龙虎塘实验小学校园生活作文【一】
高中物理实验的教学目标设定更注重引导学生去学习基础知识，要生掌握物理问题的定性认识、定性分析。可是，高中学习阶段的学生经过之前的学习，已具备了一定的思维能力和逻辑推理能力。因此为了锻炼他们更深层次的思考能力，教师要将实验过程与实际相联系，引导学生发现生活中和某一物理原理相关的现象。在讨论滑动摩擦力的影响因素时，为了让学生更直观地体会到压力和接触面的粗糙程度对于摩擦力的影响，我在课堂上利用日常生活中经常看到的木块、弹簧秤演示了一个物理实验，具体如下：用弹簧秤分别拉一个、两个、三个木块（叠放），把不同木块数量下的数值记录在设计的表格中，分析比较摩擦力和压力的关系，经过实验分析，得出结论：摩擦力和压力成正比；分别在桌面、玻璃板和毛巾上用弹簧秤拉动木块，观察记录弹簧秤读数，分析接触面粗糙程度对摩擦力大小的影响；安排光滑桌面、粗糙木板对比实验，观察木块在两者上的滑动情况，并读数记录。通过这一连串的实验，学生可以探究滑动摩擦力的影响因素有哪些，继而得到有关滑动摩擦力的公式。在整个生活化的实验过程之中，学生掌握了摩擦力公式。
龙虎塘实验小学校园生活作文【二】
那天早晨，我们早早的在宾馆里起了床，前往龙虎山游玩。一来到龙虎山，我们便看到了一座道教博物馆和地质博物馆。里面展出的`是一些关于道教的资料和一些地形图、各类岩石等。在往里走，便到了观光车站，我们就是从这里乘观光游览车，来到象鼻山的。登上象鼻山，就会看到一条垂挂下来的石柱，与山相连，就像一条大象的鼻子，非常神奇。
接着，我们又来到了靠近泸溪河的竹筏码头，乘着竹筏渡过泸溪河。泸溪河发源于福建省光泽县北部的武夷山区，全长80公里，也叫上清河，流程15公里，非常得长。河水清澈见底，两岸峰岩壁立，山围着水，水映着山，风景非常美丽。虽然当时天气闷热，但泸溪河上的凉风，犹如秋风送爽，甩去了夏日的闷热。
后来，我们又观看了升棺表演，表演者不但将木棺放入高高的山洞中，而且还在高空中做了几个高难度动作，令观众们惊叹不已。
下午，我们又参观了道教的发源地——天师府。天师府亦称“大真人府”，是古代天师的起居之所。规模非常宏大，雄伟壮观，建筑十分华丽。
你说，龙虎山美丽吧！
龙虎塘实验小学校园生活作文【三】
要想学生对物理实验课产生兴趣，教师应该选择好实验素材。可以将一些生活中常见到的、又包含物理知识的现象或问题引入实验课堂，现场进行模拟，创设具有强烈生活气息的实验情境，使学生可以联系已有生活经验去学习相关知识点，激发学生的好奇心和探究***，推动他们主动运用学到的物理知识去解释生活中蕴含的物理现象，提升他们的思维能力。教授高一物理必修1《摩擦力》这部分内容时，在新课导入环节，为了让学生更深切的摩擦力的概念。我让学生将手放在桌面上，从静止状态慢慢向前滑动，感受手在向前移动时受到的阻力。通过这个极具生活气息的小实验来帮助学生认知摩擦力概念。在这种生活化的实验情境之中，学生更容易联系自身的生活经验，去深入理解摩擦力。
龙虎塘实验小学校园生活作文【四】
课程设计是高效开展课堂教学活动的前提，物理实验课程设计要坚持生活化原则，要求教师在备课环节时，注意将教材和生活实际有机结合起来。例如，在教授高一物理必修1《摩擦力》这部分内容时，我按照如下思想进行了教学设计：利用学生的已有知识和生活体验引入摩擦力的概念，重点分析摩擦力的产生原因；结合生活中的一些案例，对于静摩擦力及最大静摩擦力大小和方向的判断联系二力平衡条件进行讲解，研究滑动摩擦力时注意压力在什么情况下等于重力的大小。让学生可以借助实验这一方式更容易去理解教材中涉及的物理知识点。
龙虎塘实验小学校园生活作文【五】
走进大门，四周堆满了泥土，是修建时挖的，继续往前走，可以看见两旁的水，有点浑浊，路的两旁都是树，一阵风吹过，它们摇摆晃动，好像是在跳舞，欢迎我们的到来，不一会，就来到了以做工桥上，桥很普通，没什么特别，但同学们还在这留了个影。两旁都是奇绿的河水，让我想起了一句诗：‘‘欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。’’再往前走，是一条树林小路，地上铺上了绿叶，好像一个天然的低碳，踩上去软绵绵的。走了很久，走出来了，眼前一片嫩黄色的.植物，不只是何物。
走进游乐场，有一个已经白费的旋转飞机，同学们都坐在上面，然而不能动，感到很可惜，这是老师推着，让飞机转了起来，同学们大叫：‘‘加油！加油！加油！……’’看着老师这么累，我也下来推，感觉挺重的，当我要松手往旁边撤退时，突然后面一架飞机撞了上来，把我撞得人仰马翻。老师迅速的把我拉了过来，同学们也在慰问。我心想：大难不死必有后福。
那里面还有许多的好玩的好看的地方。高大巍峨的塔，恐怖吓人的恐怖屋，无法征服的旋转牛……
水门塘未修就让人迷恋，修过之后更值得一游！
