它留住。所以我希望我和春天能做永远的好朋友!
