作文运动会写人篇【一】
喜欢领跑人这个词——pacemaker!为的不是自己，而是让身边的人跑出更好的成绩，这特别像一个园丁，像一个老师的角色。
因为本身也是一个跑者，所以对这部影片特别有感受，虽然这部电影有不足的地方和情节，部分甚至不值得推敲，但它让我感动了，那么就值得给一个五星。
对于以下几个片段特别有感触：
1、是企鹅是鸵鸟，跑了就知道。
人天生的本能就是跑步，关于跑步的种种，跑步的感受，别人说了给你听没用，每个人的感受都不一样，只有自己跑过才知道。
2、你现在是在做自己喜欢的还是擅长的事情?
这是真是一个大家都知道的选择，但事实上现实的大家大多数都选择后擅长的事情，因为这件事情可以带来收入，而渐渐地远离了自己喜欢的事情。当然只要自己足够喜欢就能把这件事情变成擅长。但是我们又会面临各种瓶颈，无论是喜欢的还是擅长的。如果一开始就选择擅长，那么在偶尔做喜欢的事情的时候就会一旦遇到挫折就止步不前。反而是一直坚定选择自己喜欢的事情才能不断向前。
所以就如有人所说的那样——关键并不是我们走了多远，而是我们一直都在坚持走着。
3、跑者脚就是光线背后别人看不到的丑陋。
看到这部分特别心酸，表面看到人家的好成绩都是很羡慕，但是有多少人愿意这背后所承受的痛苦。
4、痛苦但依然想尽一切办法跑着。
虽然马拉松不建议这样，还是以自己的健康为本，但是看着这一幕还是感动了，真的是为了自己的梦想想尽了一切办法，甚至不顾后果不知道以后还能不能跑，只是为了跑着。
作文运动会写人篇【二】
她个子不高，不胖不瘦，性格活泼，扎着一个小马尾，学习成绩一般，但却有非常好的运动天赋，她就是我的前桌也是我的\'邻居小红。
那天上体育课时，体育老师教我们女生练排球，每人发一次球，过了排球网上才行。十几个女生都没发过去。轮到小红时，她摆好姿势，只听“嘭”的一声，球从网上过去了。全班女生惊呆了，“哇!”大家喊道。体育老师边鼓掌边说“那位同学打的不错嘛!”
还有一次星期六，我们都在院子里玩，小红在玩她的滑板。院子里左边是草坪和花坛，右边是空地和健身器，中间是一条过道，还有两个斜坡。小红在空地上玩儿滑板时，“哗”的一声，她就通过两个斜坡到草坪那边去了，还转了几个圈，样子很潇洒。我惊呆了，我连滑都不会滑，更别说转圈了，真是令人既嫉妒又羡慕。
我想：以后，我也要好好练习滑板，多运动，做个健康的孩子!
作文运动会写人篇【三】
《领跑人》片中的主人公万浩从小就喜欢长跑，曾是国家队的马拉松运动员，因为腿伤退了下来，为了生计和弟弟的学业选择了当领跑人，(这是马拉松运动的一种战术需要，常被形容为“为他人作嫁衣裳”这是他最擅长的，30公里的距离他的伤腿可以承受。生活的磨难虽然在他的脸上刻满了艰辛二字，但是他的内心深处那个马拉松梦想一直都在，因此纠结在“喜欢的和擅长的事之间你会选择哪一个?”这个自我拷问之中。
一个人从懂事开始都会有着自己美好的梦想，但是，恐怕很多人都来不及在喜欢和擅长之间做出选择就要面对现实了。
我们要生活，要工作，我们擅长的基本上也就是我们用来谋生的手段，梦想与现实的差距，生活的琐碎和蹉跎，逐渐磨灭了我们对理想的追求，淡忘了曾经有过的热情，谁又认真的思索过这些呢?但是，质朴善良的万浩活得比我们明白，看上去老实厚道的他，其实思想深刻，情感丰富，不甘被现实所困，即使处境窘迫，也从没放弃过梦想。不然怎么他会提出这个看似简单却是被人们普遍忽视的问题?周万浩让我们汗颜。因此，当我看到一直在为别人活着、贡献着、隐忍着的万浩决定要为自己的梦想做最后的拼搏时，发自内心地由衷希望他成功，所以那些看似有些超现实的镜头，比如从三十公里处腿伤复发，拿小棍戳自己大腿放血，开始超越前面一个个对手，直到最后不可思议地跑到了第一的位置等等，其实应当看作是追梦人在尽情释放积蓄已久的力量超越自我放飞梦想才对。
作文运动会写人篇【四】
我几高兴有紧张，高兴的是这是一个为争光的好机会；紧张的是我马上要去参加比赛了——当然，我也一直为班级里的运动员感到激动。
“请五年级参加跳远的运动员到指定地点报到！”广播里响起了通知。金老师对我信心地使使眼色，“加油”声在我耳边回荡。我暗暗下决心，投入到了紧张的`气氛中。
一开始，我和陈春逸就碰到了难题，到哪儿去报到呢？
哎，碰碰运气，去乒乓馆找一找。一到乒乓馆，众人就巴巴地看者我们，好象我们犯了什么错一样，怎么回事？只见老师一把把我和陈春逸拉到五年级跑步队伍中，我和陈春逸大叫：“老师，我们是去跳远的。”另一个老师，拉着我们不分青红皂白把陈春逸重新拉回队伍说：“不管怎样，先进来吧！”我急了，要是耽误了真正的比赛怎么办？我朝老师大叫：“老师，陈春逸好象不是参加跑步的！”“怎么回事？”老师也糊涂了，指指陈春逸，“你过来，搞搞清楚。”话音刚落，乒乓馆里一片哄笑，有的还在窃窃私语。有人喊道：“去问问你们班主任。”我听不太清楚，不知是老师还是学生，我趁这乱子，悄悄走回了班级。
跑回了班级，我问金老师：“金老师，陈春逸是不是参加100米跑步的？”老师不假思索地回答：“不是，怎么啦？”我急切地说：“表格上，陈春逸不是跳远，而是跑100米。”老师很惊讶：“啊，那陈春逸呢？”我朝乒乓馆望了望，陈春逸正好走出来，我指了指乒乓馆的大门。手一放，老师的手机响了，老师小跑走了过去，带着一句话：“你再去看看，是不是打印时搞错了！”陈春逸跑了过来，说：“是搞错了。跳远的地方在哪儿？”“好象在篮球场那儿。”我回答，并用余光眺望篮球场。
