以往的教学模式是老师一本书一支粉笔一张嘴就能完成一节课的教学任务,但是在这个过程中,学生对老师所讲的重难点往往理解不是很透彻,很多问题只是一知半解,课下也没及时温习,考试中往往对老师反复强调的问题会一而再再而三的出错。那么为了避免这种现象,在电教化日益普及的今天,微课教学就有它十分重要的意义了。
1、微课教学是电教化教学手段运用的需要,是课堂教学的一种新形式。
计算机技术在教学中的运用,与以往的单纯的口讲手书的教学模式来说,它的课堂容量大,教学内容易于展示,教学重难点直观,课堂教学手段也变得多彩多姿。微课的出现不仅打破了传统的教学模式,老师的工作已经不再是简单的把书本上的知识内容教给学生,而要在教学的过程中使学生体会到学习的乐趣,觉得所学的知识易于掌握,难点容易解决,使课堂变成趣味的课堂。微课就是就是把大问题转化为一个个小问题,把复杂的问题转化为一个个简单的问题,使学生乐于学,乐于接受这种教学模式。
2、微课教学使教学中存在的常出现的问题明了化,能给学生一个发挥自主性的平台。
在教学中,学生一节课注意力集中的时间是有限的,有时老师在讲一个重难点的时候,学生可能注意力会没集中,或许老师讲的时候,学生对某些知识点一知半解,理解不透彻,就会造成作业中失误和考试失误。微课可以让学生把易错易混点集中起来,集中于老师那里,然后由老师制成微课,以微课的形式把一个个易错易混的问题展现给学生,让学生常看,是学生对这些问题知其然,也要知其所以然。在学生集中易混易错点的时候,学生会在不知不觉中学会发挥主动性,从而学习的兴趣会更浓厚。
3、可以使教学中存在的问题重复复习,特别是对于教学中的重点难点,能让学生对知识加深理解和巩固。对于知识的掌握有一种很好的方法,就是重复记忆。如果让学生学习一次就把一个知识点掌握牢固,基本上不可能的,他们必须把一个知识点多读多看多记几次,才能理解的透彻,掌握的牢固。微课就正解决了这个问题,微课只讲述一个教学知识点,这个知识点是供学生学习时必须要老师讲述才能理解的内容,是学习的重点难点易错点。通过微课,学生可以在课堂上观看,也可以把微课课件带回家,反复观看,不断温故而知新。
4、微课教学便于老师教和学生学。
老师在教学中,尽管老师备课备地再好,课堂环节设计的再完美,但是有些问题学生可能还是迷惑不解,需要老师的再次重复,甚至还需要课下补课。往往一节课下来,老师总是疲惫不堪,累的都不想说话了。那么老师可以把在教学实践中易出现的易混易错点提前制成微课件后,逐个问题逐个问题在课堂上给学生展示。这样不仅使老师可以更轻松的驾驭课堂,而且学生看过这些微课化的易混易错点后,会加深对这些知识点的理解和巩固。
5、微课内容能长时间保存,可随时查阅和修正,有助于复习巩固。
现在很多学校提倡错题本的妙用。纠错的微课不仅有错题本的妙用,而且还有更多的优点和长处。微课课件可以复制,可以面对全部学生。学生知识中常出现的问题通过微课件可以资源共享。微课课件也能长期的保存,不必担心遗失或是笔迹不清的问题。假如哪一点不清楚的话,可以随时改正。携带还很方便,可以在家也可以在校随时观看,以便复习巩固。
6、微课教学能进一步提升老师的专业水平。
微课促使老师更精心的备课,对教学中的常出现的重要知识点进一步理解巩固,教学设计也要求更高。教师在教授微课的过程中,经历着“实践-研究-反思-再实践-再研究-再反思”的循序渐进、螺旋上升的过程,教师们的教学和研究水平也在不断地提升。微课,最终让老师们从习惯的细节中追问、发现、思考、改革,由学习者变为开发者和创造者。微课也更快地让教师掌握现代信息技术,并跟上时代的步伐。
帮助父母是“孝”,感恩父母是“孝”,回报父母是“孝”。今天,我就在学校观看了一部关于“孝”的影片——十大孝心少年评选。
影片里讲述了一些虽然家境不好,却依旧孝顺能***少年。影片中的孩子都只有我这么大,但比我孝顺多了。什么是孝顺?孝顺就是懂得感恩长辈。
我记得影片中有一位藏族小女孩,叫次旦拉姆。这位藏族女孩的父亲去世了,只有她和母亲二人。为了维持生计,小拉姆的母亲开了一家食品店,每次进货时,拉姆就会像小大人似的进店选购进货的食品,每当她听到很贵的时候,就会让阿姨给她便宜一点。她的母亲脚不好,当要搬重重的货物时,小拉姆就会主动帮助妈妈搬货。
记者问小拉姆:“你搬这么重的东西不累吗?”“当然累了!”拉姆说:“可是如果我对妈妈说我很累,妈妈就会担心我了。”
多么有孝心的女孩!看到这里,我哭了,心想:对啊!正是她的这份在贫困中体现出的孝心深深地感到了人们,使她登上了这个领奖台!
孝,其实很简单,也很难;孝,会让你自豪也会让你快乐;孝,就是生命之花中那片最美最大的花瓣!
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,中华民族自古以来以“孝”为先,“乌鸦反哺,羔羊跪乳”,就连动物都知道,孝敬父母,何况是人呢?
16岁的女孩黄凤,在自己12岁时花光家里仅存的二十七元钱,为自己高度滩痪的父亲制作了一个可以随时推动的床,带上自己的父亲,离开了老家踏上了赴上海之路。几十千米的路程,他和他的父亲走走停停,遇到好心的司机载她们一段路,若没有,自己就推着父亲上路,天黑了,躲在附近的山洞或有好心的家人收留他们一晚,第二天,又继续上路,就这样不知经过多少天,终于到达了上海这个不管什么都走在中国前列的大城市,上海虽然到了,可困难的事又出现了,小黄凤推着父亲进到了上海大大小小的医院几十家,可最终的结果是:“你父亲太严重了,我们也无能为力”,可她并没有放弃,她始终坚信父亲总有一天会好的。
东西失去了,可以再买;精神丢了,可以再找回来;可是一旦父爱与母爱失去了,就再也没有挽回的余地。世上固然可以当你父母的很多,可是能给予你生命与爱的人却只有一个啊。回望过去的岁月,你不知道因为父母唠叨而和他们吵过多少次架;你不知道因为怨恨父母不满足你的要求而多次不理他们;你不知道自己多次出手伤过他们,却还愤然离开出走……
你部回首看过,当你和他们吵架时,他们总是保持沉默;当你不理他们时,他们曾多次的抹过眼泪;当你离家出走时,他们为了寻你,额角的皱纹都多了,头发上又多冒出了几缕银发……朋友们,若你还处在父母的冷战中,主动的去说声“对不起”吧,这不费你多大的力气,只是一点口水的问题,可是,你并不知道,当你这样做时,他们多日悲伤的脸上布满了笑容,学会多做一些这样的事吧,这会让他们的心灵给予莫大的安慰。你或许会认为回报是以后的事,或回报他们就是要干一番大事,你错了,早上向他们微笑地问句好,或说一声“我去上学”,这就是回报他们的方式,做错事了,主动承认错误,虚心听取他们的建议,用自己的好成绩去回报他们。
生活中的一点一滴,都可以去学会感恩,记住父母的生日,到来时,说上一句“生日快乐”这也是感恩,它不需要体现在多么伟大的事中,用心去做一件事,就是对他们的回报。
作为新时代的我们,学会感恩应该也不算太难时,让我们用心去感谢他们吧!
(1)选取的教学内容要简短、有价值;
(2)教学目标要单一、明确;
(3)学习对象要考虑学生的年龄特点、基础和学习方式。
(4)在微课制作中还要注意在时间上要考虑观看视频的学生的学段,小学段短于6分钟,在录制过程中教师语言要简洁、清晰,语速适当快些,教师尽量不要出镜,视频是给单一的学生观看所以在录制中要制造一对一的感觉。
培训学习的时间很短暂很多学习的内容还需要时间来消化接收,但是俗话说:“师傅领进门修行在个人”,相信在以后工作中多运用多研究慢慢熟练起来会做出更好的微课视频。
今天,我们观看了《寻找最美孝心少年颁奖典礼》,节目里,最令我感动的就是吴林香了。
吴林香的爸爸很早就去世了,妈妈得了癌症,奶奶浑身瘫痪,弟弟妹妹年幼,13岁的吴林香就成了家里的顶梁柱。这个年龄本来应该在温暖的家庭里,享受父母的疼爱,可是,现在这个家庭沉寂在痛苦的世界里。洗衣服、做饭、照顾弟弟妹妹等等一切家务活都落在了吴林香的身上。但是,她从来没有抱怨,也没有消极,每天都坚强的用微笑来面对这些困难。
后来,妈妈胃癌复发,一度不想活了,吴林香就鼓励妈妈说:“你一定不要放弃,一定要坚强的活下去,我们需要你,这个家离不开你”。妈妈都感动的哭了。
看看吴林香他们,再看看自己,从小爸爸妈妈对我疼爱有加,我几乎是衣来伸手饭来张口,有时为了一点小事就和妈妈顶嘴,心里非常惭愧。我今后一定要多孝顺父母,自己能做的事自己做,还要帮妈妈干一些力所能及的家务活。我现在最重要的任务就是好好学习,健康快乐的成长,这也是我对父母最好的回报。
在这次的读书会上,又一次见到了常丽华老师,听到了她的报告。她那熟悉的笑容,优美的音乐,带领孩子们走向卓越的故事,深深感染着我。常老师说:“卓越,是你们唯一的标准!除此之外,再没有第二个!”。一句很霸气的话,却说尽了常老师对孩子们付出的心血。还有什么样的爱,能比得上,要孩子快乐着走向卓越呢?因水平有限,不敢盲目地去模仿常老师的做法,但常老师始终站在生命的高度,来看待孩子,给予每个孩子以平等,尊重与爱;这些都值得我学习。
陈跃红校长的课,让我耳目一新,课前与孩子们幽默的交流,课前课后,孩子们明显的进步,教学资源的挖掘,课堂上意外出现的“皇榜”,以及陈校长个人深厚的文化积累,都让我在赞叹之余,深感敬佩。这样学识渊博,触类旁通的教师,正是孩子们所向往的。
榜样的力量,给了我不断充实锻炼自己,提升自己专业能力的动力。
假期的读书会结束了,短短一天半的时间,我却感觉像经历了一场精神的洗礼,给沉闷懒散的假期生活,注入一股新鲜的空气,不断激励着我:读书,学习,积累教育智慧,不断成长,作为教师,这是一生的课题。
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