四年级作文设计旅游指南【一】
苍山如黛，绿树如盖，小桥流水，诗情画意，这正是我在乌龙潭的感出。“哗——”响亮悦耳的流水直冲下来，像一匹洁白的丝绸，犹如一张晶莹的屏风，简直美丽极了。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前穿。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”我们还亲眼目睹了古老的三宝树，浏览了神奇的仙人洞，美丽的黄龙潭，还参观了美庐别墅，庐山会议旧址，这一天的收获可真大！
庐山真是太美了！
四年级作文设计旅游指南【二】
只见两块岩石对峙，突兀涧中，乍看恰似石桥断腰，奇妙无比，难怪被称为“锦绣第一奇”、“庐山四绝之一”，的确名副其实。站在这残断的小桥上，望着脚下的淙淙流水，吹着山中的习习凉风，使人心旷神怡，但也免不了有点心惊胆战，我终于被这奇观折服了。
四年级作文设计旅游指南【三】
熟练的进行时间单位单名数与复．
四年级作文设计旅游指南【四】
1．学生认识单名数和复名数，在明确各种计量单位和单位间进率的基础上，会进行简单的名数改写．
2．培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力，应用所学知识解决实际问题的能力．
四年级作文设计旅游指南【五】
师：高尔基爷爷是世界著名的\'文学家，时间对于他来说十分宝贵，然而还是希望小男孩来。请同学们根据课文内容，充分发挥自己的想像力，首先请与同桌讨论，然后把刚才的讨论组织一段完整的话说下来。
师：下面请小组派代表口头表达。
香剑星：第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢!你看他想得多入神啊!突然，门卫告诉高尔基：“外面来了一名记者。”“是小男孩吗?”高尔基问。门卫回答说：“是的。”高尔基说：“快，快让他进来!”小男孩说：“这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。”高尔基听到小男孩所说的话高兴极了!小男孩首先举起了相机，仔细打量着高尔基咧开嘴笑了。然后用手指了指办公桌说：“请您坐在这儿工作。”高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：“一切准备停当。”小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。
师：大家觉得香剑星的想像合理吗?哪些地方说得好?
生：我觉得他说“高尔基还在想着小男孩”，而且还想得很入神。说明高尔基一直在关心小男孩，跟课文内容相一致。
生：他用上了“首先”“然后”“最后”这些表示时间先后顺序的词语用得很准确。
生：还有那些表示动作的词语用得好。“打量”“举”“摆弄”“调整”都很准确。
评点相互评价是训练学生提高口头表达能力的一种途径，体现了说话教学的目的。同时通过小组讨论，激发了创新潜能。
四年级作文设计旅游指南【六】
快乐暑假，我们一家人出去旅游，坐火车先到了南宁，第二站转去北海，最后从湛江回佛山。一路上我快乐极了，最让我难忘的当属“北海银滩”海滩浴场玩水了。
北海，是中国最北的海域，享有“天下第一滩”的美称。我们坐车途中，闻到越来越浓的海腥味，就知道离海不远了。下了车，眼前呈现出一片银白色的海滩，在晴空万里的天空下，发出耀眼的光芒。这里的海水不算太蓝，但很青澈。来这里游水的人还真多。这里的海水退潮快，涨潮慢，所以很安全。那些沙子很特别，岸边的沙子是银白色的，越往里走，沙子就越黄，那是海水退去后的`现象。最奇妙的是沙滩上有无数的小洞，仔细一看，是好多的小螃蟹在那里钻来钻去。它们爬行的足迹，就像无数朵礼花绽放在沙滩上，真是奇观。我蹲下来，想要抓住那些小螃蟹，可它们太狡猾了，爬行速度极快，忙的我满头大汗，气喘吁吁，还是没能抓住它们。抬头看到远处还有一些沙滩卡丁车，水上快艇等娱乐项目。
我享受着大自然这美妙的景色，奔跑着，跳跃着……
四年级作文设计旅游指南【七】
①寻找自己的合作伙伴，组内分角色表演。
②汇报表演，全班交流，合理评价。
评点紧密联系课文内容展开想像，并且通过具体的动作、语言、神态进行直观的表演，进一步激发学生的创作热情。
